初中信息技术科学版七年级下册活动3 美化修饰小账本教案

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

对比思考

引入新课

知识回顾：excel相关知识

1、准备两份“家庭日常开支表”(一份是未美化的工作表,一份是美化的工作表),让学生欣赏,并提出问题:“两张工作表你更喜欢哪一张?为什么?”

2、师生共同分析

3、引出:今天我们就来学习如何通过以上要素的设置达到美化工作表的目的。

认真观看

回答:美化后的工作表

回答两表之间不同的的地方,如:颜色、字体的设置……

把前期的学习障碍清除

两张表格直观的对比,很容易让学生了解修饰和不修饰的差距。让学生找区别,也培养了学生的观察能力。通过找出区别,学生学习的兴趣也被激发出来。

抛出任务

信息新知

任务一:设置文字格式

1)表头字体设置

2)数据字体设置

3)表题字体设置

4)表题对齐

5)表中数据对齐

6)调整行高和列宽

任务二：添加边框和底纹

如何进行颜色搭配,教师课件展示颜色搭配技巧

1)设置边框

2)设置底纹

提出要求:

底纹的设置要求使表格数据逻辑性更强,表格内容更有表现力、结构清晰、易于阅读

学生已有经验能自主完成文字格式的设置

学生课本独立完成

学生认真观看

学生可按课本操作,也可自主创新

文字格式的设置学生已完全掌握,所以教师提出要求让学生自主完成即可

看书自学独立或完成，培养学生自学和合作的能力

培养学生的审美意识和创意

互交流

扩展延伸

完善作品

前面的活动学生根据自己的审美观点,美化了“家庭日常开支表”。

教师展示学生美化后的作品。

学有余力的学生操作“创新园”内容。

引导学生自评和他评,体现评价多元性

学生思考,互评作品,取长补短

完善作品

在互评中培养学生的审美情趣,鼓励学生勇于展现,在相互交流中共同学习成长

归纳小结

1、通过本课的学习,你有哪些收获，完成课后的自我评价表?

2、你认为美化表格一个怎样做?

积极思考完成

进一步深化所学知识