2020-2021学年比例的基本性质教案配套课件ppt

这是一份2020-2021学年比例的基本性质教案配套课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了什么叫做比例，︰4＝9︰2，交叉相乘，ad＝bc，把3和40当做外项，把3和40当做内项等内容，欢迎下载使用。
表示两个比相等的式子叫做比例
2.4:1.6和60:40
因为：2.4 ：1.6 = 1.5
60：40 = 1.5 1.5 = 1.5
所以：2.4:1.6和60:40可以 组成比例
2.4:1.6＝60:40
1、运用比例的意义，判断下面两个比是否可以组成比例。
组成比例的四个数，
两端的两项叫做比例的外项，
中间的两项叫做比例的内项。
2.4和40仍然是外项，1.6和60仍然是内项。
两个外项是（ ）和（ ）;两个内项是（ ）和（ ）。
2、填空练习，请你指出下面比例的两个外项和内项各是多少？
计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下，你能发现什么？
（1） 2.4:1.6＝60:40
2.4×40＝96
1.6×60＝96
2.4︰1.6 ＝ 60︰40
在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。
2.4×40＝1.6×60
计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下，你能发现什么？
3×15＝
验证:是不是其他的比例都有这样的规律？
在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。
3、 应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。
（1）6:3和8:5
因为： 6×5 ＝30
3×8 ＝24 30 ≠ 24
所以：6:3和8:5 不能组成比例
（2）0.2:2.5和4:50
因为： 0.2×50＝10
2.5×4＝10 10＝10
所以：0.2:2.5和4:50 可以组成比例
0.2:2.5＝4:50
4、根据比例的基本性质，在括号里填上合适的数。
24: = :2
内项可能是那两个数？你是怎样思考的？比例中的外项和内项都有共同的特点吗？
5、猜数：老师有个比例，
6、运用比例的基本性质，判断下面两个比能不能组成比例。
所以 1.4:2和28:40能组成比例。
1.4:2和28:40
1.4 ×40=56
2 ×28=5656=56
已知3×40=8×15根据比例的基本性质，改写成比例，你能写出几对比例？
今天这节课，你有什么收获？