初中信息技术活动4 动态效果添精彩教案

这是一份初中信息技术活动4 动态效果添精彩教案，共3页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，课前准备，教学策略及方法，教学过程设计，板书设计等内容，欢迎下载使用。
活动4  动态效果添精彩 一、教材分析本活动内容为学生感兴趣的动态效果的设置。活动的目的是通过自定义动画和幻灯片切换方式的设置，为电子相册添加动态效果，增强可观赏性，收到更好的表达效果。本活动的学习内容主要包括两个部分：1、设置自定义动画：为幻灯片上的对象添加自定义动画2、设置幻灯片切换方式：为幻灯片添加切换效果二、学情分析本活动从学生的操作的角度来看，难度并不大，而且本活动内容动态效果设置比较有趣，因此要充分利用学生的学习兴趣，进一步提高学生的积极性，激发学生的创作欲望和热情。三、教学目标    1、知识与技能    （1）学会为幻灯片中的对象添加自定义动画效果    （2）能够为电子相册设置页面间的幻灯片切换效果    2、过程与方法    （1）通过“老街”自选图形“弹跳”效果的设置，掌握自定义动画效果的添加方法    （2）通过对幻灯片间切换方式的设置，掌握利用动态效果提升作品表现力的方法    3、情感态度与价值观    （1）进一步维持学生学习信息技术课程的持久兴趣，激发创新意识    （2）提升学生的审美和评价能力，把握技术使用的“合理性”，避免滥用技术四、教学重难点    1、重点    （1）添加自定义动画    （2）添加幻灯片切换效果    2、难点    （1）能够正确区分“自定义动画”和“幻灯片切换”的异同点    （2）合理使用动态效果为作品添彩，准确理解动态效果是为作品内容服务的五、课前准备    1、PowerPoint软件    2、两个内容一样但效果不同的幻灯片作品    3、本节活动的幻灯片素材六、教学策略及方法    本节活动通过展示两个内容一样但效果不同的幻灯片作品，激发学生的学习兴趣，教师采用多媒体辅助教学及学生演示操作，以任务驱动法为主，指导学生完成一个个具体的任务，并让学生通过自主探究掌握“自定义动画效果的添加”和“幻灯片切换效果的切换”的操作方法。 七、教学过程设计教学过程教师活动学生活动设计意图引入新课播放两个内容一样但效果不一样的幻灯片作品，并提问： 作品1和作品2哪个更精彩？它们有什么不同？ 学生自由回答： 作品2更精彩，因为作品2设置了动态效果。 活跃气氛，引起学生的学习兴趣。新课教学任务驱动一：设置自定义动画 1、放映“家庭旅游相册秀（作品）”，请各学习小组讨论分析并完成表格对象名称动画效果      2、小组汇报 3、请同学们选择第5张幻灯片，参照教材，完成“老街”动态效果的添加。 教师巡视，并观察学生操作中存在的问题。 4、展示部分学生作品，发现有的动画快，有的动画慢，有的需要单击，有的不需要单击，老师提问：这是什么原因造成的？ 5、请学生演示操作：设置动态效果。 6、学生进一步完善作品，教师巡视并指导。  观看幻灯片作品，小组讨论并填写表格    小组成员汇报。 学生操作练习。   小组成员合作探究  观看作品，分析原因并回答：没有设置动画开始时间和播放速度  学生示范操作演示  学生操作  引导学生主动探究学习。       培养学生协作意识。     让学生在实践中发现问题，解决问题  培养学生的动手能力新课教学任务驱动二：设置幻灯片切换方式 1、请同学们选择第1张幻灯片，参照教材，完成封面幻灯片切换效果的设置。 教师巡视，并观察学生操作中存在的问题。 2、展示学生作品，发现有的作品切换快，有的切换慢，有的需要单击，有的不需要单击，老师提问：这是什么原因造成的？ 3、请学生演示操作：设置动态效果。 4、学生进一步完善作品，教师巡视并指导。 5、保存作品   学生操作练习      观看作品，分析原因并回答：没有设置动画开始时间和播放速度  学生示范操作演示  学生操作  提交作品   引导学生参考教材自主探究学习   培养学生发现问题、解决问题的能力  培养学生的动手能力延伸拓展请同学们打开D:/拓展文件夹，完成活动1中选定主题作品“家庭旅游相册秀（素材）”的动态效果的添加。学生完成动态效果的添加巩固新知识，扩大知识面教学小结教师和学生一起梳理本节课教学内容：（1）设置自定义动画（2）设置幻灯片切换效果强调：练习“自定义动画”和“幻灯片切换效果”时，都不能过多使用，否则只能“喧宾夺主”，所以注意要有“合理性”。  学生回忆本节内容归纳总结，提炼学习要领作业布置1、参考图3.4.6所示，为第5张幻灯片的标题文本框设置“飞人”效果。2、为其余4张幻灯片设置切换效果，放映浏览。学生操作练习  学生操作练习巩固练习 八、板书设计活动4  动态效果巧添加添精彩1、设置自定义动画2、设置幻灯片切换效果