小学陕旅版Unit 5 What Is He like？教案设计

这是一份小学陕旅版Unit 5 What Is He like？教案设计，共4页。教案主要包含了课前热身，新课呈现，巩固延伸，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
英语六年级下陕旅版《Unit 5  What Is He Like》第二课时教案 教学目标：1.能灵活运用句型“What’s … like?”，“He’s / She’s …”谈论任务的性格特征。2. 提高学生自主学习、主动学习的能力和意识，创造良好的英语学习氛围。3. 能听、说、读、写单词“polite”，“hard-working”，“helpful”，“clever”和“sky”。教学重点1. 能听、说、读、写单词“polite”，“hard-working”，“helpful”，“clever”和“sky”。2. 能灵活运用句型“What’s … like?”，“He’s / She’s …”谈论任务的性格特征。教学难点1. 问句“What’s … like?”的理解和运用。2.了解具有不同性格特征人的日常行为表现。教学准备1. 教师准备多媒体课件、录音、词卡。2. 教师准备各科教材和各科老师的照片。3. 学生准备调查表。教学过程：一、课前热身教师依次展示本班各科老师的照片，与学生进行对话，如：T: Who’s the man in the picture?Ss: He’s our maths teacher, Mr Zhao.T: Is he funny?Ss: No, he isn’t.T: Is he kind?Ss: Yes, he is.二、新课呈现（Presentation）1. 教学新单词(1) 教师请一位班里乐于助人的学生上讲台，问，“Who can say something about him / her?”，然后再请两三位学生站起来说，最后教师总结：“He / She does a lot for our class. He / She helps clean the blackboard, clean the windows… So he / She is a helpful student.”。    教师用同样方法引入单词“polite”，“hard-working”，“cleaver”和“sky”。(2) 学生在空格处填上班级中学生的姓名，并读一读句子。Clever, clever. _______ is clever.Shy, shy. ________ is shy.Helpful, helpful. ________ is helpful.Polite, polite. _________ is polite.Hard-working, hard-working. _________ is hard-working.2. 学习新课文3. 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。4.讲解重点内容：Without        get+形容词        on the school busTake  out  get—got    run—ran    What a hard-working boy!5. 给图片标序号。四、巩固延伸1. Retell the story.2.Ask and answer.----What is Kevin like?----He is a shy .----What do you think of Li Shan?----She is clever.3. 小调查(1) 把班级张具有下列性格品质的学生姓名填在表格中。Character shy clever helpful hard-working polite[来源:学科网]Name     (2) 让学生子四人小组内容介绍具有不同性格品质的学生。3. 课堂练习——请用几句话描述你的同桌，包括性别、年龄、外貌、性格特征等。                                                                    五、课堂小结（Summary）1. 师生一起总结本节课学习的词汇和句型。2. 教育学生在日常生活中药乐于助人和努力学习。