小学图形与几何教案及反思

这是一份小学图形与几何教案及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
平面图形的周长和面积的复习 一、教学目标： 1、知识与技能：引导学生回忆整理平面图形的周长和面积的计算公式及推导过程，并能熟练的应用公式解决生活中的简单问题。 2、过程与方法：引导学生探索知识间的相互联系，构建知识体系，从而加深对知识的理解，并从中学习整理知识，领会学习方法。 3、情感态度与价值观：进一步体验“转化”的思想；让学生在解决问题的过程中体验学习数学的乐趣，培养创新意识。 二、教学重点：复习计算公式及推导过程，并能熟练的应用公式进行计算三、教学难点：探索计算公式间的内在联系，构建知识网络。 教学准备： 四、教学过程：（一）、复习导入： 1、什么是周长？什么是面积？2、面积单位有哪些？3、本节课我们来回忆一下平面图形的周长和面积（二）、探索新知： 1、我们学过哪些平面图形？ 2、根据周长的定义计算这几个平面图形的周长吗？ 练习：长方形、正方形、圆形 学生口头汇报。 （三）、复习平面图形的面积 1、定义  (围成的平面图形的大小叫做平面图形的面积) 2、公式 这几个平面图形的面积如何计算，用字母公式表示 教师板书五个平面图形的面积公式。 3、大家还记得这些面积公式是如何得到的吗？在4人小组里交流一下，挑一个喜欢的图形重点回忆一下，由小组长汇报。 教师巡视辅导。 4、小组上台展示，交流总结方法。 教师结合学生汇报相机演示面积公式的推导过程。 5、联系面积公式的推导过程想一想，这6个图形之间有什么关系呢？（四）、知识点击一）运用公式求一下图形的周长和面积；二）解决问题：1-5题，根据具体教学来安排；三）动手操作：画一画。（五）、总结对平面图形的周长和面积你了解那些，它们之间的联系是什么，如何解决生活中实际问题。