部编版三年级语文下册期中模拟卷（含答案）

这是一份部编版三年级语文下册期中模拟卷（含答案），共7页。试卷主要包含了下面各项加点字注音有误的是，下列词语书写完全正确的一组是，查字典填空，我能完成词语练习，我会连，我会选择正确的词语写在括号里，口语交际，根据所学内容填空等内容，欢迎下载使用。

第一部分 积累运用
看拼音写词语。
chén tǔ nuò ruò jiā à qiān xū
( ) ( ) ( ) ( )
jù jí ǒu ěr fēn fāng bǎ cún
( ) ( ) ( ) ( )
二、下面各项加点字注音有误的是（ ）
A内（nèn）容 干燥（zà） 灼（zhuó）伤 建（jiàn）成
B适（shì）宜 万寿（shòu）菊 展示（shì） 大概（gài）
C组（zǔ）成 芬（fēn）芳 吻（wěn）合 阻（zǔ）力
D苏醒（xǐng） 强（qiáng）烈 昆（ūn）虫 包括（uò）
三、下列词语书写完全正确的一组是（ ）
A．减少 智惠 融化 芦芽
B．形壮 沾水 吹佛 横幅
C．醒来 灼伤 组止 瓣认
D．欧洲 屠苏 匀称 谦虚
四、查字典填空。
“掠”字用音序查字法应先查大写字母________,再查音节________;用部首查字法应先查________再查________画。“掠”字在字典中的解释有:①抢夺;②轻轻擦过或拂过。“燕子在波光粼粼的湖面上横掠着”中“掠”应该选第________种解释。
五、我能完成词语练习。
1.照样子，写词语。
（1）源源不断（AABC式）：
（2）无忧无虑（ABAC式）：
2.把下列词语补充完整。
邯郸( )( ) 杯( )蛇( ) ( )心( )气 ( )( )盗铃
滥竽( )( ) 刻( )求( ) ( )精( )采 ( )( )矛盾 六、我会连。
烂漫无比的 荷叶 《元日》 曾 几
旷亮无比的 湖面 《滁州西涧》 苏 轼
挨挨挤挤的 春天 《三衢道中》 王安石
波光粼粼的 天空 《惠崇春江晚景》 韦应物
七、我会选择正确的词语写在括号里。
果然 突然 自然
（1）书中的道理，你们长大了（______）会知道。
（2）我（______）没有猜错，这件好事真是你做的。
（3）于是，一群一群的花从无人知道的地方（______）跑出来。
糊里糊涂 摇头晃脑 雅雀无声
（4）他背书总喜欢（__________）。
（5）你这样（__________）地背，有什么用呢？
（6）老师刚走进教室，教室里顿时（__________）。
八、口语交际。（4分）
红红刚刚学会打架子鼓，很有兴趣，常常敲到半夜，李大爷一大早看见她说：“红红，你
学鼓太刻苦了！”
1.李大爷的言外之意是_____________________________________________
2.红红应该说：“____________________________________________________________”
九、根据所学内容填空。
1.因释其耒而守株，___________________。_________________，________________。
2.中国的传统节日很多。《元日》是_______代诗人____________写的。元日指农 ________________,其中“____________________，春风送暖入屠苏”这两句让我想起小时候放鞭炮的情景。农历九月初九是____________节,王维诗中的“_______________， ___________”让我知道这个节日有登高、插茱萸的习俗。每年清明总是细雨纷纷，似乎是在哀叹亲人的逝去，唐代诗人杜牧的“清明时节雨纷纷，___________ __________________”形象地写出了人们对死去亲人的思念。
3.《花钟》课让我们知道一天之内不同的花开放的时间是不同的：凌晨四点，__________吹起了紫色的小喇叭；七点，_________；下午三点，________ ___________________。 第二部分 能力提升
十、按要求完成句子练习。
1．这座桥不但坚固，而且美观。(用加点词语造句)
__________________________________________________
2．我把蜜蜂放在纸袋里。(改为“被”字句)
____________________________________________________
3．从鹿身后追来的不正是一头凶猛的狮子吗？(改为陈述句)
____________________________________________________
4．我们要认真解决并善于发现学习上的问题。(用修改符号修改病句)

