初中科学浙教版七年级下册第3章 运动和力第1节 机械运动教案

《机械运动》教学设计

一、教材分析

本教学片断选自浙教版初中科学七年级下第三章第一节，教材首先由跳马运动介绍了机械运动的定义，在引出参照物的选择，然后进一步对机械运动进行分类，最后引出速度描述机械运动的快慢。

本教学内容属于运动和力的章节，是学生第一次接触机械运动，本教学片断的参照物的选择、机械运动的分类,为之后复杂的物体匀加速运动，变速运动等打下基础，也为接下来物体在电场中运动、在带电磁场中运动埋下了伏笔。

二、学情分析

学生对运动和静止有了一定的认识，但对运动和静止的相对性的认识上有一定的困难。通过提问学生是根据什么来判断这个物体是运动还是静止的，引出参照物的概念。结合一些生活中的事例来判断参照物，学生兴趣往往比较浓厚。机械运动的形式是多种多样的，要让学生了解分类是一种基本的科学方法。匀速直线运动是一个理想化的运动模型，是物体最简单的一种运动，学生接受这个概念是有困难的，主要让学生接受用这种浅近的说法来描述匀速直线运动。

三、教学目标

1.知识与技能：知道机械运动的判断需要参照物，知道运动和静止都是相对于参照物而言的；知道什么叫参照物。能根据物体的运动判断所选的参照物以及根据所选的参照物判断物体的运动。能根据运动路线的形状将机械运动划分为直线运动和曲线运动，能够根据相同时间内通过的路程是否相同，将直线运动划分为匀速直线运动和变速直线运动；知道什么是匀速直线运动。

2.过程与方法：通过参照物的学习，理解事物的相对性，了解分类是一种基本的科学方法

3.情感、态度与价值观：通过运动和静止的相对性的学习让学生接受辨证唯物主义教育。

四、教学重难点

重点：参照物的概念和参照物的选择。

难点：参照物的判断和选择。

五、教学方法

教法：启发性教学法、探究法、问题链驱动教学法

学法：合作学习法、探究学习法、自主学习法

六、教学过程

同学们你们喜欢什么体育运动？.....

这里有段运动视频，仔细观看，找出球场中哪些物体是运动的？哪些物体是静止的？好，你先来，

生1：羽毛球、挥动的球拍、运动员、手机、红旗是运动的

生2：球网、球包、裁判、广告牌、观众、座位是静止的

师：羽毛球是运动的？你怎么判断？

生：羽毛球在空中飞来飞去

师：羽毛球在空中飞来飞去这是什么发生了改变？生1：位置

师：羽毛球与谁比较位置发生了变化

生：球网

师：同学认为羽毛球与球网比较空间位置发生了改变，羽毛球在运动，你们也这样认为吗？

物理学上：把一个物体相对于另一个物体空间位置发生改变的过程称之为机械运动

定义中有几个物体？      两个物体

描述这个物体什么发生了变化  空间位置

师：运动员在运动，你是怎么判断的？

生：运动员相对于地面空间位置发生改变，运动员在运动

师：那你怎么判断裁判是静止的？

生2：位置没有发生改变，你们认同吗？

师：裁判与谁比较空间位置没有发生改变

生：地面，

师：同学们认为裁判（相对）与地面比较，空间位置没有发生改变，裁判是静止的

通常判断物体是否运动，先选取某一物体作为标准，然后与其比较空间位置有没有改变。

我们把这个物体称之为研究的对象，把这个标准，另一个物体称之为参照物，如果研究对象相对于参照物空间位置改变了，我们就说它在运动；如果研究对象相对于参照物空间位置不变，我们就说是静止的。师说完再写板书

机械运动在生活中普遍存在，同学们能举出机械运动的例子吗？谁先来

生1：跳马运动时，他的空间位置相对于跳台变化了

生2、刚才大家说喜欢在体育场，打篮球，踢足球，打乒乓球，

这些运动都是机械运动

生3：汽车在公路上奔跑;水在小河里流动

生4: 蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜗牛在小草中缓缓爬行

生5: 地球绕太阳公转

师：自然界中，万物都在不断地运动，运动无处不在，机械运动是最简单的运动。

我们坐电梯是机械运动吗？

妈妈说：“我们跟电梯一起在往上升了呢。”

爸爸说：“可我们又好像没在动，对不对？”

谁说得对？为什么爸爸妈妈会做出不同的判断？

生：跟选择参照物有关...

师总结：看来，选择不同的参照物，对同一物体运动的描述不同

接下来我们看一段视频：

图片介绍A火车，这是A火车的窗口，B火车，这是B火车的窗户请仔细观察视频（播放2秒）

1. 大家判断这两辆火车是否在运动？

生1：A静止 ，B运动

问：你是怎么判断的

生：A窗户不动，A、B空间位置发生里改变，B不断地往右运动，

师：大家都这么认为吗？有没有不同的意见

生2：可能A、B都在运动

师：你判断A、B都在运动的理由？

生2：A窗户在抖动，A窗户可能与地面空间位置发生改变 

师：我们再继续看

现在你能清楚地判断了吗？

生3：A运动 ，B静止

师：请说出A运动 ，B静止的理由

生3：A火车相对地面空间位置改变，A火车是运动的

B火车与地面空间位置不变，B火车是静止的

师：在副板书上  地面为参照物:

A火车运动

B火车静止

师：为什么前后会做出不同的判断呢？

生：以A为参照物，  B是运动的

以地面为参照物，B是静止的

看来选择不同的参照物，对物体运动的描述不同，同一物体，运动和静止是相对的

PPT播放 运动和静止是相对的 并板书运动和静止是相对的，相对谁而言？

你也许有过这样的经历：PPT

你坐着的汽车正好与另一辆汽车并排停着，当你看着边上的汽车时忽然感觉自己坐的车正在缓慢地运动。但当你向另一边窗口看出去时，又发现自己坐的车根本没有动。你能解释这一现象吗？

