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初中英语外研版 (新标准)七年级上册Module 4 Healthy food综合与测试学案
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这是一份初中英语外研版 (新标准)七年级上册Module 4 Healthy food综合与测试学案，共5页。
学习目标:
1、学会本单元的单词：从fd到bad .
2、①学习have / has gt 的用法。
②巩固sme、any 的用法。
③可数名词与不可数名词
课堂准备:
用英语写出你所知道的食物和饮料名称，越多越好
_ ____________________
自学交流:
1、试着写出下列名词的复数形式
1) apple ______________ 2) range_____________ 3) bean ______________
4) tmat ______________ 5) ptat______________ 6) pear ______________
7) carrt_______________ 8) vegetable_____________
2、你能分出下列名词是可数名词还是不可数名词吗？是可数名词的给他们加上复数形式。
apple beef carrt chicken juice meln milk nin range prk ptat tmat water
不可数名词：_______________________________________________ _
可数名词及其复数形式：___________________________________________ _ ____
合作探究:
观察： －Have we gt any juice? 我们有果汁吗？
－Yes，we’ve gt sme juice. We haven’t gt any milk. 是的， 我们有些果汁。我们没有牛奶。
－Have we gt any carrts? 我们有胡萝卜吗？
－N, we haven’t gt any carrts. We have gt sme apples. 不， 我们没有胡萝卜。我们有一些苹果。
复习思考：1）、为什么sme、any后的名词有的用了原形，有的加了“-s”？
2）、sme、any都表示“一些”，看看它们在用法上有什么区别。sme用于________句, 后面跟__________; any用于_______句, 后面跟__________。
3）、have gt意为：______________，变疑问句和否定句时，怎么用__________________?(have gt的位置，一般疑问句如何回答)
巩固提高:
单项选择
( ) 1.Have yu gt ____ fruit?
A. sme B. any C. a D. an
( ) 2.I can’t see ______ water in the bttle.
A. sme B. nly C. much D. any
( ) 3 .Have yu gt any________?
A. tmats B. tmat C. tmates D. a tmat
( ) 4.We haven’t gt any prk ______ fish.
A. and B. r C. fr D. f
( ) 5.Children shuld (应该)eat a lt f _______ fd.
A. health B. healthy C. bad D. sweet
拓展延伸:
Ask and answer with yur partner .
A:Has he /she gt any…?
B:Yes, he /she has . he /she’s gt sme… / N, he /she hasn’t.
本课小结:
1、我背得了本课的单词、短语和句子（听写）
2、我能运用there be和have gt介绍自己的家庭
*老师,我想对您说:
Unit 2 Is yur fd and drink healthy ?
学习目标:
1、记住本单元的单词：从healthy到 dinner
2、能写出有关食品的短句，会用连词but。
3、能发表自己对食品的看法。
课堂准备:
在课文中找出下列词组并给出其汉语意思。
(1) healthy (2) my favrite fd
(3)healthy fd and drink (4)eat ndles
(5) eat sme meat (6)unhealthy drink __ _______
(7)t be healthy ______ _
自学交流:
1.熟悉新单词，完成Activity1,Activity2.
2.看看这些单词哪些和eat 连用，哪些和drink连用。同时建立动宾搭配关系。 eat__________________________________________
drink___________________________________________
合作探究:
朗读下列句子，并试着翻译。讨论连词but，and,r 的用法。
Fruit and vegetables are healthy fd but hamburgers and candy aren’t healthy fd.
Juice, water and mlik are healthy drinks but Cke isn’t a healthy drink.
Eat ndles r rice and sme vegetables. Drink juice, water and milke, nt Cke.
Eat sme meat, nt hamburgers. Eat sme fruit, nt candy r ice cream.
练一练：
( ) 1、Cke isn’t a healthy drink _____ children like it .
A、and B、but C、r D、with
( ) 2、I have gt sme fd, _____ I haven’t gt any drinks.
