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初中生物苏教版八年级下册第一节 现代生物技术的应用教学课件ppt
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这是一份初中生物苏教版八年级下册第一节 现代生物技术的应用教学课件ppt，共39页。PPT课件主要包含了现代生物技术的应用，资源与建议，开心一刻，提出问题，作出假设，根据所学知识可知，进一步提出问题，大胆猜想，我是小小科学家一，任务二转基因奶牛等内容，欢迎下载使用。
1、本节的中心内容有两部分：一是基因工程和转基因技术，二是细胞工程和克隆技术，它们与遗传变异、健康生活等内容密切相关。本节内容体现了生物学知识在生产实践中的应用，是前一章《日常生活中的生物技术》的延伸，并为下一节《关注生物技术》提供知识储备；之前学习的基因和细胞结构的相关知识，是本节课学习的重要基础。 2、本节的学习可按以下流程进行：分析小鼠生大鼠的猜想可能性→自主研学：巨型小鼠的产生→小组合作活动：研制某种转基因生物→自主研学：多利羊的诞生→小组合作活动：利用克隆技术拯救大熊猫→自主研学：分析克隆技术的意义。 3、举例说出转基因技术和克隆技术的应用是本节课的重点和难点。①为突破转基因技术这一难点，可通过回忆基因与性状的关系，理解转基因技术的基本原理，利用教材提供的实例——巨型小鼠的产生，分析总结转基因技术的基本过程；②为突破克隆技术这一难点，可采用克隆羊多利的体细胞克隆与蛙的胚胎细胞克隆实验做对比分析，体会多利诞生的意义，再分析多利羊克隆实验中三只羊的作用，更深入地理解克隆技术的基本过程。
我想生一个巨型老鼠，让它将来成为老鼠中的大王！HiaHiaHiaHia~~~~~~
自然条件下，小鼠能否生出大鼠？
自然条件下，小鼠很难生出大鼠
运用人工方法，小鼠能否生出大鼠？
1、老鼠体积的小和大，在遗传学上称为________。
2、性状是由________控制的。
将小鼠体内的生长激素基因替换为大鼠的生长激素基因。
1982年，美国科学家帮助小鼠实现了梦想！
◆自主研学：3min 阅读课本P73第二段，巨型小鼠的产生，完成学案上的相关问题：
1、用一句话概括实验过程：将大鼠的____________直接导入到小鼠的_________内；2、该基因来源于_______（大鼠/小鼠）细胞，对于小鼠来说，该基因属于_________基因；3、这说明：_______基因可以直接导入动植物的_________内，并能在细胞中发挥作用，表现出该基因控制的生物特点。4、上述实验中应用的技术称为_____________，被导入外源基因的动、植物称为___________。
◆小组合作解惑：5min 各组同学拆开信封一，按以下要求完成活动： 1、阅读小组任务； 2、参照课本上“巨型小鼠”培育的大致过程图，利用信封里的素材，在白板上拼贴出相关转基因生物培育的实验过程（可求助于信封里的信息检索卡）； 3、各组填写引导词，并选派两名代表上台根据引导词进行展示。
任务背景：自上个世纪90年代以来，由于棉铃虫在我国大部分棉区持续性大发生或爆发，给棉花生产带来了巨大的威胁，棉农谈“虫”色变，仅1992年一年即造成直接经济损失60多亿元，间接损失超过100亿元，对整个国民经济发展造成了很大影响。同时由于棉铃虫的大爆发，防虫治虫使棉花的生产成本增加，植棉的比较效益降低。任务要求：受国务院委托，请金陵中学河西分校初二（2）班的小科学家们帮忙研制能够产生杀虫毒素的转基因抗虫棉花。信息检索卡：苏云金杆菌，简称Bt。该菌可产生两大类毒素，即内毒素和外毒素，使害虫停止取食，最后害虫因饥饿和中毒死亡。
任务一：转基因抗虫棉花
