初中物理北师大版八年级下册三、功教课课件ppt

这是一份初中物理北师大版八年级下册三、功教课课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了学习目标，力学中的功，对物体施加了力，功的定义，有力无距离，不做功，无力有距离，力与距离垂直，把纸箱从地面搬起的力，行走中向上抱纸箱的力等内容，欢迎下载使用。
一、知识与技能1.知道做功的两个必要因素。2.理解功的定义、计算公式和单位，并进行简单计算。二、过程与方法1.通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了 功，在什么情况下没有做功？2.学会从物理现象中归纳简单的物理规律。三、情感、态度价值观1.乐于探索自然现象和物理规律。2.培养学生的综合学习能力和良好的学习习惯。
1.图9-27分别描述人们利用撬杠、起重机、拖拉机在工作。你能找出它们的工作过程有什么共同的特点吗？
这些机械都：
物体都沿力的方向移动了一段距离
如果对物体作用了力，并使物体沿力的方向移动了一段距离，我们就说这个力对物体做了机械功。机械功简称功。
1. 作用在物体上的力 2. 物体沿力的方向通过的距离
这两个条件是必须具备的，缺一不可 ！
力对物体做功的两个必要因素：
司机用了很大的力，汽车纹丝不动
这些生活情境中，有做功的情况存在吗？
冰壶脱手后，在平滑的冰面上滑行
（1）物体受到力的作用，但保持静止状态 有力无距， 劳而无功（2）物体在运动方向上不受力的作用，由于惯性而运动 有距无力， 不劳无功（3）物体受到力的作用，但运动方向与该力方向垂直 力距垂直， 垂直无功
不做功的三种典型情况：
1.分析以下事例中，力对物体是否做功？
用力推车，但车没有动，此时的推力
大力士拉汽车前行，此时人拉车的力
2.力对物体做功了吗？
A.小车在推力的作用 下向前运动
B.运动员举着 杠铃不动
C.物体在绳子拉力 的作用下升高
叉车运送、提升货物的过程中是否做功？
功 ＝ 力 × 距离
1．功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。
2．功的单位和物理意义。
即：1 J＝1 N · m
W = F s
(2)物理意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的距离时所做的功为1 J。
(1)单位：焦耳（J）
（3）将两个鸡蛋举高1m做的功约为1J
焦耳----是英国物理学家。1818年12月24日生于索尔福。他父亲是酿酒厂的厂主。焦耳从小体弱不能上学，在家跟父亲学酿酒，并利用空闲时间自学化学、物理。他很喜欢电学和磁学，对实验特别感兴趣。后来成为英国曼彻斯特的一位酿酒师和业余科学家。焦耳可以说是一位靠自学成才的杰出的科学家。焦耳最早的工作是电学和磁学方面的研究，后转向对功热转化的实验研究。1866年由于他在热学、电学和热力学方面的贡献，被授予英国皇家学会柯普莱金质奖章。
例题1：用50N的水平拉力拉重为100N的物体，使该物体在水平方向上前进了20m，拉力和重力各做了多少功？
例题2：如图9-29所示，工人小李用55N的力把重为100N的小泥桶从地面拉到4m高处，小李做了多少功？
s = 2h =2×4m = 8m
W= Fs = 55N×8m = 440J
答：小李做了440J的功
一、功2.功的两个必要因素：3.三种不做功的情况：
二、功的计算1.功的定义：功等于力与物体在力的方向上移动距离的乘积。2.功的公式：W＝Fs3.功的单位：1J＝1N﹒m
如果一个力作用在物体上，物体又在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。
①作用在物体上的力；②物体在这个力的方向上移动的距离
①物体受到力，但没有移动距离。②物体移动了距离，但没受力的作用。③移动的距离与力的方向垂直。
教师寄语： 希望同学们在今后的学习中，脚踏实地，勤奋学习，不做劳而无功的事，不能垂直无功，同时也要明白不劳无功的道理。让我们一起增大坚持的动力臂，减小懒惰的阻力臂，去托起属于自己的灿烂明天。
1.如图所示的情景，所述的力对物体有做功的是（ ）
C.用脚将足球踢出去的力　
B.拉车前行，拉车的力　
A.用力搬石头没搬动　　
D.用力提着滑板沿水平方向移动　　　
2.以不变的力F使物体在力的方向上移动一段距离S （ ） A.物体移动越快，F做功越多 B.匀速移动时，F做功就少 C.F做功一样多 D.不知物体是否受其它力,不能判断