初中物理北师大版八年级下册二、学生实验：探究——凸透镜成像规律教案及反思
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课 题（章、单元、节）第六章 第二节学生实验：探究——凸透镜成像（一） | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
教
学
目
标
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知识与技能
| 1、 通过实验总结出凸透镜成像的规律。 2、 在实验中进一步理解虚像和实像的含义。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
过程与发展
| 通过经历研究凸透镜成像规律的过程，学习从物理现象中总结归纳科学规律的方法，体验科学研究的过程与方法。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
情感、态度 与价值观 | 在探究凸透镜成像规律的实验中，培养对科学的求知欲，有主动与他人合作交流的精神。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
教 学 重 点 | 凸透镜成像的规律 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
教 学 难 点 | 凸透镜成像规律在生活中的应用 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
教 具 学 具 | 光具座、凸透镜、光屏、蜡烛、火柴 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
教 学 过 程 | 教学方法、时间 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
<一>复习提问 实像与虚像的区别？ 实像既能被眼睛观察到又能承接到光屏上；虚像只能被眼睛观察到不能承接到光屏上。
<二>实验引课 【学生实验】：使用凸透镜观察近处书本上的字和远处的高楼，说出你看到的现象。 用凸透镜观察近处书本上的字，发现字是放大的、正立的。 用凸透镜观察近远处的高楼，发现高楼是缩小的、倒立的。
<三>新知学习 一、提出问题 改变物体与透镜之间的距离，可以得到不同的像。透镜与物体之间的距离以及透镜的焦距是怎样影响像的正倒、虚实、大小的呢？
二、制定计划 （一）器材的选择 1、 实验器材：光具座、凸透镜、蜡烛、光屏。 2、 实验器材安排：将蜡烛、凸透镜、光屏依次安放在光具座上。点燃蜡烛，使烛焰、透镜中心、光屏中心大致在同一高度（一条与光具座平行的直线上）。
（二）实验步骤 1、凸透镜焦距的测量 ①将凸透镜放在太阳光底下，调节凸透镜与桌面之间的距离，使桌面上得到最小、最亮光斑。用刻度尺测出光斑到凸透镜的距离，即为凸透镜的焦距。（聚焦法）
②点燃蜡烛，调节蜡烛和光屏到凸透镜的距离，使光屏上出现烛焰倒立、等大的实像，用刻度尺测出蜡烛到凸透镜的距离再除以二，即为凸透镜的焦距。
③点燃蜡烛，让蜡烛靠近凸透镜。通过凸透镜看烛焰，移动凸透镜使其逐渐远离烛焰，直到看不到烛焰的像，只看到圆形光斑，用刻度尺测出烛焰到凸透镜的距离，即为凸透镜的焦距。（近物成像法）
④点燃蜡烛，让蜡烛远离凸透镜。调节光屏到凸透镜的距离，使光屏上得到烛焰清晰、倒立的像。测出像到凸透镜的距离，这个距离稍大于凸透镜的焦距。（远物成像法）
2、 实验过程 ① 蜡烛放在离凸透镜2倍焦距以外的位置，移动光屏，找到烛焰清晰的像，观察像的特点。
②蜡烛放在离凸透镜2倍焦距的位置，移动光屏，找到烛焰清晰的像，观察像的特点。
③蜡烛放在离凸透镜1倍与2倍焦距之间的位置，移动光屏，找到烛焰清晰的像，观察像的特点。
④蜡烛放在离凸透镜1倍焦距的位置，移动光屏，找烛焰的像。
⑤蜡烛放在离凸透镜1倍焦距以内的位置，观察像的特点。
三、收集证据 f=5cm
四、交流讨论、再做实验 1、点燃蜡烛在调节高度之前还是之后？ 点燃蜡烛应该在调节高度之前。 2、怎样调节烛焰、透镜中心、光屏中心的高度？这样做的目的是什么？ 方法：调节烛焰、透镜中心、光屏中心大致在同一高度（一条与光具座平行的直线上）。 目的：使像能完整的呈现在光屏中央 3、若凸透镜和光屏位置不动，蜡烛向上（或向下）调节，像将向哪一侧移动？ 蜡烛向上调节，像向下移动；蜡烛向下调节，像向上移动。 （即像的移动方向与蜡烛的移动方向相反） 4、若凸透镜和蜡烛位置不动，光屏向上（或向下）调节，像将向哪一侧移动？ 光屏向上调节，像向下移动；光屏向下调节，像向上移动。 （即像的移动方向与光屏的移动方向相反）
5、若蜡烛和光屏位置不动，凸透镜向上（或向下）调节，像将向哪一侧移动？ 凸透镜向上调节，像向上移动；凸透镜向下调节，像向下移动。 （即像的移动方向与凸透镜的移动方向相同） 6、若用不透明的纸遮住凸透镜的一部分，是否还会在光屏上呈现出烛焰完整的像？ 还有烛焰完整的像，只是像的亮度较暗。 （二）光屏在光具座上无论怎样移动都承接不到像，其原因可能有几种？ ①烛焰、凸透镜、光屏中心不在同一高度。 ②正好在一倍焦距处。 ③物距小于一倍焦距。 ④凸透镜焦距过大，光具座长度不够。 ⑤蜡烛在一倍焦距与二倍焦距之间，但离一倍焦距过近，像距太大，光具座长度不够。
<四>课堂小结 （1）学生代表小结，小组补充 （2）教师强化重点、难点。
<五>课堂练习 课后习题。
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教师提问 3’
演示实验 2’
教师讲解 5’
教师讲解 5’
学生实验 8’
学生根据实验现象 总结实验结论 10’
学生再次实验 进行验证 5’
学生总结 2’
学生练习 5’ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
作业布置
“学物理”习题。
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板书设计 §6.2探究——凸透镜成像（一） 一、提出问题 透镜与物体之间的距离以及透镜的焦距是怎样影响像的正倒、虚实、大小的呢？ 二、制定计划 （一）器材的选择 （二）实验步骤 1、凸透镜焦距的测量 2、实验过程 三、进行实验、收集证据
四、交流讨论
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教学反思 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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