北师大版八年级下册二、滑轮课文ppt课件

这是一份北师大版八年级下册二、滑轮课文ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了第九章机械和功，自主学习，课堂训练，课堂小结，大胆说出你学到的知识，你能行，堂清检测等内容，欢迎下载使用。
你能讲个故事吗?
我们先来观察一幅科学漫画
这个故事中起到关键作用的是哪个部件? 你在哪里见到过吗？
我们用力向下拉绳子，国旗上升，你知道旗杆的顶部有什么装置吗？
第二节 滑 轮
学习目标1、认识定滑轮和动滑轮，能够识别生活和生产中常见的滑轮。 2、理解定滑轮和动滑轮的本质。3、能够根据动滑轮和定滑轮的特点解决简单问题。教学重、难点动滑轮定滑轮的特点、动滑轮定滑轮的本质
1、根据使用方法的不同，滑轮可分为 和 。2、使用时，滑轮的轴 的叫定滑轮。定滑轮可以改变力的 ，但不能改变力的 。3、使用时，滑轮的轴 的叫动滑轮。动滑轮可以改变力的 ，但不能改变力的 。
与被拉动的物体一起运动
一、滑轮1. 滑轮是一个周边有槽，能绕轴转动的小轮
问题:图中的两个滑轮有什么不同？
定滑轮：使用时轴固定不动。
动滑轮：使用时轴和重物一起移动。
定义：滑轮不随物体运动，这样的滑轮叫定滑轮。
定义:滑轮随着物体一起运动，这样的滑轮叫动滑轮
地上有一筐石头，要运到二楼。怎样运? 请你帮忙想个办法。
定滑轮(1)能否改变用力方向?定滑轮可以改变用力方向。(2)能否省力?定滑轮不能省力。(3)能否省距离?定滑轮不能省距离。
理论分析 转轴固定不动，相当于支点 O，拉力相当于动力，物体对绳子的拉力相当于阻力。
定滑轮相当于一个等臂杠杆，因此，不省力也不费力。
在上面的实验中，拉绳子是竖直拉的，如果斜着拉，上述实验中的结论还能成立吗?
斜着拉时，仍旧既不省力也不费力。
L1 = L2
F1L1 = F2L2
定滑轮 (1)可以改变用力方向。(2)不能省力。（F=G物；S=h)(3)本质上，相当于一个等臂杠杆。
动滑轮(1)能否改变用力方向? 不能改变用力方向。(2)能否省力? 能省力。(3)能否省距离? 不能省距离。
理论分析支点是 A 点还是 O 点?
∵ G · R = 2R · F
动滑轮相当于一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆。因此能省一半力。
动滑轮 (1)不能改变用力方向。 (2)能省一半力，但费一倍距离。 F = G/2 s = 2h (3)本质上，相当于一个动力臂为阻力臂 2 倍的省力杠杆。
1. 在图中，货物 G 重为 100 牛，若不计滑轮的重力，不考虑绳子与滑轮之间的摩擦力。 由 a 图装置拉，拉力 F1 = _____牛； 由 b 图装置拉，拉力 F2 = _____牛。
2. 物体被匀速升高时，如果 F = 25 牛，滑轮质量不计，则重物 G 受到的重力为 _____ 牛。
3.如图所示，用定滑轮将重物匀速提起，若分别沿图示的三个方向用力，拉力为F1、F2、F3，下列说法正确的是( )。A.F1最小B.F2最小C.F3最小D.三个力一样大
4.如图1、图2所示，分别用定滑轮和动滑轮匀速提起同一物体，物重80 N，不计滑轮重及摩擦，则F1＝ N，F2＝ N。图2中，若物重80 N，动滑轮重10 N，不计摩擦，则拉力又为 N。
5.用如图3、图4所示装置拉同一物体，使物体在水平面上作匀速直线运动，已知物体重80 N，地面对物体的摩擦力为20 N， 则F1= N，F2= N。
6．如右图所示，动滑轮重2 N，弹簧秤的示数为10N，则拉力F和物体的重为 （ ）A．20N，18NB．10N，18N C．18N，10N D．20N,20N
7．下图中甲、乙两个物体均重10N，在F=4N的水平拉力作用下均做匀速直线运动.不计动滑轮、绳子的重量，则甲、乙两物体运动过程中受到地面的摩擦力分别为:f甲= N、f乙= N
《同步学案》：1、2号同学完成----基础巩固1、4、5、7题 3号同学完成----基础巩固1、4、5题 4号同学完成----基础巩固1、5题