小学数学苏教版六年级下册三 解决问题的策略示范课ppt课件

这是一份小学数学苏教版六年级下册三 解决问题的策略示范课ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了画图法，列举法，假设法，×10＝50人，-42＝8人，综合算式，解答并检验，练一练，×8＝16条，-16＝6条等内容，欢迎下载使用。
全班42人去公园划船，租10只船正好坐满。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租的大船、小船各有多少只？
自主导学单： （1）认真读题，弄清已知条件与所求问题。 （2）独立想一想可以应用什么策略解决这个问题，并进行检验。 （3）完成后在小组内交流自己的想法，说说解决时选择了什么策略？ （4）在组长的安排下，各组收集整理好不同的方法，准备大组交流。
假设10只船都是大船:
1.一共坐多少人？多了多少人？
2.每只小船应该坐3人,几只小船多坐了8人?
8÷(5-3) ＝4(只)
假设10只船都是小船呢?
5×10－42=8（人）5－3=2（人）8÷2=4（只）······小船
（5×10－42）÷（5－3）=4（只）······小船
10－4=6（只）······大船
答：租的大船有6只，小船有4只.
假设10只船都是小船:
42－3×10=12（人）5－3=2（人）12÷2=6（只）···大船
（42－3×10）÷（5－3）=6（只）······大船
10－6=4（只）······小船
回顾解决问题的过程，你有什么体会？
画图、列举、先假设再调整都是解决问题的有效策略。
分析和解决同一个问题，可以用不同的策略。
要学会根据具体问题灵活选择策略。
鸡和兔一共有8只，它们的腿有22条。鸡和兔各有多少只？（根据提示，选择一种方法找出答案）
鸡和兔一共有8只，数一数腿有22条。你知道鸡和兔各有多少只吗？
1.画8个圆表示8只动物。
2.假设都是鸡。每个动物有几条腿？一共有多少条腿？
3.比实际少几条腿？每只兔补几条腿？
1.假设8只全是兔？一共有多少条腿？
2.比实际多出多少条腿？
3.每只鸡要少2条腿？多少只鸡正好少了10条腿？
从1只兔开始,一个一个地试,把试的结果填在表里.
4、六年级同学制作了78件蝴蝶标本，帖在9块展板上展出。每块小展板贴6件，每块大展板贴10件。两种展板各有多少块？
6×10＋3×6＝78
1元和5角的硬币一共13枚，共有10元。
1元和5角的硬币各有多少枚。