任务背景：治疗侏儒症的唯一方法，是向人体注射生长激素。而生长激素的获得很困难。以前，要获得生长激素，需解剖尸体，从大脑的底部摘取垂体，并从中提取生长激素。现在科学家们期望能从奶牛的乳汁中提取人的生长激素，从而降低生长激素的生产成本。任务要求：受挪威诺贝尔委员会委托，请金陵中学河西分校初二（2）班的小科学家们帮忙研制能够产生人体生长激素的转基因奶牛。
任务三：转基因抗寒水稻
任务背景：水稻遇到寒冷气候容易出现生长迟缓，收成会受到严重影响。目前的抗低温水稻大多没有太强的抗寒能力。任务要求：受英国皇家学会委托，请金陵中学河西分校初二（2）班的小科学家们帮忙研制具有抗寒能力的转基因水稻。信息检索卡：小麦为了抗寒，会合成一种果聚糖，果聚糖在植物细胞内可以保护蛋白质等不受寒冷的侵害。
调查超市中的转基因食品：要求找到转基因食品后，对其包装袋进行拍照，组内汇总。
人类已经可以按照人的意愿，运用人工方法，对生物的基因进行改造重组。（ ）
1952年美国蛙的克隆
在多细胞生物中，每个个体细胞的细胞核都具有发育成完整个体所必需的________（全部/部分）基因，因此每个个体细胞的细胞核都具有发育成完整个体的潜能。
人类可以利用动物身上的任意一个体细胞培育出与这一动物几乎相同的生命体。（ ）
◆自主研学：1min 根据课本P75多利的克隆过程示意图，完成学历案上的相关问题：
1、母羊A提供了______________；2、母羊B提供了______________；3、母羊C提供了__________________；4、多利羊与_______几乎一模一样，可见，控制生物特征的基因主要存在于_______中。
多利羊诞生有没有经历精卵细胞的结合？
这种不经过受精作用而获得新个体的方法称为 ________。
◆小组合作解惑：2min我国的大熊猫是国宝，但自然交配成功率低，因此濒临灭种。如何拯救大熊猫？
请小科学家们利用克隆技术拯救大熊猫：要求：各组打开信封二，从信封中挑选出需要的“熊猫零件”，安装在其中一只大熊猫的身上（在白板上展示），以便让克隆大熊猫顺利地出生。
资料一：英国某公司已经培育出羊奶中含有治疗肺气肿的抗胰蛋白酶的母羊。一只母羊就好比一座制药厂。克隆羊多莉的诞生开辟了大量生产良种家畜的新途径。资料二：有人考虑是否可以用自己的细胞克隆成胚胎，在其成形之前就冷冻起来。当有天自己器官出问题时，可从胚胎中取出相关细胞培养，替换病变器官，这就是用克隆方法进行器官移植。分析上述材料所涉及的克隆技术的有益意义。
人类已经可以在细胞水平上有计划地改造细胞的遗传物质，培育人类所需要的生物新品种。（ ）
1.我国科学家的高科技成果中，属于基因工程的是（ ）。A．袁隆平培育出的杂交水稻B．将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉C．通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒D．通过体细胞克隆技术培育出克隆牛
2. （双选）科学家将鱼的抗冻蛋白基因用生物技术的方法转入番茄的基因组中，使番茄的耐寒能力得到提高。下列叙述中正确的是 （ ）A.这个事实说明基因控制生物的性状 B.这个事实说明基因大多集中在染色体上 C.运用的生物技术是发酵技术 D.运用的生物技术是转基因技术
3.我们可以通过基因工程使生物体的（ ）发生改变而获得生物新品种A．体细胞 B．基因 C．组织 D．器官
4.转基因烟草有良好的抗虫作用，是因为在普通烟草体内导入了（ ）A．苏云金杆菌 B．病毒C．苏云金杆菌的杀虫毒素基因D．苏云金杆菌的DNA
4.克隆技术属于（ ）。A．有性生殖 B．无性生殖 C．种子繁殖 D．孢子繁殖
5.克隆羊多利是由母羊A的乳腺细胞核与母羊B的卵细胞细胞质融合成的新细胞在母羊C的子宫内发育而成的，多利与（ ）几乎相同。A．母羊A B．母羊B C．母羊C D．公羊
6.产生克隆羊多利的细胞核来自于（ ）A．体细胞 B．神经细胞C．生殖细胞 D．其他细胞