A、and B 、but C、r D、/
( ) 3、T be healthy, please eat sme fruit, nt candy ____ ice cream.
A 、and B、but C 、r D、 with
( )4、He likes meat and rice _____vegetables .
A 、with B、 and C、 fr D、f
巩固提高:
翻译句子：
1) 你们的袋子里有水果吗？ _________ yu gt _______ ________in yur bags ?
2) 鱼和蔬菜是健康的食品。 ________ and __________ _________ ____________ fd.
3) 我最喜欢的饮料是牛奶和果汁。 My ___________ ________ is __________ and _________.
4) 它们是健康的食物和饮料吗？ ________ they _________fd and _________?
5) 汉堡包不是健康食物。 Hamburgers ________ ________ healthy ________.
6) 可乐不是健康饮料。 Cke ________ a __________ fd.
7) 西红柿和马铃薯是我最喜欢的食物。 __________ and____________are my _____________ fd.
拓展延伸:
1、（ptat）________ are healthy fd. 2、Fish _________ (be) healthy fd.
3、-- Have they gt ________ beef? -- Yes, they have. And they’ve gt ________ prk, t. (sme)
4、Juice and water are _______ drinks, but Cke is a (an) _______ drink. (health)
5、Chichen and prk _________ healthy fd.(be) 6、Candy ___________healthy fd. (be nt)
7、There are many __________(tmat) n the table. 8、Kate __________ (have) gt a ftball.
本课小结:
1、我背得了本课的单词、短语和句子
2、我会用but造句
*老师,我想对您说:
Unit 3 Language in use
学习目标:
复习本模块单词和短语
复习本模块重点句型。
3、复习has / have gt 的用法,可数名词与不可数名词,sme和any
课堂准备:
1、以小组为单位自主复习本模块单词。
2、以小组为单位一对一互相听写检查单词，指出错误并纠正。
自学交流:
1.观察： Have we gt any fruit? Yes, we have. / N, we haven’t .
We’ve gt sme ranges and sme apples. We haven’t gt any melns.
复习思考：sme 和any 的用法不同，sme用于 ___________句，变否定句和疑问句时，sme变___________ 。
2.做 Activity 1 , 两人一组，就冰箱里的东西进行问答。
思考：句子中出现sme，但 sme 后面的名词有的是原形，有的是复数形式。为什么？
合作探究:
小组合作，做Activity 2，根据表格里的单词，完成可数与不可数名词的辨析。
不可数名词：__________________可数名词单数：____________________可数名词复数：____________________
我们现在学过一些有关食品和饮料的名词，你还会哪些？请写出来，越多越好。并给它们加上复数形式。
_________________________________________________________________ __________
请你尝试：你能说出这些名词前面用上sme, any, 它们都需要变复数吗？在小组内总结归纳复数形式的加法。
小结: 可数名词变复数的变化规则:
不规则变化有:
巩固提高:
单项选择：
( )1、I want t eat sme ______
A .fd B .fds C . milks D . waters
( )2、—Wuld yu like _____ fish, Mike ? — N, thanks.
A . sme B . any C . a D . an
( )3、—Is prk healthy fd ? — _______
A . Yes,it is B . Yes, they are C . N, it is D .N, they aren’t.
( )4、What is _______ fd?
A . yu favrite B . yur favrite C . yu like D . yu like best
( )5、We have gt a lt f ______ .
A . tmat B .carrt C . tmats D . tmates
( )6、Apples are healthy fd but hamburgers and candy___ healthy fd.
A .are B.is C . isn’t D . aren’t
拓展延伸:
根据汉语完成句子：
1、—Tm 最喜欢的食物是什么？—________ Tm’s _______ fd?
2、那个小女孩最喜欢喝可乐。 The little girl’s _________ _________ is ________.