让学生充分讨论

第一句话： 第二句话：①研究对象？②运动状态？③参照物？

我车相对地面是静止的，我的车不动，那为什么我的车相对于另一辆车在运动？

生：另一辆车在动，

师：你判断的依据？

生：另一辆车相对我车位置发生了改变

师：出示图片

现在，你能解释这一现象了吗？

生：我们坐着自己的车上，选择了路面或车外的树木、房屋为参照物，我们的车是静止的，

选择了旁边的汽车为参照物，我们的车是运动的

师：说明了什么？

生：同一物体，选择的参照物不同，物体的运动状态不同。

师：我可以选择其他物体当参照物吗？

生：可以

比如现在以站起来回答的同学为研究对象

同桌、前后桌可以当参照物吗？其他同学、老师呢？马路上行驶的交通工具呢？

师：是不是说任何物体都可以当参照物？

除了研究对象本身，强调另一字

因此除了他自己本身，任何物体都可以当参照物，参照物的选择任意的，

平时我们认为桌子、黑板静止的，习惯以地面为参照物，

地面附近的物体通常以地面为参照物，这给我们研究问题带来来方便。

【过渡】有人说，用手抓住飞行中的子弹，你信吗？

阅读书本P89,为什么他能抓住飞行的子弹？

原来，飞机以一定的速度飞行，而从背后射来的子弹在空气中飞行时，速度逐渐减小。当子弹的速度和飞机飞行的速度相近时，子弹相对于飞行员来说几乎是静止的。因此，飞行员可以用手抓住它。

师：大家知道汽车是停在地面上加油的

那飞机有的在地面上加油，有的需要在空中加油

问：那飞机是怎样在空中加到油的？

生：速度相同，方向相同

师：为什么速度相同，方向相同就可以在空中实现加油

生：保持相对静止

问：保持哪两个物体相对静止  PPT图片加油机，受油机

问：怎样算这两个物体相对静止   生：两架飞机间空间位置不变

师：受油机为研究对象，加油机为参照物

两者相对静止，就加到了油

小结：说明两个物体速度相同，以对方为参照物，两者相对静止

飞机在没有通过安全性能检测时，能不能在空中直接试飞进行检测？

生：不能     师：为什么？

生：危险，不安全，会出现事故，人机坠毁

师：那飞机是怎样测试飞行状态下的各种数据？

飞机安检图片2：仔细观察图片，谁先说说看？

生：飞机挂在洞中，让空气流动起来

师：飞机不是没有动吗？飞机应该高速行驶才能检测数据?

生：飞机固定在地面上，空气高速流动就相当于飞机在空中高速行驶

PPT:文字：风洞中高速气流通过静止的飞机，与飞机在空中高速行驶效果相近。

师：为什么？飞机不动，空气动与空气不动，飞机动效果相近

风洞是一个水平方向的筒形建筑，将飞机用铁链系在风洞中

在洞口用鼓风机向飞机吹强劲的气流，这样飞机相对于空气就获得了极大的速度

师：飞机检测利用了相对运动的知识

无论是飞机、汽车、还是其他交通工具检测方法相同

出示：汽车图片

师：谁来说说看，汽车试行前是怎样测试行驶中的各种数据？

生：汽车固定在地面上，让空气流动，

以流动的空气为参照物，汽车与流动的空气的位置发生改变

汽车是运动的

展图：比较汽车和过山车的运动路线有什么不同？

我们把机械运动进行分类：

前者：直线运动，后者：曲线运动

直线运动是最简单，我们还还可以进行分类

读图甲、乙两辆汽车在平直的公路上行驶，两车在相等的时间内所处的不同位置的示意图。比较它们的运动有什么不同。

甲：在相等的时间内通过的路程相等，运动快慢保持不变，这种运动叫做匀速直线运动；

乙：在相等的时间内通过的路程不相等，运动快慢发生了变化，这种运动叫做变速直线运动。

学以致用：

1.古典小说里有一句话：“去岁一阵大风，把我院内一口井忽然吹到篱笆外。” 这句话是否真实记录，说说你的看法

真实，参照物不同，运动描述也不同，以院子为参照物，把篱笆吹到井里面了，选取篱笆为参照物，井与篱笆的空间位置发生了改变，但现在那么风将井吹到篱笆外面去了

2.介绍这是小玩具

问：玩具往前滑是不是机械运动？你判断的依据是什么？

生：相对于地面空间位置发生了改变

演示：将玩具倒过来变成陀螺原地转动

问：陀螺在运动吗？生：在运动

问：你们都这样认为吗？

问：陀螺相对于地面空间位置发生了变化了吗？

生：不变

问：陀螺相对于地面空间位置不变，那陀螺应该是静止的

可是陀螺明明在运动呀？

展开讨论：

陀螺太小了，我们放大，抬头以电风扇为例子，它就是陀螺，以扇叶为研究对象

选择灯为参照物扇叶是运动的，选择另一扇叶为参照物，扇叶是静止的

同一物体，选择不同的参照物，运动和静止不同，运动和静止是相对的。

板书设计：

                      机械运动

1.定义：一个物体相对于另一个物体空间位置发生改变的过程

      研究对象相对参照物空间位置  改变：运动

                                  不变：静止

      运动和静止是相对的

2.分类： 机械运动   直线运动  匀速直线运动

                              变速直线运动

                   曲线运动