7.（双选）克隆是一种获得生物新个体的方法，以下叙述不正确的是（ ）A．克隆技术属于细胞工程 B．可利用人体细胞克隆组织或器官C．经过精子和卵细胞的结合 D．新个体的性状与提供细胞核的生物完全相同
1、本节的中心内容有两部分：一是基因工程和转基因技术，二是细胞工程和克隆技术，它们与遗传变异、健康生活等内容密切相关。本节内容体现了生物学知识在生产实践中的应用，是前一章《日常生活中的生物技术》的延伸，并为下一节《关注生物技术》提供知识储备；之前学习的基因和细胞结构的相关知识，是本节课学习的重要基础。 2、本节的学习可按以下流程进行：分析小鼠生大鼠的猜想可能性→自主研学：巨型小鼠的产生→小组合作活动：研制某种转基因生物→自主研学：多利羊的诞生→小组合作活动：利用克隆技术拯救大熊猫→自主研学：分析克隆技术的意义。 3、举例说出转基因技术和克隆技术的应用是本节课的重点和难点。①为突破转基因技术这一难点，可通过回忆基因与性状的关系，理解转基因技术的基本原理，利用教材提供的实例——巨型小鼠的产生，分析总结转基因技术的基本过程；②为突破克隆技术这一难点，可采用克隆羊多利的体细胞克隆与蛙的胚胎细胞克隆实验做对比分析，体会多利诞生的意义，再分析多利羊克隆实验中三只羊的作用，更深入地理解克隆技术的基本过程。
我想生一个巨型老鼠，让它将来成为老鼠中的大王！HiaHiaHiaHia~~~~~~
自然条件下，小鼠能否生出大鼠？
自然条件下，小鼠很难生出大鼠
运用人工方法，小鼠能否生出大鼠？
1、老鼠体积的小和大，在遗传学上称为________。
2、性状是由________控制的。
将小鼠体内的生长激素基因替换为大鼠的生长激素基因。
1982年，美国科学家帮助小鼠实现了梦想！
◆自主研学：3min 阅读课本P73第二段，巨型小鼠的产生，完成学案上的相关问题：
1、用一句话概括实验过程：将大鼠的____________直接导入到小鼠的_________内；2、该基因来源于_______（大鼠/小鼠）细胞，对于小鼠来说，该基因属于_________基因；3、这说明：_______基因可以直接导入动植物的_________内，并能在细胞中发挥作用，表现出该基因控制的生物特点。4、上述实验中应用的技术称为_____________，被导入外源基因的动、植物称为___________。
◆小组合作解惑：5min 各组同学拆开信封一，按以下要求完成活动： 1、阅读小组任务； 2、参照课本上“巨型小鼠”培育的大致过程图，利用信封里的素材，在白板上拼贴出相关转基因生物培育的实验过程（可求助于信封里的信息检索卡）； 3、各组填写引导词，并选派两名代表上台根据引导词进行展示。
任务背景：自上个世纪90年代以来，由于棉铃虫在我国大部分棉区持续性大发生或爆发，给棉花生产带来了巨大的威胁，棉农谈“虫”色变，仅1992年一年即造成直接经济损失60多亿元，间接损失超过100亿元，对整个国民经济发展造成了很大影响。同时由于棉铃虫的大爆发，防虫治虫使棉花的生产成本增加，植棉的比较效益降低。任务要求：受国务院委托，请金陵中学河西分校初二（2）班的小科学家们帮忙研制能够产生杀虫毒素的转基因抗虫棉花。信息检索卡：苏云金杆菌，简称Bt。该菌可产生两大类毒素，即内毒素和外毒素，使害虫停止取食，最后害虫因饥饿和中毒死亡。
任务一：转基因抗虫棉花
任务背景：治疗侏儒症的唯一方法，是向人体注射生长激素。而生长激素的获得很困难。以前，要获得生长激素，需解剖尸体，从大脑的底部摘取垂体，并从中提取生长激素。现在科学家们期望能从奶牛的乳汁中提取人的生长激素，从而降低生长激素的生产成本。任务要求：受挪威诺贝尔委员会委托，请金陵中学河西分校初二（2）班的小科学家们帮忙研制能够产生人体生长激素的转基因奶牛。
任务三：转基因抗寒水稻