3、苹果是健康食品，但糖果不是。Apples are _________ ________ ________ _________ isn’t healthy fd
本课小结:
1、我背得了本课的单词、短语和句子
2、我会用连接词and, but造句
３.可数名词的变化规则
*老师,我想对您说:
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学习目标:
1、学会本单元的单词：从fd到bad .
2、①学习have / has gt 的用法。
②巩固sme、any 的用法。
③可数名词与不可数名词
课堂准备:
用英语写出你所知道的食物和饮料名称，越多越好
_ ____________________
自学交流:
1、试着写出下列名词的复数形式
1) apple ______________ 2) range_____________ 3) bean ______________
4) tmat ______________ 5) ptat______________ 6) pear ______________
7) carrt_______________ 8) vegetable_____________
2、你能分出下列名词是可数名词还是不可数名词吗？是可数名词的给他们加上复数形式。
apple beef carrt chicken juice meln milk nin range prk ptat tmat water
不可数名词：_______________________________________________ _
可数名词及其复数形式：___________________________________________ _ ____
合作探究:
观察： －Have we gt any juice? 我们有果汁吗？
－Yes，we’ve gt sme juice. We haven’t gt any milk. 是的， 我们有些果汁。我们没有牛奶。
－Have we gt any carrts? 我们有胡萝卜吗？
－N, we haven’t gt any carrts. We have gt sme apples. 不， 我们没有胡萝卜。我们有一些苹果。
复习思考：1）、为什么sme、any后的名词有的用了原形，有的加了“-s”？
2）、sme、any都表示“一些”，看看它们在用法上有什么区别。sme用于________句, 后面跟__________; any用于_______句, 后面跟__________。
3）、have gt意为：______________，变疑问句和否定句时，怎么用__________________?(have gt的位置，一般疑问句如何回答)
巩固提高:
单项选择
( ) 1.Have yu gt ____ fruit?
A. sme B. any C. a D. an
( ) 2.I can’t see ______ water in the bttle.
A. sme B. nly C. much D. any
( ) 3 .Have yu gt any________?
A. tmats B. tmat C. tmates D. a tmat
( ) 4.We haven’t gt any prk ______ fish.
A. and B. r C. fr D. f
( ) 5.Children shuld (应该)eat a lt f _______ fd.
A. health B. healthy C. bad D. sweet
拓展延伸:
Ask and answer with yur partner .
A:Has he /she gt any…?
B:Yes, he /she has . he /she’s gt sme… / N, he /she hasn’t.
本课小结:
1、我背得了本课的单词、短语和句子（听写）
2、我能运用there be和have gt介绍自己的家庭
*老师,我想对您说:
Unit 2 Is yur fd and drink healthy ?
学习目标:
1、记住本单元的单词：从healthy到 dinner
2、能写出有关食品的短句，会用连词but。
3、能发表自己对食品的看法。
课堂准备:
在课文中找出下列词组并给出其汉语意思。
(1) healthy (2) my favrite fd
(3)healthy fd and drink (4)eat ndles
(5) eat sme meat (6)unhealthy drink __ _______
(7)t be healthy ______ _
自学交流:
1.熟悉新单词，完成Activity1,Activity2.
2.看看这些单词哪些和eat 连用，哪些和drink连用。同时建立动宾搭配关系。 eat__________________________________________
drink___________________________________________
合作探究:
朗读下列句子，并试着翻译。讨论连词but，and,r 的用法。
Fruit and vegetables are healthy fd but hamburgers and candy aren’t healthy fd.
Juice, water and mlik are healthy drinks but Cke isn’t a healthy drink.
Eat ndles r rice and sme vegetables. Drink juice, water and milke, nt Cke.
Eat sme meat, nt hamburgers. Eat sme fruit, nt candy r ice cream.
练一练：
( ) 1、Cke isn’t a healthy drink _____ children like it .
A、and B、but C、r D、with
( ) 2、I have gt sme fd, _____ I haven’t gt any drinks.
A、and B 、but C、r D、/
( ) 3、T be healthy, please eat sme fruit, nt candy ____ ice cream.
