湘美版五年级下册第11课 春字头教案

《春字头》教学设计

【教学目标】

1．知识目标：掌握春字头的写法。

2．能力目标：掌握“读帖、分析、临摹”的学习方法，并在书写时能有意识的自觉运用。

3．情感目标：培养学生的书写兴趣，提高审美能力。

【教学重难点】

1．重点：掌握春字头的写法。

2．难点：掌握春字头各笔画的组合特点。

【教学准备】

1．教师：课件、投影仪、展台

2．学生：书法用具、练习册

【教学过程】

一、激趣导入

1．课件出示“春”字的演变过程，激发学习兴趣。

师：同学们，我们常说：“一天之计在于晨，一年之计在于春。”春天给人以希望。那么大家知道“春”字是如何演变的吗？“春”字从最早的甲骨文开始，到金文、小篆，再到隶书、草书、行书，经历了漫长的发展过程，才逐渐演变成我们现在所学的便于书写、实用美观的楷体字。

今天这节课我们就要一同来学习春字头的写法。

2．出示并板书课题：第8课    春字头

二、探究新知

1．出示春字头的图片，学生观察，回答以下问题：

⑴从整体上看，春字头的外形有什么特点？

（生：春字头的外轮廓呈梯形。）

⑵三个横画有什么特点？

（根据学生回答归纳：三个横画左低右高、长短有别、间隔均匀。）

⑶撇、捺应该怎样写？

（结合学生反馈归纳：春字头是覆盖型字头，书写时撇、捺要舒展、开阔，要为下面的部件留出空间。）

过渡：想要把字写好，仅仅掌握字头的写法是远远不够的，还要考虑与下面部件的搭配。下面我们就结合几个例字，来进一步体会春字头的写法。

2．出示例字“奉”，引导学生观察：春字头在整个字的结构安排上要注意什么？（“奉”字整体字形偏长，春字头在格中占位较大，下面的部件缩于字头的内部。）

3．学生书写“奉”字，教师提醒学生注意观察各个笔画的角度、长短、位置。

4．选择问题字例展示，让学生说一说书法上有什么不足，教师点拨要领。播放书写视频，学生再次练习写“奉”字。

  强调书写过程中要注意书写端正、笔画规范，保持正确的书写姿势。

三、书写训练

1．课件出示“泰”“蠢”二字，引导学生观察：这两个字中的春字头有什么不同？

（生：“蠢”字中的春字头的撇、捺开合的角度更大，整体用笔较轻。）

    师：也就是说，我们在书写春字头的字时，根据下面部件的不同，春字头的写法也要做出适度的调整。

2．播放书写视频，学生独立完成“泰”“蠢”二字的练习，强调要观察好了再动笔书写。

3．教师巡视，发现问题，共同指导后学生再次练习。

三、欣赏评价

选择优秀作业，集体评议。

四、课堂小结

师小结：我们今天学习了春字头的写法，同学们掌握得不错。希望同学们在日后的学习当中，掌握正确的方法，认真观察、规范书写。