部编小学语文 第一单元（识字第1-5课）教学资源教案

这是一份部编小学语文 第一单元（识字第1-5课）教学资源教案，共10页。
第一单元（识字第1-5课）教学资源  1 天地人 1.情景会话。——你叫什么名字？——我叫XX。 ——他叫什么名字？——他叫XX。 ——你家有几口人？——我家有三口人。 2.看图学字。天地人 
3.游戏：我会指。（1）选三名学生，两名站得近一些，另一名站得远一些。让学生指一指哪个是“我”，哪个是“你”，哪个是“他”，边指边说。（2）把学生带到操场，让学生指一指“天”“地”“人”，边指边说指的是什么。 4.活动：带动作跟读。我是中国人。你是中国人。他是中国人。我们都是中国人。  
2 金木水火土 1.情景会话。——你多大了？——我6岁。 ——你今年几岁？——我今年7岁。 2.看图学字。一二三 四五    上       下  3.游戏：贴一贴，读一读。在黑板上贴一些图片，每张图片上有数量不等的事物，比如“四只鸟、一根胡萝卜、五个人、五棵树”，然后让学生把字卡贴在相应的图片旁边，并大声读出来。 4.游戏：听指令，做一做。小组活动，教师随机说一至五中的一个数字，让学生和周围伙伴快速组合。比如，教师说“二”，两名学生组合在一起；说“四”，四名学生组合在一起。 5.拓展词语。出示词语“天上、地下、水上、水下”。先带学生读，然后出示图片让学生指一指，认一认。 
3 口耳目1.情景会话。——上课！——起立！——请坐。 ——下课！——起立！——同学们再见！——老师再见！ 2.看图学字。口耳目 手足  站坐  3.游戏：猜一猜，连一连。出示“口（）、耳（）、目（）、手（）、足（）”的甲骨文字形和楷体字形，让学生猜一猜，连一连。             口             耳             目             手             足4.游戏：我说你指。一名学生说身体部位名称，另一名学生指出自己相应的部位。 5.游戏：比一比，谁更快。一名学生随机喊口令“站”或“坐”，其他学生做动作，比一比谁指令听得清，动作做得快。4 日月水火1.情景会话。——你喝水吗？——好的，谢谢！ ——你吃什么水果？——我吃苹果，谢谢！ 2.看图学字。日月水火山石 田禾  3.游戏：贴字卡，当“老师”。出示生字卡片“日、月、水、火、山、石、田、禾”，指名学生认读，读对的可以把字卡贴到黑板上，然后让这名学生带着全班同学一起读。 4.游戏：比一比，说不同。出示字卡“口、日、目、田”，让学生读一读，说说四个字字形有什么不同。  
5 对韵歌1.情景会话。——这是什么花？——这是杜鹃花。 ——那是什么鸟？——那是麻雀。 2.看图学字。云雨雪风花树 鸟虫  3.看图学句。云对雨雪对风花对树鸟对虫山清对水秀柳绿对桃红 4.游戏：对对子。两人一组对对子。比如，一名学生说“云”，另一名学生说“云对雨”。