五年级下册语文第一单元习作讲解+教案+范文+素材总结
展开教学目标： 1、阅读范文二至四篇，积累“成长类”的相关素材。 2、掌握习作方法：①精选素材，服务主题；②细节描写，突显主题。3、完成本单元习作命题——翻阅图集、日记……回忆自己成长的历程，有没有某一时刻,某一件事情让你突然觉得自己长大了？请围绕“那一刻，我长大了”完成不少于500字的作文，题目自拟。教学时数：三课时（4.5—6小时）教学过程：第一课时（1.5—2小时） 课前热身聊一聊教学提示：指导学生参考例子，然后自行完成，并彼此共享。童年是纯真、难忘的岁月，每个人都有自己的童年。下面来根据问题清单来了解彼此的童年生活，见证彼此的成长吧！ 我的童年生活根据以上提示，联想自己的童年生活，找同学分别作答，同时积累同类素材。读写讲堂练一练 教学提示：指导学生认真阅读本文，思考回答如下的问题。① 理清文章基本脉络，什么事让小作者成长了，谈谈小作者的感悟？②仔细精读文章中的描写语段，体会细节描写的作用？1、师生共同完成拆读，边读边讨论，完成下面的思考——理清脉络，什么事让小作者长大了，并完成素材的积累。我长大了寒假里的一天，妈妈做完早饭后就匆匆去上班了，临走前嘱咐我午后把稀饭热热，打扫卫生，自己洗袜子。我一一答应。（起因——妈妈上班，给我布置了“作业”）妈妈走后，我写了一会儿作业就开始玩电脑，早就把妈妈的话抛在了脑后，真是老虎不在家，猴子称霸王。下午我又带我心爱的小狗出去玩，五点才回来，妈妈已经下班了正在准备晚饭。妈妈十分生气：我让你干的活你干什么了？你都12岁了，怎样这么不懂事？说完就进了自己的房间。我自知理亏，没敢吱声。（情节一：光顾着玩儿，忘记了妈妈的“作业”）我连忙洗袜子，整理房间，走进厨房一看，妈妈把土豆切成丝浸在水里，白菜和豆腐皮也已经洗好了。我心想：这天我要给妈妈做顿饭，将功补过！我笨手笨脚的切好白菜和豆腐皮，然后开炒。我打开煤气灶，倒上油，油热了，开始冒烟，我心里就开始紧张，平常炒菜我最害怕的就是炝锅，这天我也只能挑战自我了。我硬着头皮把肉扔进了锅里，只听锅里的油噼啪作响，它们还不安分的从锅里跳出来溅到了我的胳膊上，我快速地翻炒着锅里的菜，不一会儿它们就不嚣张了，都怪怪的浸到了白菜和豆腐皮的身体里，随即香喷喷的味道扑鼻而来。（经过）（情节二：收拾屋子、做饭，将功补过） “开饭了！”妈妈高兴的对爸爸说：“快尝尝吧，这天的晚饭是女儿做的！”爸爸听后夹了一筷子菜，放在嘴里细细品尝：“不错！不错！真不错！”爸爸连连称赞。我觉得这顿饭别有味道。（结果——得到了爸妈的夸奖）这是我第一次自己独立做饭，我从中体会到了妈妈平时做家务的辛苦，我想对妈妈说：我已经长大了！（感悟：通过做家务体会到妈妈的辛苦）拆读小结：本文脉络清晰，完整地将自己成长的故事与大家分享，不仅自己感受到妈妈的辛苦，也引起了读者的共鸣。通读全文完成思维导图： 起因：妈妈给我布置了“作业” 情节一：光顾着玩，忘记了“作业” 我长大了 经过： 情节二：收拾屋子、做饭，将功补过 结果：得到了爸妈的夸奖 感悟：体会到了妈妈的辛苦（长大了）2、教师指导学生精读指定的语段，重点体会细腻的描写。我连忙洗袜子，整理房间，走进厨房一看，妈妈把土豆切成丝浸在水里，白菜和豆腐皮也已经洗好了。