初中生物苏科版七年级下册第2节 水中的藻类植物评课ppt课件

这是一份初中生物苏科版七年级下册第2节 水中的藻类植物评课ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了观察水绵等内容，欢迎下载使用。

“ 西湖春色归，春水绿于染。”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”
第2节 水中的藻类植物
当气温较暖的时候，在水池或水沟里，生长着一种绿色丝状的植物，这往往就是藻类植物中常见的水绵。
1 看一看（颜色、形状）；摸一摸。
2 制作临时装片：取一片载玻片，在载玻片中央滴一滴清水。用镊子夹几根水绵放在水滴中，分开展平，盖上盖玻片。
3 显微镜观察：观察水绵细胞的形态结构以及叶绿体的形状。
2 如何利用常用材料制作水绵立体结构模型，说说方案思路。
思考：阳光下的水绵会产生许多气泡，气泡里是什么气体？哪儿来的？
水绵光合作用放出的氧气
水绵为多细胞植物。没有根、茎、叶的分化。
水绵细胞中有绿色带形、呈螺旋状的叶绿体，能够进行光合作用，制造有机物。
活动二、认识其它藻类植物
要求：1.观察视频，抢答下列问题：
①视频中介绍了哪些藻类植物？你还知道哪些藻类植物？
常见藻类
②藻类植物的生活环境有哪些？
③藻类植物都是多细胞的生物体吗？
④藻类植物的结构特点有哪些？
藻类植物绝大多数生活在水中，少数生活在潮湿的地面上。
藻类植物体有多细胞，也有单细胞；藻类植物没有根、茎、叶等器官。
大部分藻类植物体内含有叶绿素，能进行光合作用，制造有机物。
总结藻类植物的主要特征
活动三、说说藻类植物与人类的关系
水华    水华是淡水中的一种自然现象，由于化肥、粪便和生活污水的排放，使得水中供藻类植物生长的无机营养物质过剩，引发藻类，如蓝藻、绿藻等大量繁殖，发生水华。