







2020-2021学年第4章 基因的表达第2节 基因表达与性状的关系图片课件ppt
展开
这是一份2020-2021学年第4章 基因的表达第2节 基因表达与性状的关系图片课件ppt,共22页。PPT课件主要包含了中心法则,蛋白质,遗传物质都是DNA,遗传物质都是RNA,RNA,DNA,逆转录,DNA的复制,细胞核,逆转录酶等内容,欢迎下载使用。
4.2 基因对性状的控制
请根据DNA的复制和基因的表达,绘制流程图,表示遗传信息的传递方向。
克里克:命名为“中心法则”
(揭示了遗传信息传递的一般规律)
生物界是否还有其它的遗传信息传递途径呢?
一、中心法则的提出及其发展
P69“资料分析”1.1965年,科学家在RNA肿瘤病毒里发现了一种RNA复制酶,像DNA复制酶能对DNA进行复制一样,RNA复制酶能对RNA进行复制。
P69“资料分析”2.1970年,科学家在致癌的RNA病毒中发现逆转录酶,它能以RNA为模板合成DNA。
P69 “资料分析”3.1982年,科学家发现疯牛病是由一种结构异常的蛋白质在脑细胞内大量增殖引起的。这种因错误折叠而形成的结构异常的蛋白质,可能促使与其具有相同氨基酸序列的蛋白质发生同样的折叠错误,从而导致大量结构异常的蛋白质的形成。
中心法则实质蕴涵着______和________这两类生物大分子之间的相互______和相互作用。
中心法则的地位:是生命体系中最核心、最本质的规律
不同生物遗传信息的传递过程归纳:
根据下列图解回答下列问题:
1.图中①的生理过程叫__________,进行的场所是细胞的________内,进行的时间是细胞分裂的____期。2.图中②的生理过程叫_____,进行的场所是细胞的_______内。3.图中③的生理过程叫_______,该过程需要在_______作用下才能进行。4.图中④的生理过程叫___________,该过程的发现,说明RNA也可作为生物的___________。5.图中⑤的生理过程叫______,进行的场所是细胞内的_______________。⑺ 从DNA的功能看,图中②和⑤过程属于DNA的________________功能。
二、基因、蛋白质与性状的关系
孟德尔的圆粒与皱粒豌豆
DNA中插入了一段外来的DNA序列,打乱了编码淀粉分支酶的基因
淀粉分支酶不能正常合成
蔗糖不能合成为淀粉,蔗糖含量升高
淀粉含量低的豌豆由于失水而显得皱缩(性状:皱粒)
编码淀粉分支酶的基因正常
蔗糖合成为淀粉,淀粉含量升高
控制酪氨酸酶的基因异常
酪氨酸不能正常转化为黑色素
缺乏黑色素表现为白化病
以上两个实例说明基因是如何控制性状的?
基因通过控制 来控制 ,进而控制 。(间接控制)
编码血红蛋白的基因中一个碱基变化
血红蛋白的结构发生变化
容易破裂,患溶血性贫血
CFTR基因缺失3个碱基
CFTR蛋白少一个苯丙氨酸,导致结构异常,从而使功能异常
黏液清除困难,细菌繁殖,肺部感染
结论:通过以上两个实例,基因通过控制蛋白质的结构而______控制生物体的性状。(直接控制)
①基因通过控制______合成来控制代谢过程,进而控 制生物体的_____
②基因还能通过控制蛋白质的______而_____控制生物体的_______
以上实例涉及的都是 基因对生物体性状的控制
基因和性状的关系都是简单的线性关系吗?
生物体的很多性状(如少年型糖尿病)都是由多个基因共同决定的。
遗传学家曾做过这样的实验:长翅果蝇幼虫正常的培养温度为25℃,将孵化后4~7d的长翅果蝇幼虫在35~37℃处理6~24h后,得到了某些残翅果蝇,这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇。
1.请针对出现残翅果蝇的原因提出假说,进行解释。提示:翅的发育是否经过酶催化的反应?酶与基因的关系是怎样的?酶与温度的关系是怎样的?
假设:翅的发育需要经过酶催化的反应,而酶是在基因指导下合成的,酶的活性受温度、pH等条件影响。
2.这个实验说明基因与性状的关系是怎样的?
基因控制生物体的性状,而性状的形成同时还受到环境的影响。
细胞质有没有基因存在?会不会影响个体的性状呢?
细胞质中的DNA。(叶绿体、线粒体)
能进行半自主自我复制,
通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成。
不符合孟德尔遗传定律。
只能通过母亲遗传给后代。
线粒体脑肌病(ME)是一组少见的线粒体结构和(或)功能异常所导致的以脑和肌肉受累为主的多系统疾病。其肌肉损害主要表现为骨骼肌极度不能耐受疲劳,神经系统主要表现有眼外肌麻痹、肌阵挛、偏头痛、智能障碍以及视神经病变等.
受精过程中,受精卵的细胞质主要是来自自母亲的卵细胞
进一步思考:细胞质基因与细胞核基因的区别
判断图中所示遗传病的遗传方式:
细胞质遗传的判断方法:
正、反交结果不同,且子代表现都同于母本
二、基因、蛋白质、性状的关系
1.通过控制酶的合成来控制代谢过程,从而间接控制生物性状。
2.通过控制蛋白质分子的结构来直接控制性状。
下图是基因的作用及基因与性状的关系示意图,据图分析不正确的是( )
A.①过程是转录,它以DNA的一条链为模板合成mRNA B.①过程发生的场所与该基因复制的场所一定相同 C.③过程中只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP即可完成 D.⑤过程可以表示酪氨酸酶与人类肤色的关系
相关课件
这是一份生物必修2《遗传与进化》第2节 基因表达与性状的关系获奖课件ppt,共60页。PPT课件主要包含了梳理教材,拓展提升,即时练习,研习3表观遗传,课堂小结,本节排查,课时作业,基础小练,好题狂练等内容,欢迎下载使用。
这是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第2节 基因表达与性状的关系课堂教学ppt课件,共45页。PPT课件主要包含了内容索引,课前篇自主预习,课堂篇探究学习,学习目标,细胞核,核糖体,血红蛋白分子结构,酪氨酸酶活性下降,碱基序列,去甲基化等内容,欢迎下载使用。
这是一份生物必修2《遗传与进化》第2节 基因表达与性状的关系备课ppt课件,共27页。PPT课件主要包含了神奇的水毛茛,人的白化症状形成机制,囊性纤维病形成机制,表观遗传,基因与性状的关系,课堂练习等内容,欢迎下载使用。
