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    西师大版六年级下册数学 4.2统计综合应用 教案

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    小学数学西师大版六年级下册统计综合应用教案

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    这是一份小学数学西师大版六年级下册统计综合应用教案,共3页。教案主要包含了联系实际,引入新课,课堂练习,教学小结,板书设计等内容,欢迎下载使用。
    《统计综合应用》教学设计 教学内容教科书第59~60页例1,第60页课堂活动及练习十六。教学目标1.进一步了解统计表和三种统计图的特点,并能根据实际需要选择合适的统计图来表示数据和反映情况,能利用统计图的特征获取有用的信息。2.体会数据对决策的作用,体会统计在现实生活中的价值。教学重点根据实际需要选择合适的统计图来表示数据,并能利用统计图的特征获取有用的信息教学准备教具:多媒体课件学具:计算器。教学过程一、联系实际,引入新课教师:同学们,我们在学校已经学习了6年时间,同6年前刚进校时相比我们自己有哪些变化?学生自由发表见解,教师进行适时引导。教师:是啊,随着年龄的增长我们获得了更多的知识,同时我们的身体也在发生着变化,今天我们就利用已经学过的统计知识来展示我们的身高变化吧!板书课题:统计综合应用二、 自主探索,学习新知1.教学例1(1)出示搜集的资料,计算出男女生同学每个年级时的平均身高教师:我从你们体检档案里查到了你们从年级以来的身高数据从中随机抽取了20同学作了统计,请看下表六年级部分男女生——六年级身高统计表(单位:厘米)  年级三年级四年级五年级六年级  年级三年级四年级五年级六年级冉欣婷132 142 145 151 160董如生127 134 136 149 156叶思宇127 143 145 150 157苏兢林122 129 132137 146肖秋月132 145 148 155 160张容彬118 126 130 135 141君妍135 139 142 150 153杨智杰125 132 135 140 152刘丹丹126 135 140 149 152  128 139 141 146 153  120 130 132 141 148喻红枭126 135 137 142 148叶晨曦116 125 128 131 138张浩然124 131 134 140 144温双瑜119 128 132 136 147赵鑫杰117 127 131 135 140张婷婷121 130 133 137 152宁悦红125 131 135 142 154张淋稀122 133 135 140147宁智豪118 126 129 134 142 现在我们以小组为单位,借助我们手中的计算器,这20位同学每个年级时的平均身高。想一想我们该怎样合理地安排人员,才能更快更准确地计算出平均身高?引导:两人一组,同时计算同一年的平均身高,以确保数据的准确性。(2)汇总每年的平均身高统计表。教师引导:在刚才的合作中,我们两组一起计算,这样既节约时间,又保证了数据的准确性。现在我们把同学们在每一年的平均身高统计表统计出来我们应该怎么设计统计表?统计表名称,统计表要体现几个方面的内容?数据应该填在里?年级二年级三年级四年级五年级六年级平均身高1241331361421453)制作统计图。思考:根据他们在各个年级时的平均身高分别制作成统计图。三种统计图你会怎么选?为什么。选择条形统计图和折线统计图怎么设计?(统计图名称,数据在哪个范围,怎么设?)纵坐标(身高,单位厘米,横坐标,年级,范围要120-145之间144                                          144141                                          141138                                          138135                                          135132                                          132129                                          129126                                          126124                                          123120                                          120 绘制统计图,观察分析:条形统计图和折线统计图分别有什么特点?4年来男女生同学的平均身高增加了多少?观察统计图你能否发现小学身高增长的关键期是什么时候?我们应该注意些什么呢?4如何才能知道现在班上有多少个同学的身高不低于全班的平均身高?(回顾最简单的数据收集方法点数)思考:如果我们想把这同学按现在的身高分成5组,你们会怎么分?每组的统计结果又怎样表示?可以按从最低到最高的身高分出相等的5段,然后统计出每段中的人数。身高(cm131-135136-140141-145145-150150-155人数(人)     占总数的%     分别计算出点总人数的百分之几?     对于这一个身高资料你认为还可以选择哪种统计图进行整理和分析?        三、课堂练习1. 把统计表填完整。春蕾商场2012年第四季度空调销售情况统计表销售量  月份  (台)店名101112合计一店600   二店520530660 合计 1140 3500      2. 某城区城镇、乡村人口统计表 根据表中的数据,请您合理选择统计图并制作出来       教学小结:你这节课有什么收获?五、板书设计统计的综合应用             统计表             条形统计图:清楚地表示数量的多少             折线统计图:清楚地数量的多少变化趋势             扇形统计图:部分与整体的关系

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