信息技术七年级下册活动2 家庭开支细打算教学设计

这是一份信息技术七年级下册活动2 家庭开支细打算教学设计，共4页。教案主要包含了计算分析数据，自动统计数据等内容，欢迎下载使用。
活动2 家庭开支细打算教材分析： 本活动教学有一定的难度，学生在前一活动录入数据的基础上，掌握快速填充的方法，学会运用函数求和和求平均值，使用公式计算教育占比及差值，通过对家庭日常开支体会Excel软件中函数和公式的优势。本活动分以下两个阶段进行：1、                自动统计数据：利用自动求和工具，统计每个月的开支总和和以及各项开支项目的半年平均数，并利用填充功能复制公式。2、                计算分析数据：利用公式分析教育开支在每个月所占百分比，利用公式计算每个月开支与半年平均开支的差值。学情分析：在活动1的学习中，学生已经会设计创建表格，会在表格里录入数据。因为是第一次学习Excel软件，让学生感受到Excel软件的强大的数据处理功能，为后面活动4的学习做好铺垫。教学目标：1、知识与技能   （1）了解函数组成，初步掌握函数的使用方法。（2）知道公式的作用，会使用公式进行简单的计算。（3）进一步理解填充句柄的使用。2、过程与方法   （1）通过对家庭开支的管理，了解利用Excel处理数据的一般过程。（2）体验使用计算机快速准确分析数据的过程。 3、情感与态度 （1）培养学生选择合适的技术手段来解决实际问题的能力。（2）培养学生使用信息技术手段解决实际问题的意识。教学重难点：  重点： （1）excel中自动求和和求平均分的方法。难点：（1）根据需要正确的设置公式。教学准备：上课素材和课件。教学策略：1、            教法以学生为中心，以建立账本为载体，采用任务驱动和演练结合的方法进行组织教学。2、            学法利用知识迁移，通过自主探究和合作交流进行学习。教学课时：1课时教学过程： 教师活动学生活动设计意图情境导入激发兴趣【展示】播放活动1完成的数据电子表格。 【讲解】这是一份我们上节课做好并保存的数据，今天我们要以此为基础，来学习Excel强大的数值处理功能。观看     认真听讲图片激发学生兴趣。  让学生了解本节课的学习内容。自主学习探究新知  一、自动统计数据任务一：统计每月支出【分析】同学们，我们一起来观看下这个表格，这是本节课第一个任务的计算效果图。我们来一起分析下。 【讨论】请同学们观察《家庭日常开支》表格，合计项是哪些单元格的计算结果？【提问】合计就是每个月中服饰、食物、交通、教育、通讯、 其他项目的总和。那么同学们会列出公式吗？【演示】快速填充句柄的使用方法。（1）选中合计项第一个单元格。 （2）单击自动求和按钮。 （3）检查范围是否正确。 （4）快速填充柄的计算。【考核】邀请学生上台演示自动求和公式使用操作。 【巡视】及时收集操作中遇到的共性问题，统一解答。 观看 听课        观看讨论  讨论回答  认真观看    观看思考分析问题，寻求解决问题的方法。          提高学生分析问题能力。 帮助学生掌握自动求和与快速填充公式的方法，让学生明白信息技术可以提高数据处理速度。 进一步巩固知识，加深学生印象。 引导学生正确掌握操作。任务二、计算单项平均值【探究】同学之间协作和自主探究结合，完成课本上107-108页的计算平均值。每个小组用手动输入公式与课本AVERAGE方法计算，比较计算结果。感受公式的方法有什么不同之处。【考核】邀请学生上台演示自动求和公式使用操作。 【巡视】教师巡视，及时给予答疑。 听讲思考    阅读教材自主学习通过知识迁移，自主探究计算平均值得方法，有利于对知识的理解。  培养学生的自学能力和掌握函数的应用。 自主学习探究新知 二、计算分析数据任务一、计算教育占比【探究】请同学们完成课本第110-111页的内容，计算教育占比。 【提示】输入公式步骤要领： 1、 以等号开头 。2、 除法用/表示。【演示】 计算教育占步骤：1、 输入表头文字 2、 输入计算公式3、 设置百分比样式4、 求其他月份的教育占比。【考核】邀请学生上台演示计算教育占比操作。【巡视】及时发现问题，给予适当指导。阅读教材 自主学习    认真观看演示     自我操作培养学生自主学习能力。   帮助学生掌握公式的应用。     巩固新知任务二、计算月开支差值【探究】请同学们分析每月的开支是多还是少，多或者少了多少，看看哪个月花最多，哪个月花最少。【提示】月开支差值的公式：月开支差值=每月合计-月平均开支【考核】邀请学生上台演示计算月开支差值操作。 【巡视】及时发现问题，给予适当指导。  认真听讲 积极思考 自主探究 观看学生操作   培养学生自主探究能力，学会通过处理数据发现问题，解决问题的能力。   提高学生利用信息技术技能提高数据处理效率。课堂总结将本课要点进行梳理总结：从本活动的学习了自动求和和求平均数据的处理过程中，你有哪些收获？学生回答总结归纳，提炼学习要点。课后拓展时间充足的学生自主探究P112页“创新园”第一、第二和第三题。协作探究巩固新知 板书设计：