分式的乘除及混合运算--学案
展开掌握分式的约分化简以及根据分式求解相关一系列问题
知识梳理
1.约分
把一个分式的分子与分母的公因式约去,叫做约分.约分的依据是分式的基本性质.
若分式的分子、分母是多项式,必须先把分子、分母分解因式,然后才能约去公因式.
分子与分母没有公因式的分式,叫做最简分式,又叫做既约分式.分式的运算结果一定要化为最简分式.
2.分式的乘法 乘法法测:·=.
3.分式的除法 除法法则:÷=·=
4.分式的乘方
求n个相同分式的积的运算就是分式的乘方,用式子表示就是()n.
分式的乘方,是把分子、分母各自乘方.用式子表示为:
()n=(n为正整数)
典型例题
例1、下列分式,,,中最简分式的个数是( ).
A.1 B.2 C.3 D.4
例2.计算:
例3、 若,求的值.
例4、计算
(1) (2)
(3) (4)
针对性练习:
(2)
(xy-x2)÷ (4)(广州中考题)÷
(5) (6)
2、 (浙江中考题)如果,且a≠2,那么= .
3、已知x2+4y2-4x+4y+5=0,求·÷()2的值.
课堂检测
1、 计算(1) (长沙中考题) (2)()2·()3·()2
(3)()3·(-)2 (南昌中考题)
2、先化简,再求值:()3÷·[]2,其中a=-,b=
3、(1)先化简后求值:÷(a2+a),其中a=-.
(2)先化简,再求值:÷,其中x=1+.
4.已知m+=2,计算的值.
(宁夏)计算:(9a2b-6ab2)÷(3ab)=_______.
6.(北京)已知x-3y=0,求·(x-y)的值.
7.(杭州)给定下面一列分式:,-,,-,…(其中x≠0).
(1)把任意一个分式除以前面一个分式,你发现了什么规律?
(2)根据你发现的规律,试写出给定的那列分式中的第7个分式.
8.(结论开放题)请你先化简,再选取一个使原式有意义而你又喜爱的数代入求值:÷.
9.(阅读理解题)请阅读下列解题过程并回答问题:
计算:÷(x+3)·.
解:÷(x+3)·
=·(x2+x-6)①
=·(x+3)(x-2)②
= ③
上述解题过程是否正确?
如果解题过程有误,请给出正确解答.
10.已知a2+10a+25=-│b-3│,求代数式·÷的值.
巩固训练
(2) -
. (4)
(5) (6)
(7) (8)
(9) (10)
(11) (12)
(13) (+2)÷ (14)
(15) (16)
(17)、 (18)
拓展提高
整体通分法
例1.化简:-a-1
逐项通分法
例2.计算---
先约分,后通分
例3.计算:+
整体代入法
例4.已知+=5求的值
五、运用公式变形法
例5.已知a2-5a+1=0,计算a4+
六、设辅助参数法
例6.已知= = ,计算:
七、应用倒数变换法
例7.已知=7,求的值
八、取常数值法
例8.已知:xyz≠0,x+y+z=0,计算++
九、把未知数当成已知数法
例9.已知3a-4b-c=0,2a+b-8c=0,计算:
十、巧用因式分解法
例10.已知a+b+c=0,计算++
课后作业
(一)、填空题
1.把一个分式的分子与分母的 约去,叫做分式的约分.
2.在分式中,分子与分母的公因式是 .
3.将下列分式约分:
(1)= (2)= (3)=
4.计算= .
5.计算= .
6.计算(-)2·(-)3÷(-)4= .
(二)、解答题
7.计算下列各题
(1) (2)÷(4x2-y2)
(3) (4)
8.当x=-3时,求的值
9.已知x+=1,y+=1,求证z+=1.
10、某厂每天能生产甲种零件a个或乙种零件b个,且a∶b=2∶3.甲、乙两种零件各一个配成一套产品,30天内能生产的产品的最多套数为多少?
六、提高练习
1、已知,求的值。
2、计算的结果是
3、当x变化时,求分式的最小值。
思维训练
一天早上,小明同学开着一艘YALISHANDA号巨轮从A岛前往B岛,到达B岛后又返回,已知从A岛前往B岛需要6小时,从B岛前往A岛需要8小时,船速保持不变。
求船速和水速;
当到达B岛后,小明发现一个救生圈丢了,于是立马返回寻找,经锅一小时后找到,求救身圈丢下的时间是多少?
沪科版七年级下册9.2 分式的运算学案: 这是一份沪科版七年级下册9.2 分式的运算学案,共4页。学案主要包含了*能力生成*等内容,欢迎下载使用。
人教版八年级上册15.2.1 分式的乘除导学案: 这是一份人教版八年级上册15.2.1 分式的乘除导学案,共3页。学案主要包含了例题讲解等内容,欢迎下载使用。
人教版八年级上册15.2.1 分式的乘除第1课时学案设计: 这是一份人教版八年级上册15.2.1 分式的乘除第1课时学案设计,共2页。学案主要包含了温故知新, 学教互动 ,课堂小测等内容,欢迎下载使用。