2暑假语文衔接班阅读训练讲义(四升五)

这是一份2暑假语文衔接班阅读训练讲义(四升五)，共9页。试卷主要包含了趣味语文知识竞赛，中国古代二十四孝故事，文言文阅读等内容，欢迎下载使用。
暑期语文谷探险日记     月  日  天气



第一探险队    第  天 一、趣味语文知识竞赛。1.谚语 “老鼠进书箱”，下半句是（                ）2. 添枝加叶，补充《三字经》（  ）不学，（               ）。（  ）不学，（               ）。（  ）不琢，（               ）。（   ）不学，（              ）。3、我能背诵一首关于中国传统节日的古诗。关于“         节”的《             》。 4、猜谜语：小小诸葛亮，独坐军中帐，摆下八卦阵，专捉飞来将。(打一动物) 　   元日【宋】王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。清明【唐】杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。九月九日忆山东兄弟【唐】王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。5、古诗“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚” 的下两句是 (                  )，出自宋代诗人（    ）写的《______    》。   6、与朋友相送时你会引用哪首诗，写出的题目（                             ）其中让你体会最深的诗句是(                                                      )7、我说成语的上句，请你接下句。 只许州官放火 ，以小人之心，8、（1）李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”指的是( 　)风景区。   A、黄山    B、华山　C、庐山  D、峨眉山（2）“东坡居士  ”是谁的号？（    ）A、苏轼  B、李白  C、杜甫  D、杜牧9.请说出我国四大古典名著：————、————、————、————10.请你说出5个包含反义词的成语  ：_____、         _____、_____、______、______。11. 谚语  “一年之计在于春 ”的下半句是（                            ）。12.歇后语 “鸡蛋碰石头”下半句是——    (                  )13.我会填。“欲穷千里目，更上一层楼”出自（     ）朝诗人（          ）所写的《                》。二、中国古代二十四孝故事                             亲尝汤药       汉文帝刘恒，汉高祖（刘邦）第三子，为薄太后所生。高后八年（前180）即帝位。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。   文帝在位24年，以黄老清虚无为之道治国，休养生息，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展。他与儿子景帝共同开创了中国帝国时期的第一个盛世——文景之治。 文帝不仅以孝行著称，而且生活非常简朴，这在帝王中是十分罕见的。社会风气总是上行下效，上梁不正下梁歪，王侯将相尊崇孝道，很容易对社会产生带动效应。      这则故事被郭居敬选入《二十四孝图》，以帝王之行劝孝，与舜帝“孝感动天”一则表达的主旨有接近的地方，只不过文帝生来就是贵族之身，没有经受过舜帝年轻时的贫苦生活。另一方面，与舜帝历来被视为儒家的圣王不同，文帝是尊黄老道家的帝王，这说明孝道具有普世价值，不应局限于一家之学，学派之间争论孝应该集中于以何种方式尽孝才合宜。三、文言文阅读王蓝田食鸡子王蓝田性急，尝食鸡子，以箸刺之，不得，便大怒。举以掷地，鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿碾之，又不得，瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之。1．用斜线标出下面句子的朗读停顿，标两处。鸡子于地圆转未止2.解释下列句子中加点词的意思，并比较它们古今意思的差别。（1）王蓝田食鸡子。（      ）（2）他从集市上买回了三只小鸡子。（      ）3.读句子完成填空，并比较加点词古今意思的差别。尝食鸡子“尝”在文中的意思是（        ），在现代汉语中，一般指品尝或尝试。      1.步骤（1）要通读全文，了解短文的大体内容，把握中心。（2）认真审题，理解题意，掌握题目的要求。（3）带着问题，再仔细地阅读文章，认真地思考、组织答案。（问从文中来，答去文中找。）（4）答案写好后，还要反复地读一读，检查一下，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。 2.“阅读理解”解题方法及训练第1步：先读文章的题目读懂它问了些什么；从题目中你还可以大概了解到这篇文章和什么内容有关。 有的同学采用“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的同学采用“倒读法”，就是先读题目后读短文，最后寻找答案。     一般采用比较多的是“倒读法”，因为这种阅读方法是带着问题去读，目的明确，能及时抓住文中与解题关系密切的有效信息，从而节省阅读时间。 第2步：整体阅读读文章的标题；读文章的内容；了解文章写的是什么。生字新词，不要着急。①找近义词；②拆分词语猜意思；③联系上下文猜意思；④本身就是题目：请你根据意思从文中找相应的词语填空。 第3步：根据题意回答问题  注意一定要在原文中找答案。弄清问题，巧用“原话”。   对于一些题目，原文中有明显的准确答案，要善于利用“原文”进行回答。   ⑴有的问题是根据文中的句子设计的，可以从文中的某一句找到正确的答案；   ⑵有的问题是根据文中的一段话或整篇文章设计的，要在读懂意思后列出条款回答，如：①②③…… 想象说话，联系生活。    做阅读理解时会碰到回答问题和想象写话。例如：   1.联系你的生活实际，谈谈你读文后的感受。   2.读了这个故事，你有什么感想？请写几句话。    这样的题目往往要先从课文中说起，然后再联系自己的生活实际写自己是怎样做的。（写答案时要注意标准的答题模式） “阅读理解”做题基本方法：  1.   速读全文，感知内容  2.   看清要求，重点突破  3.   细找原文，关键词句  4.   认真答题，有理有据  5.   