选择性必修 下册6.2 *再别康桥学案

这是一份选择性必修 下册6.2 *再别康桥学案，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1．知识与技能：了解诗人、主要作品及创作风格；把握诗歌的意象。
2．过程与方法：朗读、启发、讲解、讨论相结合。
3．情感与价值：体悟作品的内涵，领会诗人的思想感情。
【学习重难点】
了解诗人、主要作品及创作风格；把握诗歌的意象。
【学习过程】
一、预习案
使用说明及学法指导：
1．通过预习，扫除字词障碍，反复诵读。
2．体会诗人独具特色的意象。
（一）教材助读：
1．作者：徐志摩（1897—1931），笔名云中鹤、南湖、诗哲，现代诗人、散文家。浙江海宁人。“新月派”代表诗人。一手奠定了中国新诗坛的基础。曾留学英国和美国，诗歌创作深受英国主义诗潮的影响——字句清新、韵律谐和、比喻新奇、想象丰富、追求艺术形式的整饬、华美、具有鲜明的艺术个性。1931年因飞机失事遇难。留下了四部重要诗集《志摩的诗》、《猛虎集》、《翡冷翠的一夜》、《云游》。
2．《再别康桥》的背景：本诗作于徐志摩第三次欧游的归国途中。时间是1928年11月6日，地点是中国海。但他这次重游康桥的时间，却是在7月底的一个夏天。他是在英国哲学家伯特兰·罗索家里逗留了一夜之后，事先谁也没通知，就在一个晴朗的下午，一个人怀着砰砰直跳的激动的心情，悄悄地到康桥来找他的英国朋友的。所谓“康桥”，现在通译为“剑桥”，即著名的剑桥大学所在地。因诗人年轻时曾在此读书、生活过，结识过许多英国的朋友，故对此常怀有一股特殊的感情。遗憾的是，因他事先没有联系好，他熟悉的英国朋友一个也不在，只有他熟悉的康桥，在那里静静地等待着他。于是他一个人就在他七八年前曾经生活过的每一块地方、每一个角落，静静地散起步来，那过去的一幕幕生活图景，又重新在他的眼前展现……后来归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天安，诗人展纸执笔，记下了这次重游康桥的切身感受。
3．相关连接：“新月诗派”形成于20年代中期的一个诗歌流派。其源头是胡适、闻一多、徐志摩等人于1923年北京发起成立的“新月社”。他们不满于“五四”以后“自由诗人”忽视诗艺的作风，提倡新格律诗，主张“理性节制情感”，反对滥情主义和诗的散文化倾向，从理论到实践上对新诗的格律化进行了认真的探索。闻一多在《诗的格律》中提出了著名的“三美”主张，即“音乐美、绘画美、建筑美”。因此，新月派又被成为“新格律诗派”。
（二）预习自测：
熟读课文，读准字音：
1．青荇（ ） 榆（ ）阴 沉淀（ ） 长篙（ ）
漫溯（ ） 斑斓（ ） 笙箫（ ）
2．自读课文。
我的疑问：请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。
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二、探究案
学始于疑——我思考，我收获。
学习建议：
1．朗读，聆听。
2．全体学生朗读。
3．分组朗读。
（一）质疑探究——质疑解疑、合作探究。
探究点一：
这首诗让人觉得很美，你觉得哪里美？与同组的同学交流，看看谁发现的多？
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探究点二：
1．读2、3、4、5、6小节，探究自己找到的意象（回忆什么是意象），品味语言。
2．读1、7小节，欣赏诗歌的回环美。
探究点三：
体会诗歌的主旨。
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（二）我的知识网络图——归纳总结、串联整合。
三、训练案
当堂检测——有效训练、反复矫正。
1．学习完《再别康桥》，请选出对整首诗的解说，不恰当的一项（ ）
A．开头一节点明“再别”，连用三个“轻轻的”形成轻柔而优美的旋律，把读者带入一种欣喜乃至礼赞的意境中。
B．第二至第四节，诗人用“金柳”“艳影”“青荇”“清潭”“彩虹似的梦”等一系列色彩鲜明的意象描绘康河的美景，抒写眷恋之情。
C．第五、六两节，诗人的情绪由舒缓转向及激昂，想“在星辉斑斓里放歌”；但接着跌落回离别的现实，两个“沉默”表达了诗人无尽的惆怅。
D．最后几节，以两个“悄悄”紧紧承接上一节的“悄悄”和“沉默”，而且与首节遥相呼应，但诗人的情绪已由淡淡的忧郁变得更加惆怅与伤感了。
2．拓展训练：
（1）将下面的词语扩展成一句话，描绘出一个优美的意境。（不少于50个字）
小河 柳树 夕阳 青草 歌儿
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（2）联想自己以前学习过的送别诗。
我的收获：（反思静悟，体验成功）
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四、拓展延伸——徐志摩的诗
偶然 雪花的快乐
我是天空里的一片云， 假如我是一朵雪花，
偶尔投影在你的波心—— 翩翩的在半空里潇洒，
你不必讶异， 我一定认清我的方向——
更无须欢喜—— 飞飏，飞飏，飞飏，——
在转瞬间消灭了踪影。 这地面上有我的方向。
你我相逢在黑夜的海上， 不去那冷寞的幽谷，
你有你的，我有我的，方向； 不去那凄清的山麓，
你记得也好， 也不上荒街去惆怅——
最好你忘掉， 飞飏，飞飏，飞飏，——
在这交会时互放的光亮！ 你看，我有我的方向！
在半空里娟娟的飞舞，
认明了那清幽的住处，
等着她来花园里探望——
飞飏，飞飏，飞飏，——
啊，她身上有朱砂梅的清香！
那时我凭借我的身轻，
盈盈的，沾住了她的衣襟，
贴近她柔波似的心胸——
消溶，消溶，消溶——
溶入了她柔波似的心胸！