初中物理苏科版八年级下册摩擦力示范课课件ppt

这是一份初中物理苏科版八年级下册摩擦力示范课课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了一说教材分析，二说教法，三说学法，四说辅助教学手段，五说教学过程，情景1，巩固升华，感悟收获等内容，欢迎下载使用。

（1） 知识与技能：知道 关系， 知道 方法， 熟悉（2）过程与方法： 通过 过程， 体会 科学的猜想， 理解 “控制变量法”（3）情感态度与价值观 培养学生实事求是地进行实验的科学态度。
1.教材的地位和作用：
就前后联系看就地位来看
3. 教学重点、难点能根据二力平衡的条件，用弹簧测力计粗略地测量水平运动物体所受的滑动摩擦力。
1.教师引导，学生探究和实验为主的启发式教学方法2.教学重视： 生活性 主体性 实践性
自主探究为主，学生在学习的过程中发现问题，主动探究，动手实验，分组讨论，分析归纳，合作学习，在课堂上开发学生的三个空间： 活动空间 思维空间 表现空间
教师多媒体教学课件、鞋子学生课前预习，阅读课文；分组实验器材：刷子；
一、创设情境 引入新知
吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
“从生活到物理”
1.现场设计实验，进行提问 “动手动脚”做实验，比 老师讲实验更能让学生理 解摩擦力2.板书摩擦力的定义、方向、产生的条件
“贴近生活实际，便于接受”
关于摩擦力，下列说法错误的是（ ）A.只要两个物体接触并互相挤压，且接触面不光滑，他们之间就一定产生摩擦力B.运动的物体可能不受滑动摩擦力的作用C.摩擦力阻碍物体间的相对运动和相对运动趋势D.静止的物体可能受到摩擦力的作用
探究的第一步是进行猜想和假设
三、探究影响滑动摩擦力的因素
如果让学生无目的猜想，可能 出现很多答案，此时老师对学 生的猜想进行肯定和否定的同时参与到学生的学习当中
探究的第二步是制定 计划与设计实验
注意对学生进行适当引导、点拨、启发，让学生明确在多个因素影响物理量时，应采用的方法---控制变量法
通过学生进行合作探究实验，突破难点，充分调动学生的主动参与性，培养严谨的科学态度。
探究的第三步是进行实验与收集数据，分析论证得出实验结论
友情提示1：怎么测量摩擦力？友情提示2：怎样改变压力？友情提示3：怎样改变接触面的粗糙程度？
目的：一是帮助学生突破难点，减轻学生的负担。二是节约时间，保证实验的完成
正方: 摩擦对我们的生活是益处多反方：摩擦对我们的生活是害处多
四、摩擦的利用和防止
培养学生相互合作，相互学习的精神
一整块雕龙的大石阶有30多吨重，没有大型起重运输机械的情况下，怎样运到故宫的？
一、 摩擦力:二、 影响滑动摩擦力大小的因素：压力大小、接触面的粗糙程度增大有益摩擦—增大压力 使接触面更粗糙减小有害摩擦—使摩擦面光滑 用滚动代替滑动 摩擦面脱离接触