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    教科版物理八年级下册 7.3 弹力 弹簧测力计 课件

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    初中物理教科版八年级下册3 弹力 弹簧测力计说课ppt课件

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    这是一份初中物理教科版八年级下册3 弹力 弹簧测力计说课ppt课件,共27页。PPT课件主要包含了做一做,探究发现,想一想,小心喽,弹性限度,弹力是如何产生的,走进生活,观察与思考,形形色色的测力计,刻度板等内容,欢迎下载使用。
    (1)明确弹力的定义(2)弹簧测力计的原理(3)弹簧测力计的测力过程及使用方法
    用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、弯折铜丝;松手后,结果有什么不同?
    弹簧、橡皮筋受力会发生形变,撤去外力后又恢复原来的形状
    橡皮泥、铜丝受力也发生形变,撤去外力后不能恢复原来的形状
    例如:尺子、橡皮擦、白纸、钢锯条、泥巴、面粉团、皮肤……
    哪些类似橡皮筋(或橡皮泥)?
    类似橡皮筋:尺子、橡皮擦、钢锯条、皮肤
    发现它们的共同特点了吗?试概括一下。
    类似橡皮泥:白纸、面粉团、泥巴
    像弹簧、橡皮筋这样的物体受力会发生形变,撤去外力后又恢复原来的形状的特性叫做弹性。
    像橡皮泥、铜丝受力发生形变后不能自动恢复原来的形状的特性叫做塑性。
    物体的弹性有一定的限度,超过了这个限度也不能完全复原。
    手压弹簧、拉橡皮筋,手有什么感觉?
    物体发生弹性形变后会产生一个力,这种因发生弹性形变产生的力叫做弹力。
    1.任何物体发生弹性形变就一定会产生弹力。我们平时说的压力、支持力、拉力、推力等都是由于物体发生弹性形变而产生的,这些力实质上都是弹力。
    2.弹力的产生于直接接触的物体之间,并以物体发生弹性形变为先决条件,不相互接触的物体之间是不会发生弹力作用的。
    3.弹力与弹性形变的关系:由于物体的弹性有一定限度,超过了这个限度物体就不能恢复原来的形状,该限度称为弹性限度。在弹性限度内,物体的形变越大,产生的弹力越大。
    联系生活中的物品和儿童玩具,哪些是利用弹性工作的?
    物体形变与外力大小有什么关系?
    塑料板上压的重物越重、塑料板弯曲得越__。(大/小)
    拉弹簧用的力越大,弹簧伸得越__。(长/短)
    作用在物体上的外力越大,物体的形变就越大。
    根据物体形变的大小可以测定力的大小。
    测量力的大小的工具叫测力计。在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长。利用这个道理做成的测力计就是弹簧测力计。
    观察弹簧测力计,看看怎么用?
    这个力是多少N?
    “三看清”:看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线,若不是,应调零。
    (2)被测力的大小不能超出量程。
    (3) 测量前,用手轻轻地来回拉动几次,避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。
    (4)测量时,要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向。
    (5)读数时,应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。视线必须与刻度面垂直。
    一、弹力 1、弹性和塑性:撤去外力后能否恢复原状 2、弹力的产生条件: (1)接触(2)是否发生弹性形变二、弹簧测力计 1、原理:在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长。 2、使用:看、调、测、读
    小资料:头发能承受的拉力随年龄而变化,20岁组人的头发能承受的拉力最大,平均约1.72N,30岁组的平均约1.5N ,40岁组的平均约1.38N ,60组的平均约0.95N ,10岁以下的平均约0.84N 。
    1.一根头发被拉断时拉力有多大?读出弹簧测力计的示数。
    3. 物体形变能产生力,这个力叫做___.拉力、压力都属于___. 4. 左图中,弹簧测力计的示数为          N。5. 右图所示的弹簧测力计的示数是      N。
    6.关于弹簧测力计的使用方法的说法中,错误的是  (    ) A.测力计的量程不允许超过被测力的大小 B.弹簧测力计不仅能测竖直方向的力,也能测其他方向上的力 C.被测力应作用在挂钩上 D.测量时指针不要与外壳接触
    7.如图所示,在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N拉力并使其保持静止,此时弹簧测力记的示数为( )A.0N    B.2N   C.4N    D.8N
    一根弹簧长10cm,在他的下端挂2N的物体时长11cm,如果下端挂10N重物时,弹簧长度为______cm.
    用手捏一个厚玻璃瓶,它会发生弹性形变吗?请设计一个实验来验证你的想法。

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