初中生物北京版七年级下册第二节 神经调节的基本方式教案设计

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课      题课 型姓  名上课时间神经调节的基本方式新 课  学  习目  标知识目标： 1.能概述反射是人体神经调节的基本方式，理解反射的概念；           2.学会膝跳反射实验，知道反射弧的概念和组成。            3.举例说明简单反射和复杂反射的不同，说出人类特有的反射。          能力目标： 学会学习的方法，提高与他人合作交往的能力及科学探究的能力等。情感目标：通过实验探究活动，提高自己与他人合作能力以及科学探究能力重   点反射弧的结构及各部分的功能难   点简单反射与复杂反射的区别复  学简述视觉形成的大致过程简述听觉形成的大致过程3.人体的各种活动主要是靠什么来调节的？导  学1. 神经调节的基本方式是         。2.反射：人体通过         ，对           的各种刺激所发生的有       的反应。3.完成反射的结构基础是         。4.完整的反射弧包括           、           、           、           和              五部分。合  学    阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：1.按照教材P91方法步骤进行实验：《膝跳反射》，并完成下列讨论题。（1）叩击韧带时小腿有什么反应？这一反应是生来就有的还是生活中逐渐获得的？ （2）如果有意识的将腿部的肌肉收缩，膝跳反射能不能进行？这说明了什么？  2.结合教材P92图4-56  松开烫手馒头的反射弧示意图，完成下列问题：（1）反射弧所包括的五个部分结构是什么？ （2）按照神经冲动传导的顺序将反射弧的五个部分结构用线连接起来。  （3）缩手反射和有烫的感觉，两种反射的神经中枢分别在哪？ （4）在这个反射中我们是先感觉到烫还是先缩手的？为什么？？ 优  学1.反射类型：反射分为简单反射和复杂反射两种类型。区别如下表：项目简单反射复杂反射获得途径           就具有的先天性反射出生后通过长期          的积累形成的神经中枢 大脑皮层中的神经中枢反射特点          ，不可改变暂时性、重建性意义适应不变的环境可适应         的环境举例缩手反射、眨眼反射、排尿反射、膝跳反射鹦鹉学舌、闻鸡起舞、望梅止渴、谈虎色变2.人类特有的反射：对            的刺激产生的反射，是人类特有的。 检  学1.反射与反射弧的关系是（      ）A.反射活动必须通过完整的反射弧来完成。  B.反射活动可以不通过反射弧来实现的。C.只要反射弧完整，必然出现反射活动。   D.反射和反射弧在性质上完全相同。2.王明的右腿不小心被利刃划破，疼痛难忍，但他仍然咬紧牙关没动。此过程中神经冲动的传播路径是（      ）①脑   ②脊髓   ③腿部感受器   ④传出神经   ⑤传入神经   ⑥腿部肌肉③⑤②①④⑥       B.④②①⑤⑥③    C.③⑤④①④⑥      D.③②④⑤②④3.神经调节的基本方式叫（     ）A.反应     B.反射     C.反射弧     D.应激性4.右图是一个反射弧的示意图，请分析回答：（1）接受刺激并产生神经冲动的结构是[  ]      ；将来自中枢的神经冲动传到效应器的结构是[  ]      （2）若上图表示人在睡梦中拍打蚊子的反射活动，则这个反射在反射弧中的传导途径是                  （用图中结构名称或箭头表示）                                     （3）假设图中结构[1]是上肢皮肤，[5]是上肢肌肉，当[2]处受伤被切断后，会出现         ；当[4]处受伤被切断后，会出现                   拓  学1.草履虫能对外界刺激发生反应，这种反应能称为反射吗？为什么？ 2.右图是反射弧模式图，如反射弧不完整的话，会出现什么情况？如果切断C，是否有反射，是否有感觉？如果切断E，是否有反射，是否有感觉？