冀美版五年级下册5.景物的近大远小教案设计

这是一份冀美版五年级下册5.景物的近大远小教案设计，共3页。

教学内容
景物的近大远小
教学目标
通过观察学具进一步体会近大远小的透视规律，归纳出在生活中其他类似的规律，初步尝试掌握简单的表现透视规律的绘画方法。通过直观演示与照片写生突破重难点培养学生热爱生活、的情感。在造型表现中，培养学生的探索精神和创新意识。
教学重点
感受并学会表现近大远小、近高远低、近宽远窄等透视现象
教学难点
透视现象的表现方法。
教具
自制教具、课本、范画
学具
作业纸、铅笔、
课型
造型表现
日期
教 学 过 程
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
复习导入
上节课我们初步认识了生活中近大远小的透视现象，今天老师就带领大家一起来走进这个小院，看看我们有没有新的发现。板书课题
摆放好学习用品保持良好的坐姿和课堂听讲习惯
通过谈话复习已学知识，激发学生探究欲望
技法探究
1、透视现象的归纳总结
2、造型表现的方法的学习
视平线消失点的确定与理解
学习表现
3、艺术实践
展评
课后测评
提问：
通过观察你还能总结那些透视规律？
板书：近高远低、近宽远窄、近疏远密
在我们的生活中你还能从哪儿发现透视现象？
（1）投影出示范画（楼道）
老师在我们的校园的很多地方发现了这些透视现象于是老师画了一幅画，请大家来说说你们的看法
想不想知道老师画这幅画的过程是怎样的？
A、选取作画的范围
B、确定视平线消失点在画面上的位置
近大远小的透视现象最远处会成什么样子
在画面上定出（视平线）
教具投影上下移动
消失点就在视平线的正中
教具投影左右移动
C、向消失点方向延伸的各个方向线
我们找一找画面上有哪些线向消失点延伸？
D、确定最远处墙壁或出口的位置和大小
（3）描绘细节
布置写生作业，提出作业要求
运用我们学到的近大远小的透视现象表现方法写生我们的楼道
学生作画
教师巡视指导
学生观察教具并思考
（1）关门与开门时，门有什么透视变化？
（2）甬路近处与远处一样宽吗？
（3）门与影壁一样高吗？
（4）甬路上的地砖砖缝疏密程度有什么变化？
（公路、楼道铁路等
学生欣赏
谈感受
（消失为一点）
位置高视平线则高，反之则低。
消失点随着视点的移动而移动
地面的纵向线、天花板、上下门窗框等等
，
师生评议
通过观察思考找出近高远低、近宽远窄、近疏远密等常见的透视现象
激发学生的兴趣
表现这些规律，使我们的画面的空间感更强，更具有真实感的方法
通过师生共同分析演示学习透视的基本画法
展评要点
透视规律的准确表现，线条的组织运用
板书设计
景物的近大远小
近大远小 视平线
近高远低、
近宽远窄 消失点
近实远虚？
作业
选取日常生活中常见的景物完成一幅表现近大远小的透视现象的绘画作业
自评
反思