任务背景：水稻遇到寒冷气候容易出现生长迟缓，收成会受到严重影响。目前的抗低温水稻大多没有太强的抗寒能力。任务要求：受英国皇家学会委托，请金陵中学河西分校初二（2）班的小科学家们帮忙研制具有抗寒能力的转基因水稻。信息检索卡：小麦为了抗寒，会合成一种果聚糖，果聚糖在植物细胞内可以保护蛋白质等不受寒冷的侵害。
调查超市中的转基因食品：要求找到转基因食品后，对其包装袋进行拍照，组内汇总。
人类已经可以按照人的意愿，运用人工方法，对生物的基因进行改造重组。（ ）
1952年美国蛙的克隆
在多细胞生物中，每个个体细胞的细胞核都具有发育成完整个体所必需的________（全部/部分）基因，因此每个个体细胞的细胞核都具有发育成完整个体的潜能。
人类可以利用动物身上的任意一个体细胞培育出与这一动物几乎相同的生命体。（ ）
◆自主研学：1min 根据课本P75多利的克隆过程示意图，完成学历案上的相关问题：
1、母羊A提供了______________；2、母羊B提供了______________；3、母羊C提供了__________________；4、多利羊与_______几乎一模一样，可见，控制生物特征的基因主要存在于_______中。
多利羊诞生有没有经历精卵细胞的结合？
这种不经过受精作用而获得新个体的方法称为 ________。
◆小组合作解惑：2min我国的大熊猫是国宝，但自然交配成功率低，因此濒临灭种。如何拯救大熊猫？
请小科学家们利用克隆技术拯救大熊猫：要求：各组打开信封二，从信封中挑选出需要的“熊猫零件”，安装在其中一只大熊猫的身上（在白板上展示），以便让克隆大熊猫顺利地出生。
资料一：英国某公司已经培育出羊奶中含有治疗肺气肿的抗胰蛋白酶的母羊。一只母羊就好比一座制药厂。克隆羊多莉的诞生开辟了大量生产良种家畜的新途径。资料二：有人考虑是否可以用自己的细胞克隆成胚胎，在其成形之前就冷冻起来。当有天自己器官出问题时，可从胚胎中取出相关细胞培养，替换病变器官，这就是用克隆方法进行器官移植。分析上述材料所涉及的克隆技术的有益意义。
人类已经可以在细胞水平上有计划地改造细胞的遗传物质，培育人类所需要的生物新品种。（ ）
1.我国科学家的高科技成果中，属于基因工程的是（ ）。A．袁隆平培育出的杂交水稻B．将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉C．通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒D．通过体细胞克隆技术培育出克隆牛
2. （双选）科学家将鱼的抗冻蛋白基因用生物技术的方法转入番茄的基因组中，使番茄的耐寒能力得到提高。下列叙述中正确的是 （ ）A.这个事实说明基因控制生物的性状 B.这个事实说明基因大多集中在染色体上 C.运用的生物技术是发酵技术 D.运用的生物技术是转基因技术
3.我们可以通过基因工程使生物体的（ ）发生改变而获得生物新品种A．体细胞 B．基因 C．组织 D．器官
4.转基因烟草有良好的抗虫作用，是因为在普通烟草体内导入了（ ）A．苏云金杆菌 B．病毒C．苏云金杆菌的杀虫毒素基因D．苏云金杆菌的DNA
4.克隆技术属于（ ）。A．有性生殖 B．无性生殖 C．种子繁殖 D．孢子繁殖
5.克隆羊多利是由母羊A的乳腺细胞核与母羊B的卵细胞细胞质融合成的新细胞在母羊C的子宫内发育而成的，多利与（ ）几乎相同。A．母羊A B．母羊B C．母羊C D．公羊
6.产生克隆羊多利的细胞核来自于（ ）A．体细胞 B．神经细胞C．生殖细胞 D．其他细胞
7.（双选）克隆是一种获得生物新个体的方法，以下叙述不正确的是（ ）A．克隆技术属于细胞工程 B．可利用人体细胞克隆组织或器官C．经过精子和卵细胞的结合 D．新个体的性状与提供细胞核的生物完全相同
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