小学英语外研版 (三年级起点)四年级下册Unit 2 Grandma cooked fish.教案设计

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Unit 2 Grandma cooked fish.教学目标: 知识目标1. 理解及运用Mrs, Miss 的用法。2.巩固本模块对于动词过去式的学习能力目标   1.听懂并能运用句型： Grandma cooked fish.这类语句来谈论过去做过的事情。    2. 全体学生能运用一般过去时谈论过去的行为。教学重点：全体学生能理解并运用句型：I phoned Mum. Grandma cooked fish.谈论过去的行为。教学难点：动词一般过去式的变化及运用。教学过程Step 1. Warming up.Greetings. 师生之间进行自由对话，使学生很快进入状态。Let’s say together.让学生打着拍着说上一单元所学的韵句。Step 2. Presentation活动一:听说训练播放Listen ,point and say部分的动画或录音，学生看动画或听录音，回答问题。再次播放录音，学生看图跟读，鼓励学生模仿录音的语音语调。出示单词卡片，学习Mrs和Miss,并进行运用训练。将学生分两组，分角色朗读活动1部分的对话。活动二：讲故事1.播放SB Unit 2 活动2 的动画或录音，向学生说明语境。2.再次播放录音，学生听录音回答问题。3.播放第三遍录音，请学生逐图跟读语句，注意模仿录音中的语音语调。4.将学生分成四组自读课文，比一比哪一组读的更好。并鼓励学生看图复述课文，培养学生的语感。5.抽取学生以Amy的语气来复述课文的内容。说出Grandma和Grandpa昨天做了什么。     Step3. Practice: Listen, match and say.step 5 Practice    1.完成SB Unit 2 活动3：根据录音内容连线。（1）播放两遍录音，学生听录音连线。（2）逐句播放第三遍录音，学生核对答案。        2.课件出示：比一比谁最棒（选词填空：talked helped listened played walked）        （1） I ___to my friend on Monday.          （2） I ____basketball on Tuesday.        （3） I____to music on Wednesday.        （4） I_____with my friend on Thursday.        （5） I____Mum on Friday.      3.学生做完后，同桌之间互相检查以上第2题。教师抽取部分学生检查选词填空。   Step 6. Review         句子排序。       Grandma and Grandpa walked in the park.       I phoned Grandma yesterday.       They talked with some friends.       Grandma cooked fish.        They listened to music.       Grandpa cooked noodled.活动三：吟诵歌曲完成SB Unit 2活动，播放录音，学生整体感知韵句内容。2.让学生找出歌谣中的动词过去式：walked,talked,looked等过去式。3.再次播放录音，学生跟着录音说韵句。4.将学生分成四组，分别吟诵这首歌谣，根据歌词意思加上动作，比一比哪一组表现最好。   板书设计：Module 7 Unit 2 Grandma cooked fish.I helped/phoned/ Grandma               yesterday(过去的时间).He/She cooked fish(noodles)