北师大版四年数学下册总复习图形与几何教案

课题

北师大版四年数学下册总复习图形与几何教案

目标

1．进一步培养学生与他人合作的能力及语言表达的能力。

2．通过观察立体图形，训练学生的思维能力，培养学生的空间想象能力，发展学生的空间观察能力。

3．通过整理与复习，巩固三角形、平行四边形、梯形的相关知识，使学生更加熟练地掌握各种图形的特征、三角形分类及角度的计算。

重点

系统地复习图形与几何的相关内容。

重点

突破

引导学生独立整理知识，通过整理与复习，巩固对相关知识的掌握。

难点

能运用所学的知识解决简单的实际问题。

难点

突破

根据学生的实际情况，设计富有挑战性的、动手性强的练习内容，引导学生独立思考、积极动手、主动交流，达到解决问题的目的。

教法

谈话法、组织引导法。引导学生在整理、练习的过程中达到巩固所学知识的目的。

学法

采用归纳整理法、合作交流探究法、练习法、实际操作法，进一步发展空间观念。

课前

准备

教师

课件。

学生

练习本。

过程

引入

师：上节课，我们复习了“数与代数”领域的相关内容，本节课，老师要邀请同学们到图形世界里去看一看。（板书课题：图形与几何）

【设计意图】谈话导入，激发学生的学习兴趣。

探新

（一）回顾整理

引导整理：本学期，在“图形与几何”领域，主要涉及平面图形和立体图形两个内容，我们在哪几个单元学习了这两个方面的内容？你都学到了些什么？请回顾并整理。

（二）独立思考、相互启发

1．平面图形。

提出问题：

（1）本学期，我们学过哪些平面图形？试着将它们进行分类和整理。

（2）在小组内说一说，这些平面图形的特点，想一想这些特点是如何得到的。

【设计意图】鼓励学生进行小组讨论交流，大胆发言，充分发表自已的想法和做法，同学之间互相补充，进一步巩固相关知识，培养学生整理知识的能力及语言表达能力。

（3）生活中，你在哪里看到过这些平面图形，说一说。

2．立体图形。

课件出示：

思考：从正面、上面和右面看到的形状分别是什么样的？你是怎么想的？

巩固

1．完成教材第101页“图形与几何”第1题。

提问：如何给三角形进行分类？

2．完成教材第101页“图形与几何”第2题。

指导学生读题，理解题意。

引导学生思考：（1）左边的图形从正面和左面看是什么形状？

（2）再添一块后，右边的四个图形从正面和左面看分别是什么形状？

3．完成教材第101页“图形与几何”第3题。

引导学生思考：围成三角形的三条边之间有什么关系？

【设计意图】复习的关键在于强

调解题方法的优化，通过练习，让学生思考讨论，并多动手练习，从而巩固了所学知识，在练习中进一步复习加深对知识的掌握。

4．完成教材第101页“图形与几何”第4题。

引导学生思考：三角形的内角和是多少？我们是怎么得到的？

小结

通过这节课的学习，你有哪些收获？

（1）：                                    
（2）：                                    
（3）：                                    

反思

（略）

板书

图形与几何

1．平面图形（认识三角形和四边形）：

（1）三角形分类

（2）三角形内角和

（3）三角形边的关系

（4）四边形分类：平行四边形、梯形

2．立体图形（观察物体）：

（1）从不同方向观察立体图形，所看到的形状有可能不同。

（2）根据从正面、侧面、上面观察到的形状可以还原立体图形。