英语三年级下册Unit 4 Food and RestaurantsLesson 22 How Much Is It ?教案设计

这是一份英语三年级下册Unit 4 Food and RestaurantsLesson 22 How Much Is It ?教案设计，共7页。教案主要包含了知识与能力目标，过程与方法目标，情感态度价值观目标，教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。
Unit 4 Animals at the ZooLesson 22 How Much Is It?  本课围绕食物话题，以李明、珍妮、丹尼在食品店与售货员的对话展开教学，教授了有关购物的基本句型。本节课围绕食物话题，以孩子们熟悉的购物经历为切入点，在生活情境中引入本课对话，鼓励学生在真实的情境中练习对话，感悟语言，最后通过安排任务型活动，鼓励学生用学到的语言做事情，将教材活化成生活，将知识活化成能力，将语言活化成交际，培养了学生的语言运用能力。  【知识与能力目标】听懂会说并会灵活运用：How much is it?How much for one ____? _______ yuan.I’ll take _______, please. Thank you.【过程与方法目标】能够听懂会说本课会话，做到学以致用。通过创设情境，使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。【情感态度价值观目标】培养学生大胆自信地运用英语进行交流。提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。懂得在购买商品时应该使用的文明礼貌用语，做到讲文明懂礼貌。 【教学重点】听懂会说并会灵活运用：How much is it?How much for one ____? _______ yuan.I’ll take _______, please. Thank you.【教学难点】学会在购买商品时使用文明礼貌用语，做到讲文明懂礼貌。  课件，印有各种食物和数字的卡片。  1、Greeting and reviewingT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.T: Are you ready for this English class?Ss: Yes.T: Ok, let’s go.点击课件review部分，复习上节课所学的单词和句型。展示不同数量的食物的照片，复习上节课学习的数字。T: How many?Ss: Four pens./ Twenty donuts./ Thirteen hot dogs./ Nineteen hamburgers.展示不同的食物，提问What would you like?让学生根据图片提示回答。T: What would you like?Ss: I’d like some noodles.T: What would you like?Ss: I’d like some chicken and rice.T: Would you like some tea?Ss: No, thanks.T: Would you like some water?Ss: Yes, please. I’d like some water.（设计意图：复习上节课所学的单词和句型，使学生带着积极的心态投入到学习中去。发挥学生学习的主动性，激发学生英语表达的兴趣。）2、Study the new words and sentenceStep1. Show the pictures. Ask and answer to learn the new words.告诉学生：今天大家要一起来购买食物。商店里热狗、汉堡、面包圈、牛奶、米饭等好多食物供大家来购买。首先学习句子：How much is it? How much for …?教师举起有面包圈的卡片，手指它提问：How much for one donut?另一只手举起表示它价格的数字（2元）说：Two yuan，然后教学生说：I’ll take twelve, please!使用其他的食物重复两次上面的练习（热狗，5元），请确认在教师说这单词时用手指向他它。用手同时举起汉堡和它的价格（10元），问大家：How much for a hamburger?这时，学生应该能够回答这个问题。使用牛奶（4元）和米饭（3元）再次练习。继续点击课件，展示本课第一部分的对话，让学生讨论图片上面发生了什么故事。教师大声朗读出句子，并确保每位学生理解句子：How much is it? I’ll take …, please!的含义。（设计意图：学习本课新对话。）Step2. Summary板书：How much for …?  How much is …?  How much is it?  三者均用于询问价格。How much for + one donut/ two donuts/…?How much is +可数名词单数/不可数名词?How much is it?it指两人正在谈论的物品。（设计意图：整理本课句型，帮助学生理解和记忆。）Step3. Let’s act!点击课件展示本课第二部分。提问：How much for a hamburger?通过观看菜单，学生应该能够说出它的价格。重复这个过程，练习菜单上的每一种食物。老师朗读对话，并让学跟读。重复几遍。把全班分成小组，模仿对话，练习点餐。Step4. Let’s sing!按男同学女同学将全班分成2个小组，点击课件，一起看本课第三部分的歌词，逐行学习。介绍生词：lane（大街）。教师领唱歌曲，让男同学唱歌曲的前两行，女同学唱后两行。Step5. Work in pairs!A: What would you like?B: I’d like …A: How much …?B: … yuan.A: I’ll take …, please.B: Ok. Here you are.A: Thanks.B: You’re welcome.找学生逐行翻译句子。学生可以想象买不同东西的情景，比如，在市场买衣服或在机场买机票。同桌两人一组，模仿上述对话来演出当时的情景。3、Homework熟记本节课所学句型和单词，必须会听、说、读、写。使用句型：What would you like?  I’d like….How much …?与小伙伴进行对话。  略。