我心想：这天我要给妈妈做顿饭，将功补过！我笨手笨脚的切好白菜和豆腐皮，然后开炒。我打开煤气灶，倒上油，油热了，开始冒烟，我心里就开始紧张，平常炒菜我最害怕的就是炝锅，今天我也只能挑战自我了。我硬着头皮把肉扔进了锅里，只听锅里的油噼啪作响，它们还不安分的从锅里跳出来溅到了我的胳膊上，我快速地翻炒着锅里的菜，不一会儿它们就不嚣张了，都怪怪的浸到了白菜和豆腐皮的身体里，随即香喷喷的味道扑鼻而来。（小作者通过细腻的心理、动作描写，让我们看到小作者通过自己的努力地将功补过，为自己的“成长”做了很好地体现）名师巧点拨：小作者从自己的生活中选取了一件我们似曾相识或也经历过的一件事——帮助大人做家务，来表现自己的成长，我们也认识到“成长”不是单单指长高了、长胖了等，而应是是能力、心理的成长。小作者用了一件完整的具体的事例来突显自己的成长，而且在具体的描写中运用了动作、心理、语言描写生动再现他成长的过程，值得我们学习！素材我积累：（建议安排选择自己喜欢的描写语段，进行抄写积累） 教学提示：教师指导学生通过拆读、精读，体会作者的描写重点，以及这样写的作用是什么。1、师生共同完成拆读，边读边讨论，并在文中做好批注，完成下面的思考——理清脉络，积累素材，提炼主题。长大真好以前，妈妈总是说我还太小太小，乳臭未干。这件事不让做，那件事做不来，仿佛我永远都长不大。我常常想证明自己长大了，可往往适得其反，不是酱油瓶打破，就是烫伤了手，没有一件成功过。（开篇交代故事背景）前几天，阿姨出差，她把弟弟带到我家，让妈妈临时看管弟弟。没想到幼儿园来电话，妈妈下午改为上班。妈妈临走时说：“俊楠，你比弟弟大，要看好弟弟。”我应了一声，妈妈就走了。（起因：妈妈让我照顾弟弟）不知为什么。弟弟一见妈妈走了就号啕大哭起来。我以为他饿了，把饼干递给他，他却把饼干到处乱扔。我又以为他想小便，把他带进厕所，可他又跑出来。我只好使出绝招，逗他：“不哭才是好宝宝。”这一招可真灵，弟弟最后破涕为笑了，还不停的说：“我是好宝宝，我是好宝宝。”（情节一：使出绝招让弟弟破涕为笑）我又给他讲故事。我特意选了本弟弟百听不厌的《恐龙之家生儿育女篇》，还绘声绘色、手舞足蹈地讲给他听。弟弟津津有味地听着，当我讲到恐龙小偷偷原角龙的蛋时，他还反问我：原角龙为什么不打110叫警察龙呢？偷蛋龙就逃不掉了。这话弄得我哈哈大笑。（情节二：“我”给他讲故事） 不久，妈妈下班回家了。她看到笑眯眯的弟弟，表扬我说：小宝贝，干得不错嘛！”“我长大了，别叫我小宝贝了。”“好！”好妈妈笑着说。（结果：得到了妈妈的表扬）长大了的感觉真好！（感受）拆读小结： “长大真好”，从题目就可以看出文章的主题“长大”，小作者选择的素材正是切中主题，并通过丰富的情节将成长故事的经过生动完整的地体现了出来。2、教师要求学生再次精读“经过”部分，体会描写挖掘主题。不知为什么。弟弟一见妈妈走了就号啕大哭起来。我以为他饿了，把饼干递给他，他却把饼干到处乱扔。我又以为他想小便，把他带进厕所，可他又跑出来。我只好使出绝招，逗他：“不哭才是好宝宝。”这一招可真灵，弟弟最后破涕为笑了，还不停的说：“我是好宝宝，我是好宝宝。”（动作、心理、语言）我又给他讲故事。我特意选了本弟弟百听不厌的《恐龙之家生儿育女篇》，还绘声绘色、手舞足蹈地讲给他听。