小学英语外研版 (三年级起点)四年级下册Unit 1 I helped Mum.教学设计及反思

这是一份小学英语外研版 (三年级起点)四年级下册Unit 1 I helped Mum.教学设计及反思，共3页。

教材分析:
本节课的内容是第四册Mdule 7 Unit1 I helped Mum.课文内容重点要求学生对过去的行为和事件进行陈述。 Unit 1的课文是通过打电话的方式来询问昨天做了些什么，以过去式的形式来表达周末的内容，并注意句中动词过去式的运用。又训练了学生对过去发生事情的表达，使学生在情境中体会了句型的用法，增加了拓展新知的训练，也为教师设计课堂提供了导向和足够的空间。
教学目标：
1.语言知识目标
（1）能够听、说、认读单词：phne, did,had,cmputer,ck ,wash, lve ,him；及规则的动词过去式 helped , cked ,washed , played , phned ,watched .
（2）能够听、说、认读句子：I cked ndles yesterday. I …… yesterday . /What abut…? 并学习打电话时的一些问候语。[
2.语言技能目标
（1)能简单描述自己及他人过去做过的事情。
（2)学习chant，并能模仿创作。
教学重难点：
1.动词过去式的构成；
2. 能使用过去式简单描述自己及他人过去做过的事情。
教学工具：
多媒体课件、单词卡片、课文相关图片、用于奖励的小贴画若干。

教学方法
在教学中我采用了直观教学法、任务型教学法和谈话法等方法尽可能为学生创设更多生动活泼的语言环境，把学生吸引到活动中去，并激发他们主动参与学习的欲望。在课堂教学中适当安排小组游戏、竞赛等活动，鼓励学生开口就说，提高运用语言的能力，使学生在更轻松更愉快的环境下实现更多的信息交流，做到轻松快乐学英语。
学法主要是小组合作学习、自主探究学习法。以学生为主体的素质教育课堂呼唤学生的合作精神，同桌学习，小组学习，群体操练，互相督促，互相进步。
教学过程：
Step 1 Warm up 师生热情问候，交流。
Let’s d the actins .
建议用时：1-2分钟
教师跟大家一起跟着唱做，可以活跃课堂气氛，调动学生们的学习积极性。
Step2: Presentatin（呈现新课）
1..新课导入
建议用时：1分钟
Shw the titles :Yesterday I helped Mum.
老师领读两遍，个别读helped板书课题，学生读句子。
2. Learn the new wrds .
Shw sme pictures and guess the wrds .Teach the wrds : cmputer ,wash ,ck ,phne ,had,
did,lve, him ,really, What abut …?
3.Learn the new sentences .
Bys and girls,I did many things yesterday. 图片watch TV Yesterday I watched TV.
图片打电话，教学单词phne (教师拿出电话装做打电话来教学phne一词，实物加动作让学生更透彻地理解义)Yesterday I phned Grandma . I washed clthes yesterday . Yesterday I cked ndles. 板书领读单词，句子及过去式。开火车读。及时评价，奖励。
4.练习总结动词过去式的构成：Lk at the screen. 看课件快速说动词的过去式，老师总结。
5.Play games : Game1 : find yur friends . Game2 : Guess what did yu d yesterday ?
Step3 Learn the text
I have three friends : Amy , Sam , Tm . What did they d? Let’s have a lk and answer the questins:
1.Listening : Wh helped Mum ?
渗透思想教育:父母每天工作很辛苦，我们应该经常帮家长干一些力所能及的事情。母亲节快到了，我们应该向妈妈说一声：Happy Mther’s Day!
2. Read and match
3.Read after the tape .
4. Review the text .
5.Wrk in grups . Lk the picture and say .
Step 4 Let ‘ chant .
结合课本的主要内容编写的chant ,让学生动起来，达到复习功课的目的。
Step 5 Sum up
What did yu learn ?
板书设计：
Mdule7 Weekend
Unit 1 I helped Mum.
watched TV
phned my friend
I played n the cmputer yesterday .
cked ndles
washed clthes
教学反思：创设良好气氛，激发学生的求知欲望，吸引全体学生参与，首先，将愉快教学法贯穿整个课堂教学的始终，注意创设良好氛围，使学生敢于开口，乐于实践。课堂一开始，先让学生随着音乐，把学过的动词敲打桌子的形式，让学生在愉快地环境下进入课堂。其次，以旧带新，以旧词组或单词引出新句型，以一个句型再引出若干个句子，举一反三，充分挖掘学生的创造性，训练其发散思维的能力。同时强调过去式句型的特点及规律。通过两个游戏让学生加深对行为动词和句子的认识，把课堂带带高潮中，然后在听音跟读课文。最后，通过情景教学法，创造性地利用课堂空间，设置调查的场景，由学生利用所学的句型谈论过去发生的事情。贯彻情感教育，让学生学会帮爸爸妈妈做事，不足之处时间分配不太合理，前面花费的时间太多，造成后面课文学习的时间少了些。