西师大版四年级下册小数的加法和减法教案

这是一份西师大版四年级下册小数的加法和减法教案，共2页。教案主要包含了复习旧知，引出新知，自主尝试，探究新知，做一做，巩固练习，作业，板书设计等内容，欢迎下载使用。
课型：新授课
教学内容:教材72页例1.
教学目标：
1.经历探索位数相同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。
2.理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。
3.进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。
教学重点：掌握小数加、减法的计算方法。
教学难点：理解小数点对齐的道理。
教学过程
一、复习旧知，引出新知。
幻灯片出示：妈妈把一根绳子截成两段，一段长83厘米，另一段长59厘米。
学生观察信息，自由提出问题并解答。
这根绳子原来长多少米？83+59=142（厘米）
两段绳子相差多少米？83-59=24（厘米）
结合上面两道算式，复习整数加、减法的计算法则？
计算整数的加减法要注意什么？
这一段时间我们学习了小数，现在来复习跟小数有关的运算。

二、自主尝试，探究新知。
1、出示例1
（1）尝试笔算
6.45+4.29=10.74 6.45-4.29=2.16
6.45 6.45
+ 4.29 - 4.29
10.74 2.16
(2)大家同意这样写竖式吗？
(3)比较整数加减法和小数加减法异同： 计算方法上都是一位对着一位减是一样的，不同之处在于小数点，盖住小数点就是大家熟悉的整数减法了。
(4)小结：从这两个算式我们看出小数加减法和整数是相似的， 只是要多小数点。
三、做一做：
（1）2.98+0.56= （2） 12.53+4.67=
（3）5.64-1.78= （4） 15.62-7.46=
计算（2）时，得数的小数部分末尾出现什么了？像这样的情况你知道还可以怎么写吗？根据是什么？
小结：当小数加减法得数的小数部分末尾出现0的时候，我们要对结果进行化简，向横式汇报的时候就写最简结果就可以了，这也是我们数学简洁美的一种体现。
四、巩固练习
完成P72做一做1、2题。（师巡视，出现问题的学生板演，然后集体纠正。避免练习过程中再出现相同的问题）
四、课堂总结：
今天这节课我们一起学习了什么？你有什么收获？指4-6名学生总结本堂课的收获，然后幻灯片出示：位数相同的小数加减法的计算方法：
一对齐：相同数位对齐，也就是把小数点
对齐。
二计算：按照整数加减法的计算法则计算。
三点点：和横线上面的小数点对齐。
四化简：去掉小数末尾的0
五、作业
课时练60页2、3、4题
六、板书设计
小数加减法（一）
6.45+4.29=10.74 6.45-4.29=2.16
6.45 6.45
+ 4.29 - 4.29
10.74 2.16
相同数位对齐。（小数点对齐）
从末位算起。
得数的小数点应和横线上的小数点对齐。
得数里小数的末尾有0，一般要把0去掉。