再读全文，检查验证    狐狸和猫一次，猫在森林里遇到了狐狸先生，猫想：“他精明，有经验，对世界上的事都有见识。”猫就友好地招呼狐狸。 “您好，亲爱的狐狸先生！你好吗？身体怎样？您在艰难的日子里过得怎么样？”   狐狸傲慢地把猫从头到脚打量了好久，不知道他是否该回答猫。狐狸终于说：“噢，你这可怜的捋胡须的，你这花斑的傻瓜，你这饿鬼，你这捕食老鼠的东西！你脑子里在想什么呢？你怎敢问我过得怎么样？你学到了多少东西？你懂得了多少本领？”“我只一种。”猫温顺地答道。“那是一种什么本领呢？”狐狸问。“猎狗追我时，我会跳到树上逃命。”“就这些吗？”狐狸问。“我掌握了一百多种本领，另外我还有满满一袋子计谋。但是我可怜你，和我一起吧，我教你怎样逃避猎狗。”就在这时候，一个猎人带着四条猎狗来了。猫敏捷地跳到树上，悄悄地爬到树顶上，这样树枝和枝叶可以把它完全遮住。“打开袋子，狐狸先生，打开袋子！”猫对狐狸叫道，但是猎狗们已经咬住了狐狸，叫它动弹不得。“噢，狐狸先生！”猫叫道，“你有一百种本领，可还是给抓住了，而我只有一种本领，却逃了命。如果你能像我一样爬上来，你就不会丢命了。１、从我文中找出下列词语的近义词：（８分） 骄傲──（  ）  困难──（  ）  计策──（  ）  灵敏──（  ）２、按要求改句子：（８分）     ⑴ 但是猎狗们已经咬住了狐狸。（改为“被”字句）      ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿      ⑵ 另外我还有满满一袋子计谋。（缩句）      ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３、文中画横线的句子照应了上文中的哪句话，请写下来？（４分）     ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、狐狸被猎狗咬住时，心里会想些什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.你从这篇文章中懂得了什么道理？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿  （二）发明家富尔顿富尔顿是美国的工程师、发明家。 富尔顿从小只爱画画□不爱读书□一天□老师对他说□□孩子□你只是图画画得好□别的功课不行□这样偏科会影响以后发展的□□可是，他把老师的话当作耳旁风□不以为然地走开了□有一次，富尔顿去钓鱼，他坐的小船遇上了大风，划起来费力极了。他想：“装上风帆只能随风漂游，还有什么好办法来改变这种情形呢？”  不一会儿，风停了，富尔顿坐在空船里，把脚浸在河水里，心里还在盘算着„„不知不觉小船已经荡到河中心了。他惊喜地发现，原来是两只脚不断摆动划水的结果。他又想能不能用交*的轮子来代替划船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么位置最合适？船身又该怎样改装„„这些问题*画画是不能解决的，该怎么办呢？这时候，富尔顿才领悟到了老师的话是对的，决心重视学习科学知识。１．写出下列词语的近义词：       费力─（  ）  合适─（  ） 盘算─（  ）        2.给第2自然段加上标点符号。3.根据短文内容判断下列说法是否正确，对的打“√”错的打“×”：     ⑴ 富尔顿发愤读书，后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。（ ）     ⑵ 富尔顿在一次游泳的过程中领悟到了学习科学知识的重要。（ ） 4.填空：      “富尔顿才领悟到了老师的话是对的。”这句话中，“老师的话”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。“领悟”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5.读了本文，你明白了什么道理？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿    (三) 蒙蒙的小雨 蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。忽然   迎面一辆的士   飞驰而来 她猛地拐向路边   但车把挂在树干上   她摔倒了   小妹妹   没事吧   一个小伙子站在她身边问道   陈红白了他一眼，没有理他。心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。最后，只好放弃了努力。小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒，只感到沉重。她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么。   她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他装着一只假腿。陈红想问问他的腿，却不愿张嘴。这时，只听到小伙子自言自语地说：“三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇洒，可是我却重重地跌倒了，像你一样。不，还不如你。”“噢，你的左腿——？”停了一会 儿，小伙子说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。”听了这话，陈红陷入了沉思⋯⋯   医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母，你知道他们的电话吗？”陈红把号码告诉了他。不一会儿，陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带，忙问这问那。陈红把经过告诉了他们，又说，“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好，哎，他呢？”这时，只听护土小姐说：“那个小伙子，看见你爸妈来后，他就 离开医院了。”陈红怔住了：“我还不知他叫什么呢！” 父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影。1．给第二自然段中没有标点的地方加上标点。  
  2．联系上下文解释加粗词的意思。  逞强 —— 风风火火—— 3．用“~~~~”画出文中描写心理活动的一个句子。  4．在第二自然段中用“ ”画出比喻句，这句是用____比喻____。5．为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子？_____________________________________________________________