初中人教版12.3 机械效率教学课件ppt

这是一份初中人教版12.3 机械效率教学课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了第三节机械效率，学习目标，课堂导案，课前学案，随堂训练，课后练案，W有＝Gh，W总＝Fs，W总＝FL，克服杠杆自身重力做功等内容，欢迎下载使用。

1．利用滑轮组匀速提升重为G的物体，绳子的拉力为F，物体升高h，绳子移动距离为S，则：计算有用功的方法：____________；计算总功的方法：__________；滑轮组的机械效率为__________．2．利用斜面将重为G的物体匀速拉到长为L，高为h的斜面上，若拉力为F，则：计算有用功的方法：____________；计算总功的方法：__________；滑轮组的机械效率为__________．
一、 测量滑轮组的机械效率1．各小组分工合作，完成下面实验：(1)如下图安装滑轮，记下钩码所受的重力G及钩码和弹簧测力计的位置；(2)缓慢拉动弹簧测力计，使钩码升高h，读出拉力F的值，用刻度尺测出钩码上升的高度h和弹簧测力计移动的距离s；(3)算出有用功、总功、机械效率，填入表格．(4)改变钩码的数量，再做两次上面的实验．
实验分析：(1)在实验中，测绳端拉力F 时，应尽量竖直向上__________拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数．(2)使用同一滑轮组，增大提升重物的重力可以__________滑轮组的机械效率(选填“增大”或“减小”)．(3)滑轮组的机械效率与物体被提升的高度__________．
对点训练2．某同学想通过实验来探究“影响滑轮组的机械效率的因素”．他做了如下图所示的实验，并测算了各次实验装置的机械效率．关于他的实验过程，下列说法中不正确的是(　　)A．根据①、②两次实验可知：滑轮组的机械效率与绳子的绕法无关B．根据②、③两次实验可知：同一滑轮组提起物重越大，机械效率越低C．根据该同学的探究结论可知，通过适当增大物重可以提高滑轮组的机械效率D．为使实验的结论更具可靠性，应换用不同的装置进行多次实验归纳得出普遍规律
二、测量斜面的机械效率1．各小组分工合作，完成下面实验：(1)如上图组装斜面，测出物体A所受的重力G；(2)缓慢拉动弹簧测力计，使物体A升高h，读出拉力F的值，用刻度尺测出物体A移动的长度L；(3)算出有用功、总功、机械效率，填入表格．(4)改变斜面的倾斜程度，再做两次上面的实验.
实验分析：斜面的粗糙程度一定时，斜面越陡，越_______力，斜面的机械效率越_______．
2．若要探究斜面机械效率与斜面的粗糙程度的关系，该如何操作？    结论：斜面的倾斜程度一定时，斜面越光滑，斜面的机械效率越_______．
保持斜面的倾斜程度一定，改变斜面的粗糙程度，测量斜面的机械效率，再作比较．
对点训练3．测量斜面的机械效率，已知斜面长1米，高0.3米，小车重8牛．在沿斜面方向、大小是3牛的拉力F作用下，3秒内从底端匀速到达顶端．那么拉力所做的功为__________，拉力的功率为__________，斜面的机械效率为__________．
1．某学习小组想通过实验来探究“影响滑轮组的机械效率的因素”．他们作出如下猜想：甲：滑轮组的机械效率与绳子的绕法有关 乙：滑轮组的机械效率与提起物重有关丙：滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关
接着他们设计了如下图所示的实验，(其中①②③中使用的动滑轮重力为G1，④中使用的动滑轮重力为G2，G1≠G2，且不考虑绳重和摩擦)，关于他们的实验过程，下列说法中不正确的是(　　)A．根据①、②两次实验可探究猜想甲 B．根据②、③两次实验可探究猜想乙C．根据①、④两次实验可探究猜想丙D．为使实验结论更可靠，还应注意每探究一种情况，都需进行多次实验
2．如上图所示．斜面长1 m，高0.2 m．；将10 N重的物体A需要用平行于斜面的力2.5 N，从斜面底端匀速拉到斜面顶端，那么：(1)斜面的机械效率__________；(2)重物上升过程中克服摩擦做了多少额外功__________；
(3)重物上升过程中摩擦力________拉力(选填“＞”“＜”或“＝”)．(4)为了提高该斜面的机械效率，同学们提出了一些建议：①以较快的速度将重物匀速拉到斜面顶端；②以较慢的速度将重物匀速拉到斜面顶端；③改用光滑的、板长和高度均不变的斜面．其中建议________(填序号)可以达到目的．
1．如下图所示是小刚同学在“测量滑轮组的机械效率”实验中使用的实验装置和得到的数据记录表格，关于小刚的实验，下列说法不正确的是(　 )A．由表中数据可知，第一次实验是使用甲图做的实验B．由表中数据可知，滑轮组的机械效率与动滑轮的自重有关C．由表中数据可知，滑轮组的机械效率与被提升的钩码的重力有关D．进行实验时，由于提升过程中不便于读数，所以可以在钩码静止时读数
2．如右图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重为6 N.(1)实验时应竖直向上__________拉动弹簧测力计，测得拉力大小为2.5 N.(2)若钩码上升的高度为10 cm，该滑轮组的机械效率为__________．(3)若仅增加钩码的质量，则该滑轮组的机械效率将__________(选填“增大”“减小”或“不变”)．
3．工人利用如下图所示的斜面，把质量为50 kg的货物沿斜面由底部匀速推到顶端，所用时间为10 s，沿斜面向上的推力为300 N．斜面长10 m，高5 m．g＝10 N/kg，求：(1)把货物推上斜面做的有用功是多少？
解：货物受到的重力为： G＝mg＝50 kg×10 N/kg＝500 N； W有用＝Gh＝500 N×5 m＝2 500 J
(2)此过程推力做了多少功？(3)斜面的机械效率是多少？
W总＝Fs＝300 N×10 m＝3 000 J；
★★能力拓展★★4．用如右图所示的装置研究滑轮组机械效率，下列说法不正确的是(　　)A．弹簧测力计通常要竖直向上匀速拉动B．测量机械效率的原理：η＝ ×100%C．机械效率与动滑轮重力的大小有关D．提高机械效率可以通过减小钩码的重力来实现
5．用如下图所示的实验装置测量杠杆的机械效率．实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升．(1)实验中，测力计的示数F为________N，钩码总重G为1.0 N，钩码上升高度h为0.1 m，测力计移动距离s为0.3 m，则杠杆的机械效率为_________%.请写出使用该杠杆做额外功的一个原因：___________________________.
(2)一位同学用该实验装置，先后将钩码挂在A、B两点，测量并计算得到下表数据：根据表中数据，能否得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的重有关，钩码越重其效率越高”的结论？答：__________；请简要说明两条理由：①_____________________________________；②_________________________.
实验次数太少，可能有偶然性
6．用如图所示滑轮组提升重物．工人用200 N的拉力F，10 s内使重为480 N的物体匀速上升了3 m．不计绳重和摩擦，求：(1)拉力F做功的功率；
(2)滑轮组的机械效率；
(3)若改提600 N的物体，求此时的机械效率．
7．工人用平行于斜面向上的500 N的推力将重800 N的物体匀速推上高1.5 m的车厢，所用的斜面长是3 m．求：(1)推力做的功；
解：推力做的功： W总＝Fs＝500 N×3 m＝1 500 J；
(2)斜面的机械效率； (3)斜面对物体的摩擦力．