弟弟津津有味地听着，当我讲到恐龙小偷偷原角龙的蛋时，他还反问我：原角龙为什么不打110叫警察龙呢？偷蛋龙就逃不掉了。这话弄得我哈哈大笑。（动作、语言、神态）名师巧点拨“长大真好”，从题目就可以看出文章的主题“长大”，小作者选择的素材正是切中主题，并通过丰富的情节将成长故事的经过生动完整的地体现了出来。这一点值得我们学习：习作前一定要精选素材，在加工素材时多运用语言、动作、心理等描写方法来加强细节描写，进而突显主题。技巧小练笔：（在你的童年生活中，精选“长大”类似的素材）一次考试对我的影响；绕路跨狗虽难但却战胜困难；妈妈的一句话让我更加清醒…… 第二课时（1.5—2小时） 教学提示：建议教师指导学生按如下步骤进行指导：1、我想写什么（命题审题）；2、我要写哪些（挖掘素材）；3、我想怎么写（文道结构）；4、我要写得妙（范文导航）1、我想写什么：翻阅图集、日记……回忆自己成长的历程，有没有某一时刻,某一件事情让你突然觉得自己长大了？请围绕“那一刻，我长大了”完成不少于500字的作文，题目自拟。2、我要写哪些：A、今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹……B、今天爷爷走了很远的路，给我买了一双心爱的球鞋，接过爷爷递来的球鞋，我感觉手上沉甸甸的……C、三年级的时候，第一次在全校开学典礼上发言，我很紧张，看到同学们鼓励的目光，我又有了信心……可以从以上事件任选一个进行习作，也可以参考上面事件，写一件自己成长过程中印象深刻的一件事。3、我想怎么写：A、事件不仅完整，还要把事件的经过写清楚。Ｂ、要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体。C、运用描写方法对事件进行细致、生动的描写，突显主题。D、可参考下面的思维导图，完成习作。 开篇点题起因：妈妈摔伤了那一刻，我长大了 具体事例突显主题经过：去医院照顾妈妈 结果：意识到自己长了4、我要写得妙：那一刻，我长大了 阳光洒下来，那么明亮，那一刻，我意识到，我长大了。 雨天，我踱步在湿漉漉的地上，每踩上一步，地上就会溅起一片水花，紧接着泛起一片波澜，此刻的我异常烦闷，因为妈妈在雨地不小心滑了一跤，手骨折了，现在在医院里。妈妈不让我去看她，怕耽误我学习，但我一写完作业就去了医院，看见躺在病床上的妈妈手上缠了一圈又一圈的纱布，我不由得心痛起来。妈妈的眼里布满了惊讶与欣喜，然而嘴上却问道：“你怎么来了？作业写完了吗？”我点点头，坐在她床边，把提在手中的饭菜放在桌子上打开，喂给妈妈吃，妈妈的眼里满是欣慰，我看着她，笑了，此刻的她就像小时候的我一样，被细心的呵护着。吃完饭后，我倒了温水，轻轻地捧起她的脚，放入水里，我看见，她的脚底长了许多厚厚的老茧，是为我而忙碌的吧？我陷入了深深的沉思中，“你长大了！”妈妈的话把我从沉思中拉了回来，抬头，看见妈妈微笑的眼眸，我点点头，我长大了！我不再是那个无知、幼稚，需要爸爸妈妈保护的小孩了。 那一刻，我意识到，我的羽翼渐渐丰满，从今以后，我将撑开我的羽翼，直到可以为爸爸妈妈撑起一片广阔的天空，为他们遮风挡雨，就像曾经他们保护我一样。 我倒了盆里的水，它们随着我童年的稚嫩与无知慢慢流去，那一刻，我意识到我长大了……
