人教部编版三年级下册习作：身边那些有特点的人教学演示课件ppt

这是一份人教部编版三年级下册习作：身边那些有特点的人教学演示课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了小书虫，小问号，故事大王，运动健将，昆虫迷，热心肠，乐天派，剃头大师，开头1-3，结尾18等内容，欢迎下载使用。
写小沙和“我”的那篇文章，名字是什么？
为什么不写《会理发的我》呢？
问题一：请同学们回顾并梳理《剃头大师》的写作结构。
表弟天生胆小，什么都怕，最怕剃头。
小沙被姑父带到理发店剃成了光头，姑父被睡衣上的碎头发弄得睡不了觉。
《剃头大师》的写作结构：
4-6：老剃头师傅给小沙理发，让他跟受刑一样难受。7-9：小沙害怕去理发店理发，请我给他理发。10-17：我自信满满给小沙理发，最后剪了一个糟糕的发式。
问题二：请参考《剃头大师》的写作顺序，想一想，如果让你把我们班跑步快的体育长介绍给新同学，你打算怎么介绍？
开头第1段：先介绍体育长特点。
结尾第4段：最后结果，证明体育长“跑步快”名不虚传。
中间第2.3段：选取一到两个具体事例， 表现体育长跑得快特点。
问题三：请同学们想一想，跑步快的体育长会有哪些特点？
追问：体育长曾经有因为什么事，让别人对他“跑步快”心服口服呢？
问题四：结合同学们刚才分享的趣事，仿照《剃头大师》的写作顺序，我们一起来将描写体育长的提纲补充完整。
中间第2.3段：选取一个具体事例， 表现体育长跑得快特点。
例：身高腿长，皮肤黝黑，永远穿一身运动服 走路带风，跑步扬沙……
例：和别人赛跑一骑绝尘 / 和老师赛跑跑成平手
例：所有人只要说到“跑得快”都会想到他
《我们班的“飞毛腿”》一起梳理本文的结构、内容和修辞
我们班的吴鹏长着一张阳光黝(yǒu)黑的脸，他身材高挑，双腿修长，踩地的两只大脚尤其有力气，迈步极快。每次其他班同学来找他比赛跑步，都是他大胜而归，因此我们都喊他——飞毛腿。有个五年级的同学知道他的战绩后，向他下了“挑战书”。吴鹏接受了挑战，约定好时间“战斗”。大课间时，他们俩各自找了一条跑道，裁判一声令下，两人拔腿就跑。五年级的同学跑得可真快啊，一下子就冲到吴鹏前面。只见吴鹏还在按着自己的步调奔跑着，豆大的汗珠不断地从他的脸上滑落下来。五年级同学的速度开始逐渐减慢，可是“飞毛腿”吴鹏却犹如一只轻快的小鸟，离开了鸟笼的束缚，向天空飞去；又似一匹骏马在草原上疾驰，额头上的缕缕头发逆风前行，紧紧贴在脑门上。到了最后一圈，两人都已经没有什么力气了。“加油，加油……”我们班观战同学的加油声惊天动地，让“飞毛腿”鼓起气，再次冲刺起来。他的腿一下又一下的交替着，好像在空中飞一样。“耶!”他边吼边冲过了终点线。“胜利了!”我们班同学欢呼着，操场上回荡着掌声。自此一战，所有人都对他心服口服，吴鹏“飞毛腿”的称号实至名归。
人物外貌+特点+对他的昵称
和五年级大哥哥赛跑，取得了胜利
所有人对他“飞毛腿”称号都心服口服