A 、and B、but C 、r D、 with
( )4、He likes meat and rice _____vegetables .
A 、with B、 and C、 fr D、f
巩固提高:
翻译句子：
1) 你们的袋子里有水果吗？ _________ yu gt _______ ________in yur bags ?
2) 鱼和蔬菜是健康的食品。 ________ and __________ _________ ____________ fd.
3) 我最喜欢的饮料是牛奶和果汁。 My ___________ ________ is __________ and _________.
4) 它们是健康的食物和饮料吗？ ________ they _________fd and _________?
5) 汉堡包不是健康食物。 Hamburgers ________ ________ healthy ________.
6) 可乐不是健康饮料。 Cke ________ a __________ fd.
7) 西红柿和马铃薯是我最喜欢的食物。 __________ and____________are my _____________ fd.
拓展延伸:
1、（ptat）________ are healthy fd. 2、Fish _________ (be) healthy fd.
3、-- Have they gt ________ beef? -- Yes, they have. And they’ve gt ________ prk, t. (sme)
4、Juice and water are _______ drinks, but Cke is a (an) _______ drink. (health)
5、Chichen and prk _________ healthy fd.(be) 6、Candy ___________healthy fd. (be nt)
7、There are many __________(tmat) n the table. 8、Kate __________ (have) gt a ftball.
本课小结:
1、我背得了本课的单词、短语和句子
2、我会用but造句
*老师,我想对您说:
Unit 3 Language in use
学习目标:
复习本模块单词和短语
复习本模块重点句型。
3、复习has / have gt 的用法,可数名词与不可数名词,sme和any
课堂准备:
1、以小组为单位自主复习本模块单词。
2、以小组为单位一对一互相听写检查单词，指出错误并纠正。
自学交流:
1.观察： Have we gt any fruit? Yes, we have. / N, we haven’t .
We’ve gt sme ranges and sme apples. We haven’t gt any melns.
复习思考：sme 和any 的用法不同，sme用于 ___________句，变否定句和疑问句时，sme变___________ 。
2.做 Activity 1 , 两人一组，就冰箱里的东西进行问答。
思考：句子中出现sme，但 sme 后面的名词有的是原形，有的是复数形式。为什么？
合作探究:
小组合作，做Activity 2，根据表格里的单词，完成可数与不可数名词的辨析。
不可数名词：__________________可数名词单数：____________________可数名词复数：____________________
我们现在学过一些有关食品和饮料的名词，你还会哪些？请写出来，越多越好。并给它们加上复数形式。
_________________________________________________________________ __________
请你尝试：你能说出这些名词前面用上sme, any, 它们都需要变复数吗？在小组内总结归纳复数形式的加法。
小结: 可数名词变复数的变化规则:
不规则变化有:
巩固提高:
单项选择：
( )1、I want t eat sme ______
A .fd B .fds C . milks D . waters
( )2、—Wuld yu like _____ fish, Mike ? — N, thanks.
A . sme B . any C . a D . an
( )3、—Is prk healthy fd ? — _______
A . Yes,it is B . Yes, they are C . N, it is D .N, they aren’t.
( )4、What is _______ fd?
A . yu favrite B . yur favrite C . yu like D . yu like best
( )5、We have gt a lt f ______ .
A . tmat B .carrt C . tmats D . tmates
( )6、Apples are healthy fd but hamburgers and candy___ healthy fd.
A .are B.is C . isn’t D . aren’t
拓展延伸:
根据汉语完成句子：
1、—Tm 最喜欢的食物是什么？—________ Tm’s _______ fd?
2、那个小女孩最喜欢喝可乐。 The little girl’s _________ _________ is ________.
3、苹果是健康食品，但糖果不是。Apples are _________ ________ ________ _________ isn’t healthy fd
本课小结:
1、我背得了本课的单词、短语和句子
2、我会用连接词and, but造句
３.可数名词的变化规则
*老师,我想对您说:
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