人教部编版二年级上册课文412 坐井观天精品ppt课件

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寓言 文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。其篇幅短小，语言精练，常带有讽刺或劝诫的性质。
井沿 回答 口渴 喝水 大话 弄 错 无边无际 大得很哪 抬头
◇ 多种形式认读生字。
观 沿 渴喝 话 际
左窄右宽。右下部先写“人”，“人”的末笔捺改点，再写竖折。
左窄右宽。“ 阝”的横撇弯钩要写得小；“示”第四笔是点。
默读课文，思考下列问题。
寓言讲了一个什么故事？
青蛙和小鸟为了（ ）而争论，青蛙认为天（ ），小鸟认为天（ ）。
青蛙：你从哪儿来呀？ 小鸟：我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
语调上扬，读出好奇的语气
青蛙：朋友，别说大话了！天不过井口那 么大，还用飞那么远吗？小鸟：你弄错了。天无边无际，大得很哪！
语调上扬，不相信的语气
青蛙：朋友，我天天坐在井里，一抬头 就能看见天。我不会弄错的。小鸟：朋友，你是弄错了。不信，你跳 出井来看一看吧。
青蛙坐在（ ）。小鸟飞来，落在（ ）。
主人公：青蛙 小鸟位置：井里（低） 井沿上（高）
第一次对话——生活环境
我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
小鸟飞到井沿上的目的是什么？口渴，找点儿水喝。
青蛙眼中的天是（ ），小鸟眼中的天是（ ）。
朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
你弄错了。天无边无际，大得很哪！
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？天不过井口那么大，不用飞那么远！
第一句话是反问句，用疑问的句式表示肯定的意思，更能凸显青蛙的自以为是。第二句是陈述句，没有第一句话的表达效果强烈。
读一读，比较两句话语气、语调的不同。
小鸟：“你弄错了。天无边无际，我曾飞过______，飞过______，天大得很哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
高高的井壁阻挡了青蛙的视线，导致他目光狭小，所见有限。
青蛙为什么会有这样的认识？
强调青蛙确实错了，说明小鸟实事求是
再次强调青蛙错了，并劝告跳出井口感受天之大
小鸟的话说明了一个什么道理？
认识事物，只有站得高，才能看得全面。
青蛙和小鸟的笑有何不同？
自以为是的笑，说明他很自大，听不进正确意见。
无奈的笑，又可气又好笑，与青蛙的笑形成对比。
小鸟和青蛙为什么会产生分歧？
井底的青蛙代表了生活中的哪一类人？
见识狭窄、目光短浅而又盲目自大的一类人。
他们所处的位置不同，眼界不同，所以看法也不同。
读完这则寓言故事，你有何启示？
认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。
目光短浅又固执己见的人不会真正认识事物的原貌。
本文通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：认识事物，看待问题，站得高才能看得全面，不能像青蛙那样目光短浅还固执己见。
（ ）
（ ）
（ ）
zuò jǐnɡ ɡuān tiān
（ ）
坐 井 观 天
二、根据画线部分的意思写词语。
小鸟说：“天大得看不到边际。” （ ）一只青蛙坐在井里看天。 （ ）青蛙说：“朋友，别吹牛了！”（ ）
三、想象青蛙跳出井底，看到天空后的情景， 续编青蛙与小鸟的第四次对话。
青蛙不服气地跳出了井，看到了无边无际的天空。 青蛙______地说：“_____________________________________________________。” 小鸟______说：“_______________________________________________。”
天真大呀！我弄错了！谢谢
你让我看到这么大这么美的天空
不用谢。看吧，只要跳出井，
◇天不过井口那么大，还用飞那么远吗？◇天无边无际，大得很哪！◇不信，你跳出井来看一看吧。
朗读指导： 第一句话用怀疑的口吻读出反问、嘲讽的语气。 第二句话用自信的口吻读出感叹的语气。 第三句话用劝告的口吻来读。
小鸟和青蛙在争论天到底有多大。小鸟说天无边无际，大得很，青蛙说天不过井口那么大。他们的说法不一样，是因为青蛙坐在井底，高高的井壁挡住了他的视线，令他目光狭小，所见有限；而小鸟到处飞，看见的天无边无际。
读完这则寓言故事，你想对井底的青蛙说些什么?把这个故事讲给你身边的人听一听，续编故事。