人教部编版八年级下册灯笼授课课件ppt

这是一份人教部编版八年级下册灯笼授课课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了猜灯谜，读准字音，整体感知，提着灯笼寻缘份，点亮灯笼明情缘，凝视《灯笼》探写法，小试牛刀等内容，欢迎下载使用。
一个罐，两个口。只装火，不装酒。
神龛 [ kān ] 司马懿[ yì ] 幽悄[[qiǎ]争讼 [sòng] 裴公 [péi] 斡旋[wò xuán]静穆 [mù] 褪色 [tuì] 熙熙然[xī]怅惘 [chàng wǎng] 霍骠姚[pià yá]
斡旋：调停，调解思慕：怀念，追慕熙熙然：温和欢乐的样子马前卒：比喻没有目的地为人奔走效力的人
活动1: 通读全文，找一找文中哪句话能集中表达作者与灯笼的关系？
真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
活动2: 浏览全文，用概括的语言说一说“我”与灯笼都结了哪些缘？
概括方法点拨：时间+地点+人物+事件
第③段：夜间挑灯笼迎祖父回家，我听祖父讲进京赶考的掌故
第⑤段：小时候上灯学回家，母亲接过纱灯递给我消夜食品
第⑥段：乡俗唱戏时，村头红灯高照，慰藉孤行客
第⑦段：元宵节我跟着龙灯跑个半夜，伴着小灯入梦
第⑨段：我用朱红在纱灯上描宋体字
第⑩段：我由宫灯、唱词联想到汉献帝
第⑾段：由灯笼我联想到“挑灯看剑的历史名将”
第⑧段：族姊远嫁，进士第的官衔灯映照褪色的朱门
通过缘分的寻找，我们发现作者记忆网里的灯笼，与童年的时光、家乡的习俗、地方戏曲、历史文化等息息相关，为我们展开了一幅幅生动的民俗风情画卷。
“灯笼”，是回忆网中的联络点，寄托物，是文章的线索，全文的事件都是依托“灯笼”聚合在一起的。因此，材料琐碎但主题集中。可谓“自由而集中”的散文笔法
活动3: 在这么多的缘分中，灯笼分别寄托了作者怎样的情感呢？请结合课后阅读提示，试着在原文圈画做批注，写下你的理解体会。
示例：第③段 祖父与灯笼
那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。
第⑤段 母亲与灯笼
母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。
为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。
第⑦段：元宵节我跟着龙灯跑个半夜，伴着小灯入梦。梦都随了蜡火开花
灯笼绽放着飞扬的青春
灯笼记录着淳朴的民俗乡风
灯笼承载着深厚的历史文化
第⑧段：族姊远嫁，进士第的官衔灯映照着褪色的朱门
灯笼记录着岁月的沧桑
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 南宋·辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 
思考：作者为何要写这么多历史名将，又为何要在结尾发出这样的感慨？
唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！
写作背景：1931年9月18日，日本侵略者发动了震惊中外的“九一八事变”，国民党政府竟然采取“不抵抗”政策，这让吴伯箫在内的很多爱国志士忧心如焚，也丢掉了对国民党的幻想，后来投奔到革命圣地，寻求抗日救国的真理。
你听正萧萧班马鸣也我愿就是那灯笼下的马前卒
灯笼昭示着深沉的爱国热情、担当精神
《灯笼》灯笼，你是指引祖父回家的一盏明灯灯笼，你是斑斑白发母亲心间的挂念惦记灯笼，你是孤行客虚惊时心里的一份安宁灯笼，你是飞扬青春的时光见证者灯笼，你是中国古典文化的一份雅致灯笼，你是保家卫国时吹响的阵阵号角声灯笼，你还是……
灯笼作为行文线索，一线串珠，中间诸段落俱为回忆，形散神聚，结构精致。
小小灯笼 长幼情笃，母子情深，孩童天性， 往昔经历，乡情民俗，岁月沧桑， 历史文化，家国情怀，民族担当。丰富情感俱在其中
活动4 拜师学艺:通过对这篇经典散文的学习，你得到了哪些写作方面的启发（请从语言、结构、主旨等方面思考）
语言 典雅诗意
虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身小孩子喜欢火，喜欢光亮，却仿佛是天性
最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑。
用典、化诗（词、文言文）入文、四字短语
请运用你刚刚学到的写作方法，选取你生活中一个寄托你情感的小物件，以《小物件里的旧时光》为题，写一篇文章。