初中信息技术苏科版七年级全册第7章 音视频加工与制作第2节 视频获取与加工1 视频获取教学设计

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学科：信息技术 年级：初一 备课人： 备课日期：
课题：图片的获取与加工
课标要求
图片是多媒体中最常见、使用最多的素材之一，也是人们传递与表达信息的重要形式。本节走进图片世界、获取图片、了解图片的分类及格式，引导学生对图片从感性认识走向理性认识，培养学生信息获取方面的能力。
学习
目标
1．体验图片在信息传递与表达方面的功能与作用。
2. 掌握获取图片的途径与方法。
3.了解图片的类型和格式。
学习
重点
获取图片的途径与方法
学习
难点
图片的分类与格式
理解图片在表达信息方面的独特性
学情分析
学生对于图片分概念明白到位，对于如何获取图片也都有了解，但具体的图片类型和格式了解的不是很多。
学生课前活动
观察图片，同文字、语言相比，图片具有哪些特点？（体验图片在信息传递与表达方面的功能与作用）
学生自主学习内容
获取图片的多种途径与方法。
从因特网上下载所需图片，记录关键字、文件的大小、尺寸和格式。
学生合作学习内容
自主阅读，讨论位图与矢量图的概念、特征与主要用途。
尝试运用图片处理软件对图片进行整理、修改大小、格式，比较改变后的结果。
教学过程：
授课人：
（二次备课）
教师活动：
启动ACDsee软件，演示操作图片的浏览：校园照片、微观世界、公益画报，以平时历历在目的、不能直接看见的和合成过的图片分文件夹进行展示。
教师寄语：“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”
既然图片具有形象、生动、直观、简明等特点而成为人们表达思想和情感的重要方式之一，那我们有哪些获取图片的方式呢？
自主阅读书本内容 获取图片，学生分组讲解获取以下图片的具体方法：1.各班图书角的布置2.漂亮的雪花3.金刚石及其晶体模型4.自定义头像5.《中学生日常行为规范》……
图片的类型：教师结合QQ秀图片讲解位图的概念，结合Wrd剪贴画讲解矢量图的概念。
图片的格式：仔细观察图片的扩展名，他们代表不同的压缩存储格式。常见的图片格式及其特点：BMP JPG GIF PSD WMF 。
学生活动：
观察学习使用ACDsee软件查看图片的方法，充分体验图片在人们获取知识、传递信息、表达思想方面的独特作用，尝试说出图片所表达的意思。
小组讨论，回答。
用数码照相机获取；
用扫描仪获取；
从因特网上下载；
从光盘上获取；
从屏幕上截取。
思考分析，针对主题选取最优的途径并叙述出具体的操作步骤。演示操作“从因特网下载图片”。
对配套光盘中的“图片素材”进行归类。
使用可牛影像尝试改变一幅图片的尺寸和格式，比较改变后的结果。
巩固练习设计与反馈评价
1.复述获取图片的途径与方法。
2.说出常见图片的类型、格式和区别。
3.改变一幅图片的尺寸和格式，比较改变后的结果，填表。
补偿
措施
教学
后记