5．飞倦了的燕子闲散地在纤细的电线上休憩。(缩句)
____________________________________________________
十一、课外阅读。
截竿入城
鲁有执①长竿入城门者，初②竖执之，不可入。横执之，亦不可入。计无所出。俄③有老父④至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以⑤锯中截而入？”遂依而截之。
注释：①执：握，持，拿着。 ②初：开始时，文中表示第一次。③俄：一会儿，不久。④老父：对老年男子的尊称。 ⑤以：用，使用。
1．文章写的是一个鲁国人握着竹竿进城，由于竹竿太长，他________________，后来一个________帮助他想出了办法。
2．老人想出的是什么办法？用“____”画出来。
3．选出句子的意思。
（1）计无所出。（____）
A．他不能计算出竹竿的长度了。
B．他实在是想不出什么办法来了。
（2）遂依而截之。（____）
A．于是就按照老人的方法截断竹竿。
B．于是就依靠着竹竿进了城门。
4．你认为老人的办法好吗？你认为怎样进城更方便？ ___________________________________
十二、阅读《纸的发明》课内片段，完成练习。
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种( )轻便( )好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
(1)在选文的括号中填入恰当的关联词。
(2)加点字“改进”能否换成“创造”？下列说法正确的是( )。
A．能，“创造”指做出新的成绩或东西，换成“创造”之后句意不变
B．不能，“改进”强调在原有基础上使之更好，“创造”强调从无到有，二者意思不同
(3)选文是围绕一个意思来写的，下面对选文的概括最准确的是( )。
A．蔡伦造的纸原料容易得到
B．蔡伦改进了造纸术
C．蔡伦造出来的纸轻便、好用
D．蔡伦的造纸方法传承下来了
(4)蔡伦是怎样造纸的？请你找出选文中表示动作的词语，把造纸流程图补充完整。 剪碎或切断→( )→( )→( )→晒
(5)为什么蔡伦改进的造纸术能传承下来？用“____”在选文中画出相关语句。
(6)如果你能见到蔡伦，你会对他说些什么？
___________________________________________________________
十三、阅读下文，回答问题。
螳螂（节选）
法布尔
螳螂的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿的后面，还生长着一些大齿。生长在小腿上的锯齿要比长在大腿上的多很多。而且，小腿锯齿的末端还生长着尖而锐的很硬的钩子，这些小钩子就像金针一样。除此以外，锯齿上还长着一把有着双面刃的刀，就好像那种成弯曲状的修理各种花枝用的剪刀一样。
平时，在它休息、不活动的时候，螳螂只是将身体蜷缩在胸坎处，看上去，似乎特别的平和，甚至会让你觉得，这个小动物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫。但是，它可不总是这样的，只要是有其他的昆虫从它们的身边经过，无论是什么样的昆虫，也无论它们是无意路过，还是有意地侵袭，螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。无论是蝗虫，还是蚱蜢，或者甚至是其他更加强壮的昆虫，都无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割。它可真是个了不得的杀虫机器。
（1）按照短文内容填空。 法布尔描写昆虫非常生动，比如本文中，他就运用了打比方的方法，把螳螂小腿锯齿上的钩子比成了________，把螳螂小腿锯齿上长着的双面刃的刀比成了________。
（2）读了短文，我们可以用词语（ ）来形容螳螂的腿。
A. 强壮 B. 锋利
C. 坚硬 D. 巨大
（3）螳螂是怎样捕捉昆虫的？请用“________”在短文中画出来。
（4）短文描写了一个怎样的螳螂的形象？请用自己的话概括。

第三部分 写作天地
十四、（一）小练笔。（5分）
请你代学校教务处出一则通知。请各班班长明天（4月8日）下午2点到活动室领取新校服。
（二）题目：我学会了 （25分）
要求：1.把题目补充完整；2.把学习过程写具体；3.表达出自己的真情实感。




参考答案：
一、尘土 懦弱 骄傲 谦虚 聚集 偶尔 芬芳 保存二、A内（nèi）容
三、D
四、【答案】 L；lüè；扌；8；②
【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。 故答案为：L；lüè；扌；8；②
【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。
五、1.示例：（1）依依不舍念念不忘（2）无边无际无法无天
2.学步 弓影 灰丧 掩耳 充数 舟剑 没打 自相
六、烂漫无比的春天 《元日》——王安石
旷亮无比的天空 《滁州西涧》——韦应物
挨挨挤挤的荷叶 《三衢道中》——曾 几
波光粼粼的湖面 《惠崇春江晚景》——苏 轼
七、自然 果然 突然 摇头晃脑 糊里糊涂 雅雀无声
八、【答案】红红练习敲鼓太晚，影响了他休息。 对不起，李大爷，影响了您休息，真不好意思，以后我会注意的。
九、1.冀复得兔 兔不可复得 而身为宋国笑
2.宋 王安石 正月初一 爆竹声中一岁除 重阳 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人 路上行人欲断魂
3.牵牛花 睡莲 从梦中醒来 万寿菊 欣然怒放
十、1.示例：他不但成绩好，而且乐于助人。
2．蜜蜂被我放在纸袋里。
3．从鹿身后追来的正是一头凶猛的狮子。
4．我们要学习上的问题。
5．燕子休憩。
十一、【答案】
1． 没有办法进去 老人
2．以锯中截而入3． B A
4．我认为老人的办法不好，我认为把竿子的一头放在地上，手握竹竿的另一头，拖竹竿进城更方便。
十二、(1)既……又…… (2)B (3)B (4)浸 捣 捞
(5)既轻便又好用 原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要
(6)示例：蔡伦，您用您的聪明才智造出了轻便好用的纸，造福了人类，我为您点赞！
十三、【答案】（1）金针；剪刀
（2）B
（3）螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。
（4）短文描写了表面温和，实际是一个了不起的杀虫机器的形象。
【解析】（1）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）评价螳螂形象要应做到通观全文根据文中故事情节以及螳螂的举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
【点评】（1）这道题是按短文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）本题考查评价分析螳螂形象。