小学书法练习指导湘美版五年级下册第10课 人字头教案设计

这是一份小学书法练习指导湘美版五年级下册第10课 人字头教案设计，共5页。

课题
人字头
教学目标
1.知识目标:使学生了解人的演变历史，观察人的形态特征，并掌握其正确的书写方法，尝试书写人字头及其范字。
2.能力目标:培养学生认真观察、注重比较，分析结构，养成良好书写习惯。
3.情感目标:感受中华文化的博大精深，提升学生的书法兴趣以及审美能力。
教学重点
掌握人字头的写法
教学难点
分析结构，临写范字
教学准备
教师准备：课件 教材 笔墨纸砚
学生准备：书写工具
教学过程
课程导入：
很高兴和同学们一起走进今天的书法课堂。
今天我们一起来学习人字头的写法
接下来我们就来一起欣赏一下吧：人字的演变，播放课件。
开动小脑筋，观察分析：
人除了做一个单独的字来出现，还可以做什么？
这节课我们来学习人字头的写法，观察不同字体中的人字头的写法：
人字头是由撇和捺组成的，复习巩固撇和捺的写法。
人字头的书写要点：
在人字头中，一般捺的收笔处略高于撇的收笔处，而且撇轻捺重。
一般情况下，人字头必须盖住字下部的笔画，因此人字头下的笔画不宜太宽。
示范书写
重点难点分析：
观察不同的范字，分析人字头撇捺的角度，高低等。
再次分析巩固，人字头的书写要点，并示范例字。学生观察并临写。分析不足改正。读帖:先观察碑帖中的范字，再观察范字在格中的占格位置,尝试临写。(并培养学生良好的书写习惯)
展示:鼓励优点，找不足，师示范生再临写
书法园地
小楷
小楷是古时候用得最多的楷书形态，成熟于魏晋时期，以钟繇和王羲之为代表，人称“钟王”。后世著名的小楷书家有赵孟頫、倪瓒、文徵明、王宠等。
古时人们日常生活中较为正式的文字书写都要用小楷，包括诗文的抄写、官府的文书、寺庙的经文、科举考试等。
课件示范图片，让学生有效区分小楷。
分小组观察讨论并辨别区分。
6.课后小结
人字头的书写要点。
课后作业
观察人字头的占位，书写人字头及其范字。
巩固练习，并尝试用人字头写一副作品。
板书设计
人字头
人字头的演变
人字头书写要点
人字头范字书写
教学反思
学生观察不到位，汉字结构需要进一步巩固。注意分析汉字的比例与疏密，穿插与避让，写好字不仅是动笔，还要用心，仔细观察其结构与形态。