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初中英语Unit 2 Good morning. I'm Chen Zhong.学案
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这是一份初中英语Unit 2 Good morning. I'm Chen Zhong.学案，共4页。学案主要包含了学习目标，课堂准备，自主预习交流，互动合作探究 ，总结反思等内容，欢迎下载使用。
1、能掌握核心重点词汇：what，srry，can , thank , t , this , nice , meet , time , see 。
2、学会运用 I am …做自我介绍以及运用 What ' s yur name?询问对方的名字。
3、学会运用 Hw are yu ?表示见面时问候身体状况的招呼语。
Ⅱ、【课堂准备】
试着自读教材starter之第4页Activity1中的对话，不会读的单词在这个单词下打“△”。试着把整个对话翻译成汉语，不会翻译不理解的在句子下打“？”
III、【自主预习交流】
1、 仔细预习starter之第4页Activity1的对话，找出表示询问对方和回答自己名字的句子， 、 。联系小学所学，或自查资料，你能说出介绍自己名字的另一种说法吗？ -。
2、读starter之第4页Activity1的对话，对话，找出对话中表示询问如何拼写名字的的句子以及答语。 、_____________________ . 思考： 拼读拼写个人名字时有什么特点？找出对话中表示询问对方身体状况的的句子以及答语。 、________________________ . 联系小学所学，或自查资料，你能说出两人初次认识握手问好时用的，也是以hw 开头的句子吗？________________________ 。
3、仔细自读教材starter之第4页Activity3中的句子，给相互对应的句子找朋友，用铅笔划线连一连。
4、课堂听录音前自读starter之第5页Activity4中的句子，根据句意和生活常识，试着给这些句子排一下先后顺序，写完后和组内其他同学对照交流。
5、仔细自读教材starter之第5页Activity6中的句子，根据句意和生活常识，试着给这些句子排一下先后顺序，写完后和组内其他同学对照交流。
情景交际填一填：
(1 ) Teacher : ________________________ ?
Student : I ' m Mike .
(2 ) By : ________________________ ?
Wman : Fine , thanks .
(3 ) A: ________________________ ?
B: Yes, L－I－L－I, Lili.
Ⅳ、【互动合作探究 】
核心要点突破：
1.询问对方姓名及其答语：
询问对方姓名常用句型：________________________ ?
为了表示礼貌，也可以在句末加上单词 ：______ 。 其中的What' s 是______ 的缩写形式。 回答该问句有三种方式：（1 ） ______ + 姓名。 （2 ）直接回答姓名。
（3 ） ______ name ______ +姓名。
思考讨论：问答姓名时可以这么说吗？ What is yu name ? What are yur name ?
I name is Mike . My name Mike .
2.询问对方身体状况及其答语：
询问对方身体状况“你好吗”的问候语句型是：________________________ ？其回答一般用：__________。自查资料，你能说出还有哪些答语吗？这个问候语是陌生人之间还是熟人之间见面的问候语？我们还习惯用“And yu ?或And hw are yu ?”来问对方，以示关心 。此时对方可回答： ________________________ 。
V、【巩固提高紧密跟踪练习 】
单项选择：
(1 ）你在上学路上见到你的好朋友，你应该说：_____ 。
A. I ' m Li Lei. B . My name is Li Lei .
C . What ' yur name ? D . Hw are yu ?
(2 ) 你的英语老师姓王，是一位男士，你可以称呼他：_____ 。
A. Wang Sir. B . Wang teacher . C . Mr. Wang . D . Miss Wang .
( 3 ）当你演讲完毕时，你可以说：_____ 来结尾以示礼貌。
A . Hw are yu . B . I ' m Lingling . C .I ' m ver . D . Thanks .
（ 4 ) ---Hw are yu ? ----- _____
A . Hw are yu ? B.Fine ,thank yu.
C. I am Mike. D. Thank yu.
（ 5 ) ----Gd mrning , class . ---- _____ .
A .Gd mrning , Mr. Chen . B. Hw are yu , Mr. Chen ?
C . Gdbye, Mr. Chen. D. Fine ,thanks, Mr. Chen .
( 6 ) ---_____ . ----- Yes , P－E－N , pen.
A. What 's this ? . B. Is this yur pen ?
C . Can yu spell it , please ?. D. What' s yur name , please ? .
( 7 ) 你在街上遇到好友Sally , 你应说：_____
A . Nice t meet yu ,t. B. Hi , Sally .
C. Gdbye , Sally. D. What is yur name ?
( 8 ) － _____ ? － My name is Tm.
A . Gd mrning . B . What is this ?
C. What clr is it ? D . What' s yur name , please ?
VI、拓展延伸学以致用
从方框中选择最佳选项完成对话， 有一项是多余的。
A . What' s yur name , please ?
B . Can yu spell it, please ?
C . What ?
D , srry ?
E. Fine ,thank yu
F . Gd afternn , Miss Li.
A : Gd afternn , I am Li Wei. .
B: (1)______ .
A : (2. )______
B : My name is Tngtng.
A :(3. )______
B : I say , my name is Tngtng.
A : Oh, I see . (4 )______ ?
B : Yes , T-O-N-G-T-O-N-G, Tngtng.
A : Thanks , Tngtng. Hw are yu ?
B : ( 5 )______ . And yu ?
A : I am fine , t . Thank yu , Tngtng.
