这是一份初中英语外研版 (新标准)七年级上册Module 1 My teacher and my friends综合与测试导学案，共5页。

[学习目标]
1.学会正确拼读和书写“hell, class, my, name, is, Miss, gd, mrning, afternn, gdbye”十个单词。
2.学习运用音标认读字母Aa——Zz及正确书写26个字母。
3.学会在日常生活中用“Hell, my name’s… Gd mrning,… Gd afternn,… Gdbye,…与人打招呼。
[学习反馈]
A. 识记下列单词和词组
1. 你好，喂 2. 同学，班级
3. 名字 4. 再见。 .
5. 早上好! ! 6. 下午好! !
7. 我的名字是。 ... .
8. 小姐(对未婚女性的称呼)；老师
9. 是(动词be的第三人称单数现在式)
B. 掌握与运用
a. 用正确的笔顺、格式写出26个字母的大小写。
b. 理解并判断
( )1.下列字母中是元音字母的是
A. CcB. BbC. EeD. Jj
( )2.在书写时小写字母占三格的字母是
A. LB. F C. MD. Q
( )3.下列每组中字母顺序排列正确的选项是
A. Jj Kk Mm Ll B. Jj Kk Ll MmC. Pp O Qq RrD. Tt Xx Yy Zz
( )4.早上上学的时候你看见了你的老师和同学，你向他/她们打招呼时应该说
A. Gd mrning.B. Gd afternn.C. Hw are yu?
( )5.现在是下午2点钟，如果你和朋友约好了出去玩，那你们见面时会说
A. Gd mrning.B. Gd afternn.C. Gd night.
[拓展学习]
一写出下面句子的英文
1你们好！同学们，我叫周老师。__________________________________
2上午好，周老师。____________________________________________
3下午好，同学们。_________________________________________
4再见，同学们。____________________________________________
[学习延伸]
1.听录音模仿朗读字母Aa——Zz，并能正确书写。 2.听录音模仿朗读Activity One 中句子, 注意语音语调。
3.根据拼读规则，背诵并记忆本单元的十个单词。 4.完成作业本(1)和作业本(2)Unit1。
Unit 2 Gd mrning, I’m Chen Zhng.教学案
[学习目标]
1.学会正确拼读和书写“I, am, what, Mr, yur, please ”等十七个单词；学会规范书写英语句子。
2.学习运用音标认读字母Aa——Zz及根据元音音素分类正确书写26个字母。
3.学会在日常生活中用“What’s yur name, please?"等，会与人打招呼、询问对方姓名和身体状况，并作回答。
[学习反馈]
A. 识记下列单词和词组
1. 我 2. 对不起的，抱歉的 3. 能，能够
4. 它 5. 是，是的 6. 先生
7. 是(动词be的第一人称单数现在式)
8. 是(动词be的复数和第二人称单数现在式)
9. 请问你叫什么名字? , ?
10. 你好吗? ?
11. 我很好，谢谢。你呢?
, . ?
12. 请问，你能拼写出它吗?
, ?
B.理解与运用
a.将下列句子排序。 1. 2. 3. 4. 5. 6.
a. Gd afternn! I’m Lingling. b. Fine. Thank yu.
c. Srry? d. Gd afternn! What’s yur name?
e. Hw are yu? f. What’s yur name?
[拓展学习]
一、完成下列对话
1.A:_____________________
B: I’m Lingling.
A: Gd mrning, Lingling.
B: ______________________,Mr Chen
2.A: __________________, Hanks.
B: Gd mrning._______________?
A: I’m fine, thanks. ________________?
B: ____________, t. Thanks.3A:_______________________________, please?
B:Yes, L-I-N-G-L-I-N-G, Lingling
[学习延伸]
1.根据元音因素背诵并默写字母Aa——Zz。 2.听录音模仿朗读Activity One 中句子, 注意语音语调。
3.根据拼读规则，背诵并记忆本单元的十七个单词。 4.完成作业本(1)和作业本(2)Unit2。
Unit 3 This is my friend.教学案
[学习目标]
1.学会正确拼读和书写“Mrs, t, this, she, teacher, friend, her,”等十七个单词；学会规范书写英语句子。
2.学会用音标认读26个字母，学习用自然直拼法拼读单词。
3.学会在日常生活中用“This is…. Nice t meet yu.”介绍他人和相互认识。
[学习反馈]
A. 识记下列单词和词组
1. 她的 2. 再见
3. 明天见。 .
3. 这位是周老师。 .
4. 见到你很高兴。 .
B. 掌握与运用
a.根据中文, 正确书写下列单词与句子。
1. 夫人，太太 2. 也，还
3. (与原形动词一起构成动词不定式)
4. 现在该走了。
5. 这位是我的朋友，他的名字叫托尼。 .
.
6. 她是我的老师。 .
b.根据中文意思完成句子。
1. 你今天好吗? yu tday?
2. 你叫什么名字? What’s ?
3. 很高兴见到你。Nice t .
4. 这是我的英语老师。 my English teacher.
5. 这个女孩是我的朋友。This girl is .
[拓展学习]
一．补全对话
1.Lingling: _____ ___ Miss Zhu. She is my________.Ｈell, Miss Zhu.
Miss Zhu: ________, Lingling.
Lingling: Miss Zhu, _______ ______my friend, Tny
Miss Zhu:_______, Tny
Tny:__________, Miss Zhu.
2.Lingling: This is my friend______ name_____ Betty.
Tny: Hell , Betty
Lingling: This is my friend.______ _______ is Tny.
Betty:Hell , Tny,_____ _____ ______ _____.
Lingling: _____ ________t _______nw. GdbyeTny.Tny:Bye. _______ _______ tmrrw.
[学习延伸]
1.根据音标, 拼读并默写字母Aa——Zz。 2.听录音模仿朗读Activity One 中句子，注意语音语调。
3.根据拼读规律，背诵并记忆本单元的十七个单词。 4.完成作业本(1)和作业本(2)Unit3。
5.两人合作用实名编一段小对话。参照Mdule1所学句子。
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