花城版七年级下册西洋管弦乐队简介教学设计及反思

这是一份花城版七年级下册西洋管弦乐队简介教学设计及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，我做你猜等内容，欢迎下载使用。

1、 掌握西洋管弦乐队的编制及各乐器的音色，能听辩出交响乐中每个角色的音乐主题及说出相应的乐器名称。领悟音乐要素的变化对于音乐表现所起的作用；在欣赏过程中，能够运用已掌握的音乐要素表现作用来提升自己的欣赏领悟力；能说出交响童话《彼得与狼》的故事梗概。
2、采用多媒体课件视听教学及教师指导欣赏分析法、学生自主学习探讨等方法，让学生能持续地保持学习兴趣。
3、：学生乐于倾听，并愉快地参与“用音乐讲故事”的方式；能结合自己的生活体验，主动参与合作、探索；通过学习，建构起学生个体的体会，深层次体会真善美、假恶丑及团结能战胜困难的道理。
二、教学重点：
学生能够较好的理解用不同乐器的演绎的音乐主题和与其相应的人物的性格特征。理解音乐的变化所表现的故事情境变化。
三、教学难点：
使学生能够深层次的理解作品，并能用持久的兴趣来持续音乐学习。
教学过程
一、导入
1、走进西洋交响音乐
课件：播放《新闻联播》开场音乐。
教师：聆听音乐，能说出是什么音乐以及是什么乐器演奏的吗？
【以大家熟悉的作品切入主题，让学生感受到西洋交响音乐就在我们身边。】
2、确定本节课的学习任务
教师：本节课我将带领大家去西洋音乐的王国里参观，向同学们介绍这个音乐王国里的每一位成员，每一件乐器，希望大家能和它们成为好朋友。
【通过教师富有感染力的语言，带领学生走进西洋交响音乐的王国，拉近了学生与西洋音乐文化的距离】
二、新课展开
（一）认识乐器
1、出示课件：什么叫管弦乐队？西洋管弦乐队？
2、对西洋管弦乐队的编制以及乐器外形、音色进行学习。
A、全班分成四个小组分别代表交响乐队中的木管乐器组、铜管乐器组、弦乐器组和打击乐器组。

B、在欣赏乐器图片的同时仔细聆听每件乐器的音色。

C、每个乐器组总结出本组乐器的声音特色和代表性乐器的音色，并用自己喜欢的方式予以表达。
总结：西洋管弦乐队四大家族，两管一弦一打击
（二）介绍各组乐器的音色特点
1、弓弦组：其音域范围包括高音、中音、低音与最低音。
2、木管组：因为用乌木或硬木制造而得名。新式长笛改用金属制作，但其音原理仍同木管乐器。
3、铜管组：有音色明亮、高昂、有光彩的，也有音色较暗、柔和的。
4、打击乐组：成员众多，特色各异。有些声音甚至不是乐音，但对于渲染乐曲气氛有着举足轻重的作用。
5、介绍特殊色彩乐器——竖琴（出示图片）
6、播放音乐以及视频《超级玛丽》、《猫和老鼠》，用熟悉的游戏音乐和影视作品，让学生明白，西洋管弦乐就在我们身边。
7、对比
播放电影《疯狂原始人》片段两次，一次有声版一次无声版，进行对比，让学生切身体会西洋管弦乐的配音效果。
三、介绍西洋管弦乐《彼得与狼》
1、请一个学生有感情的朗读故事
教师给学生配上相应的音乐（配交响乐《彼得与狼》，当彼得出现时，老师播放小提琴演奏的关于彼得的主题曲，当小鸟出现时，老师播放长笛演奏的关于小鸟的主题曲……）
2、欣赏《彼得与狼》
A、让学生说出故事中出现了哪些人物？
故事中出现的人物：小鸟、小鸭 、小猫、猎人、大灰狼、彼得、老爷爷
B、讨论一下，说说刚才所放音乐与所讲故事之间有什么联系？
3、、师生共同欣赏前三段音乐，
分段听赏《彼得与狼》，将音乐与相应的人物联系起来教师引导学生听有关彼得、小鸟、小猫的主题音乐。
A、先听辨所播放的各角色主题音乐，让学生迅速选择音乐故事中小鸟、小鸭、小猫、老爷爷、狼、彼得、猎人分别是由哪种乐器（长笛、单簧管、双簧管、圆号、小号、木管、小提琴、大管）演奏的。并说一说音乐表达了一个什么样的场景？通过乐器的演奏，你觉得该人物形象有什么个性特征？（鼓励学生敢想敢说）
4、学生分组欣赏后面的四部分内容，并归纳总结后在全班交流。
5、分组表演
根据播放的人物音乐主题及旋律的特点，通过动作（一个动作或多个动作）、表情等将人物性格、特征大胆地表现出来。然后根据整个音乐剧以小组为单位进行表演
6、观看音乐动画片《彼得与狼》
四、我做你猜、游戏时间。
每两大组合为一组，每组派出三位选手，两位派出同学根据投影幕上的图片进行动作表演或语言提示（语言提示不得有该乐器涉及的字），另一位同学根据提示来猜对方想表达的意思，准确地说出它的名称。最后看哪一组的同学用时最长，用时最长的组需派出组内成员上讲台给全班唱一首歌。