小学英语北师大版 (三年级起点)三年级下册unit 8 Vegetables教案设计

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北京师范大学出版社 英语教材三年级下册Unit 8  VegetablesLesson 2 Are these mushrooms?教学设计教学目标1、能够指认说出蔬菜的名称。2、学会句型“Are these/those......”并能够根据相应的图片回答“Yes,they are./No,they aren’t”。3、能理解并朗读故事。教学重点1、朗读故事。2、新句型“Are these/those......”及回答的运用。教具准备1、教材配套光盘。2、自制课件。3、教学卡片。教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图Step 1T：Good morning!Today I dicide you into four group.If you do good job,I will give you stars.T:Are you ready? Let’s play a game “I say you do”.T:Sit down! Sleep!Boys stand up!Girls sleep!....Ss: Good morning! 全班活动 小组活动暖身活动。通过简单的指令小游戏调动学生的学习热情。Step2T:Last week,we have learned some vegetables.Let’s review it!呈现课件中上一学时已学的各蔬菜按照potatoes→carrots→cabbages→beans→tomatoes的顺序进行复习。1、师问生答，复习句型“What are these/those?”“They’re......”“These/Those are ......”2、根据课件上呈现的图片小组互问。3、同桌两人一问一答。全班活动      师生互动   小组活动 双人活动 复习上一课时所学习的蔬菜名称，并在活动中复习询问及回答蔬菜名称的重点句型。Step31、呈现beans的图片。T:I have a question. Are these beans? （板书）强调问题，并引导学生说出“Yes,they are.”（板书）T:Let’s practice the two sentences.Who can ask?Who can answer? 2、呈现tomatoes的图片。T:Are these carrots?引导学生说出“No,they aren’t”（板书）T:Let’s play little train.One ask,one answer. 全班活动  Ss:Yes,they are.   S1:Are these beans?S2:Yes,they are.  全班活动 小组活动利用已学的蔬菜单词引入新句型。Step4呈现mushrooms的图片。T:Are these potatoes?T:What are these?Do you know?T:I don’t know either.Let’s learn with Mocky.整体播放故事。 Ss:No,they aren’t.Ss:No I don’t know.  全班活动利用mushrooms的图片创设情景引入故事的学习。Step51、呈现onions的图片。T:Are these mushrooms?（板书）T:What are these?进行新词“onions”的教学。进行新句型“They’re onions”教学。完成教学后抽查学生掌握情况。2、呈现mushrooms的图片。T:Are these mushrooms?T:What are these?进行新词mushrooms的教学。单音节→大小声。检测掌握情况。One by one→个人抽读。  S1:No,they aren’t. S2:They’re onions.全班活动小组活动分男女生活动个人活动 在故事内容中学习新词和新句。Step6呈现故事页，进入“我是听读小能手”T:Now,let’s watch the story,then listen and read.单句重复，并在教读过程中理解文意。指定单幅图片找同学进行重复。 T:You have 3mins to read picture8 in peers. Then show us. 全班活动     个人活动 双人活动全班活动故事朗读与学习。Step7呈现Talk Together的人物图片。T:Do you remember her? Who’s she?T:Let’s watch what are they talking about.播放对话内容。与学生示范对话。规则讲解，同桌进行对话练习并展示。   Ss: She’s Wangli. 全班活动  个人活动双人活动。进入Talk Together的学习，句型练习，并在练习中巩固对句型的理解。Step8回顾总结本堂课内容。朗读黑板上的重点词句。全班一起进行自编chant的学习。根据个小组的表现进行评价总结。全班活动在词句朗读和自编chant的学习中，巩固本堂课的重点内容。教学反思1、示范非常重要。词语句型都需要示范。示范要做到简洁、干练。2、故事整体认读缺乏，没有在听读过程中突出重点。3、句型“No, they aren’t”操练不足。4、句型不应脱离课文，句子应该为课文服务。5、在教学过程中需要各种方式活动的运用，选择性表演。6、起始年级，应注重学习与情境中和活动中。要结合学生的年龄特点，将教学情景化、  生活化、趣味化。