赣美版六年级下册理想的生活第5课 环保小卫士课堂教学课件ppt

这是一份赣美版六年级下册理想的生活第5课 环保小卫士课堂教学课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了想一想，自由创作，作品展示等内容，欢迎下载使用。
1、同学们看完视频后你有什么感受？2、我们身边都有哪些不环保现象？3、针对这些不文明、不环保的现象你打算怎么办？
通过我们美术课，利用我们学过的美术知识我都能做些什么？
我们可以通过招贴画的形式呼吁大家，热爱地球保护环境从我做起，从小事做起，从现在开始！
问题1、什么是招贴画？
招贴画就是张贴招引其注意！在国内有名海报。
间接表现的形式：
问题2：招贴画都哪些表现形式？
这幅招贴画采用的是什么表现形式？ 通过三幅小图在说明什么？除了上面讲的表现形式之外还有别的表现形式么？
直接表现商品的外观、特点等，可以使人一目了然，无须多虑。此招贴画还用了对比的方法，你想到了么？
这两幅作品采用的是什么表现形式？
你会用这种方法来表现你的主题么？这种方法有什么好处？
世间事物相比较而存在，相斗争而发展，招贴中运用同一事物的两种状态或不同事物的某些可比方面放在一起产生比较，以此来说明问题的方法叫对比。
这种表现形式叫什么？电池的使用会和牙膏的使用一样么？
用两个本不相干的事物、图形结合而成，用来表现一个主题。组合合成并不单指两三种事物相互组合，有时也用一种事物作为元素，合成一个全新的事物来表现主题。
KADU服装，采用最强力的布料，经过精心的缝制，耐穿。
上图中衬衫有了什么样的变化?这种变化正常么?用这种表现形式有什么好处?
夸张是以生活为基础，抓住描写对象的某些特点加以夸大和强调，以突出反映事物的本质特征，加强艺术效果的表现手法。
这是一张尚未完成的招贴画，请你为它确定主题？
提示：铅笔代表什么？大树代表什么？组合在一起有什么寓意？
间接表现的形式：联想 借喻
联想是由某一具体事物诱发使人产生的想象过程。对于许多抽象的概念，无法用具象来表达，只好求助于抽象的表达以引发联想。
仔细观察这两幅招贴画，看看这两幅作品中有什么“问题”？为什么要出现这些“问题”？“问题”的所在是否抓住了你的视线，给你留下了深刻的印象？
将最常见、最熟悉和最必须的事物之间，插入变化了的、但又与原事物有明显差异的个体，引起人们的兴趣，激发人们的联想。使人们在观看之后能留下深刻的印象。
小鸟期待的是什么，得到的又是什么？招贴画想要告诉我们……
地球会说话么？那么她对着话筒想要告诉我们什么呢？
正常的思维形式，用反常规的事物去表现主题，以引发人们的思考。这是公益招贴画较为常用的表现形式。
以个人或小组为单位，自已确定主题，选择制作方法，设计一幅以环保为主题的招贴画。
作业要求：1、主题明确 2、构图合理 3、色彩搭配协调
净化空气从现在开始 朱燕
我志愿成为一名光荣的环保小卫士，忠实履行环保小卫士的职责，为拯救地球而积极行动，从节约每一滴水、每一度电开始，从保护校园卫生开始，让环保成为我们的生活习惯，让环保深入我们的心灵！