1、______ 2、______ 3、______ 4、_______ 5、_______
VII、【总结反思】
自我总结：
我的课本知识掌握的如何：
我的对应练习完成的如何：
我的进步收获是：
我的不足是：
自我得分：
1、能掌握核心重点词汇：what，srry，can , thank , t , this , nice , meet , time , see 。
2、学会运用 I am …做自我介绍以及运用 What ' s yur name?询问对方的名字。
3、学会运用 Hw are yu ?表示见面时问候身体状况的招呼语。
Ⅱ、【课堂准备】
试着自读教材starter之第4页Activity1中的对话，不会读的单词在这个单词下打“△”。试着把整个对话翻译成汉语，不会翻译不理解的在句子下打“？”
III、【自主预习交流】
1、 仔细预习starter之第4页Activity1的对话，找出表示询问对方和回答自己名字的句子， 、 。联系小学所学，或自查资料，你能说出介绍自己名字的另一种说法吗？ -。
2、读starter之第4页Activity1的对话，对话，找出对话中表示询问如何拼写名字的的句子以及答语。 、_____________________ . 思考： 拼读拼写个人名字时有什么特点？找出对话中表示询问对方身体状况的的句子以及答语。 、________________________ . 联系小学所学，或自查资料，你能说出两人初次认识握手问好时用的，也是以hw 开头的句子吗？________________________ 。
3、仔细自读教材starter之第4页Activity3中的句子，给相互对应的句子找朋友，用铅笔划线连一连。
4、课堂听录音前自读starter之第5页Activity4中的句子，根据句意和生活常识，试着给这些句子排一下先后顺序，写完后和组内其他同学对照交流。
5、仔细自读教材starter之第5页Activity6中的句子，根据句意和生活常识，试着给这些句子排一下先后顺序，写完后和组内其他同学对照交流。
情景交际填一填：
(1 ) Teacher : ________________________ ?
Student : I ' m Mike .
(2 ) By : ________________________ ?
Wman : Fine , thanks .
(3 ) A: ________________________ ?
B: Yes, L－I－L－I, Lili.
Ⅳ、【互动合作探究 】
核心要点突破：
1.询问对方姓名及其答语：
询问对方姓名常用句型：________________________ ?
为了表示礼貌，也可以在句末加上单词 ：______ 。 其中的What' s 是______ 的缩写形式。 回答该问句有三种方式：（1 ） ______ + 姓名。 （2 ）直接回答姓名。
（3 ） ______ name ______ +姓名。
思考讨论：问答姓名时可以这么说吗？ What is yu name ? What are yur name ?
I name is Mike . My name Mike .
2.询问对方身体状况及其答语：
询问对方身体状况“你好吗”的问候语句型是：________________________ ？其回答一般用：__________。自查资料，你能说出还有哪些答语吗？这个问候语是陌生人之间还是熟人之间见面的问候语？我们还习惯用“And yu ?或And hw are yu ?”来问对方，以示关心 。此时对方可回答： ________________________ 。
V、【巩固提高紧密跟踪练习 】
单项选择：
(1 ）你在上学路上见到你的好朋友，你应该说：_____ 。
A. I ' m Li Lei. B . My name is Li Lei .
C . What ' yur name ? D . Hw are yu ?
(2 ) 你的英语老师姓王，是一位男士，你可以称呼他：_____ 。
A. Wang Sir. B . Wang teacher . C . Mr. Wang . D . Miss Wang .
( 3 ）当你演讲完毕时，你可以说：_____ 来结尾以示礼貌。
A . Hw are yu . B . I ' m Lingling . C .I ' m ver . D . Thanks .
（ 4 ) ---Hw are yu ? ----- _____
A . Hw are yu ? B.Fine ,thank yu.
C. I am Mike. D. Thank yu.
（ 5 ) ----Gd mrning , class . ---- _____ .
A .Gd mrning , Mr. Chen . B. Hw are yu , Mr. Chen ?
C . Gdbye, Mr. Chen. D. Fine ,thanks, Mr. Chen .
( 6 ) ---_____ . ----- Yes , P－E－N , pen.
A. What 's this ? . B. Is this yur pen ?
C . Can yu spell it , please ?. D. What' s yur name , please ? .
( 7 ) 你在街上遇到好友Sally , 你应说：_____
A . Nice t meet yu ,t. B. Hi , Sally .
C. Gdbye , Sally. D. What is yur name ?
( 8 ) － _____ ? － My name is Tm.
A . Gd mrning . B . What is this ?
C. What clr is it ? D . What' s yur name , please ?
VI、拓展延伸学以致用
从方框中选择最佳选项完成对话， 有一项是多余的。
A . What' s yur name , please ?
B . Can yu spell it, please ?
C . What ?
D , srry ?
E. Fine ,thank yu
F . Gd afternn , Miss Li.
A : Gd afternn , I am Li Wei. .
B: (1)______ .
A : (2. )______
B : My name is Tngtng.
A :(3. )______
B : I say , my name is Tngtng.
A : Oh, I see . (4 )______ ?
B : Yes , T-O-N-G-T-O-N-G, Tngtng.
A : Thanks , Tngtng. Hw are yu ?
B : ( 5 )______ . And yu ?
A : I am fine , t . Thank yu , Tngtng.
1、______ 2、______ 3、______ 4、_______ 5、_______
VII、【总结反思】
自我总结：
我的课本知识掌握的如何：
我的对应练习完成的如何：
我的进步收获是：
我的不足是：
自我得分：
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