数学八 小数加法和减法教学设计

这是一份数学八 小数加法和减法教学设计，共5页。教案主要包含了新授，巩固练习，课堂小结，布置作业，板书设计等内容，欢迎下载使用。

教学目标：学会小数加法的计算法则。
教学重点难点：学会小数加法的计算法则。
教学用具：课件
教学过程：
复习引入
同学们我们到目前为止都认识了哪些数？（生：自然数、分数、小数）下面我问来玩猜谜游戏，请同学们看谜面（课件出示）
7/8猜一个成语（七上八下）353535（三五成群）34（颠三倒四）
1235678910（丢三落四）同学们真聪明，数学中离不开数字，其实也离不开计算，同学们拿出小试卷，完成下面两道题的计算，看谁算的又对又快。
列竖式计算下面两题。
475+34=509 1255+565=1820
475 1255
+ 34 + 565
509 1820
师：谁来说说你的计算结果。生答。
师：列竖式计算整数加法需要注意什么？
（生：相同数位对齐，从最低位加起，哪一位相加满十向前一位进一。）
同学们说的真好，看老师给大家准备的下一道题是什么题呢。（课件出示，横着说结果。1、口算 5.5+1.1=6.6 19.4+0.3=19.7 7.5+2.6=10.1 12.8+9.2=22 根据小数性质，我们把小数末尾的0去掉 2、问题：计算小数加法要注意什么？小数点对齐，相同数位上的数相加。）
二、新授
师：同学们表现得真棒，还能回想咱们以前学的知识，温故而知新。同学们现在是什么季节（夏季）老师记得在冬天逛商城的时候看到过下列商品（课件出示）谁来读读它们的单价。谁能提出数学问题？学生说问题。老师当时买了一顶帽子和一副手套，共需要多少元钱？老师想问问有几种搭配方法，生答。
自主探究：1、结合学过的整数加法竖式计算法则，试着用竖式计算你选择的两件物品相加的和是多少。
2、想一想小数加法计算法则是什么。
小组交流要求：
1、把你探究的小数加法竖式计算方法说给你的小组同伴听。
2、小组长组织小组成员有序的交流并且记录小组归纳总结的小数加法竖式计算方法。
3、汇报的时候要先在黑板上写出你的竖式，再说一说你是怎样计算的，最后说一说你们小组总结的小数加法竖式计算方法。
小数的进位加法要注意什么？
小数点要对齐，也就是把相同数位对齐
从最低位算起，满10要向前一位进1
得数的小数点要与横线上的小数点对齐，千万不要忘了点上小数点，横式得数末尾的0要去掉。
总结小数加法竖式方法：找学生回答。
通过今天的学习，掌握了小数进位加法的计算方法：
1、相同数位对齐；（小数点对齐） 2、从最低位加起；
3、满十进1；4、在个位的右下角点数小数点。
5、横式得数末尾去0。
三、巩固练习
师：我们今天学习了小数进位加法的计算方法，下面我们来闯关吧，看看谁是勇士。请看大屏幕，算一算，大家拿出小试卷，完成下面两道题。学生计算，然后找同学说计算结果。
算一算
6.27+28.93＝ 31+4.72＝
第二关、数学诊所，让学生在小试卷中完成。
下列计算是否正确？请把错误的改正过来。
21.63 87.8 12.63
＋ 5.4 ＋ 6.9 ＋0.32
22.1 7 93.7 12 95
学生做完后，师：我们一起来看看你的诊断结果吧，第一道题谁来诊断，逐一说完。老师出此题就是希望大家别犯这样的错误。
同学们越战越勇，我们来看最后一关 第三关，清仓大甩卖，我们在商场、超市中有清仓大甩卖活动，每人只能选两样。
（师：你会选哪两样商品呢？应付多少元，找一名同学回答。现在是比赛环节，请同学们听要求：1、由一名同学说出选出的商品的名称，其他同学认真听，他点名让一名同学说出算式；2、全班在练习本上竖式计算应付多少元，看谁算的快，计算出结果的同学起立说出答案；3、出题的同学判断对错；4、谁说对了全班掌声鼓励，谁说错了要表演一个小节目哟，准备好了吗？开始，谁来说说你要选的商品名称，其他同学准备听题。老师也选了两样，帮帮我吧，请写在小试卷上。我买18.52元和39.7元，你能帮我算算应付多少钱吗？学生计算说结果。）
四、课堂小结
1、今天我们学习了什么知识？你有哪些收获？还有什么问题吗？2、计算小数进位加法要注意什么？
（1）相同数位对齐；（小数点对齐） （2）从最低位加起；
（3）满十进1； （4）在个位的右下角点数小数点；
（5）横式得数末尾去0。
五、布置作业
作业：
教材第91页 练一练 第 1、3题做到书上，
第2、4、5题做到作业本上。
六、板书设计
小数加法
12.55+5.65=18.2（元）
12.55
+ 5.65
18.20
答：一共需要18.2元