部编版三年级语文下册期中模拟卷（四）(有答案）

这是一份部编版三年级语文下册期中模拟卷（四）(有答案），共7页。试卷主要包含了读拼音,写词语，下面书写中完全正确的一组是，照样子，把词语补充完整，下面说法正确的一项是，课文直通车，按要求完成句子等内容，欢迎下载使用。
第一部分 积累运用
一、读拼音,写词语。
我家门前有一个大湖。春天，湖边的柳树换上了绿色的新衣shɑnɡ（ ）,对着清澈tòu（ ）亮的湖水照镜子。夏天，湖里的荷花都开了，荷叶āi āi（ ）挤挤的，像一个个bì（ ）绿的大圆盘，衬得荷花亭亭玉立，fǎnɡfú（ ）一群正在piān piān（ ）起舞的仙女。看，连qīnɡtínɡ（ ）都被吸引过来了！多么美丽的一fú（ ）风景画啊！
二、给下面加点字选择正确的读音并画“√”。
伶俐(ling lín) 荡漾(yáng yang ) 横杆(gǎn gān )
缭乱(lià liá ) 贷款(huò dài ) 朝鲜(xiǎn xiān)
花骨朵儿(gū gǔ) 翩翩起舞(biǎn piān )
三、下面书写中完全正确的一组是（ ）。
A．警告 肌肉 文章 同胞 海藻
B. 马达 属于 檀木 盈利 水筒
C. 跪倒 承受 衣䄂 负责 发泄
D. 障碍 颠峰 香蕉 橱房 改变
四、你知道括号里填哪组词最合适吗？请填一填。
没精打采 灰心丧气 有气无力
1．他太疲倦了，说话（__________）的。
2．昨天晚上看电视看得太晚了，今天上课他总是（____________）的。
3．虽然他这次考试成绩不理想，但是他并没有（___________）。
无论……都…… 即使……也…… 一……就……
4，我们要对自己的前途充满信心，（_________）遇到再大的困难，（_______）不要悲观失望。
5．天（_______）亮，县官（_______）带着衙役去捉人。
6．（______）是学习上还是做人上，我们（_______）应择善而从。
五、照样子，把词语补充完整。
1.例：（剪刀似）的尾巴( )的形象 ( )的口水 ( )地落下来 ( )的大圆盘
( )的小莲蓬 ( )的衣裳 ( )似的尾巴 ( )的小燕子
2.例：一(只)独角仙
一( )书 一( )形象 一( )距离 一( )复眼
六、把下面的词语补充完整，并按要求填空。
①井底之( ) ②杞人( )天 ③( )( )不断④无( )无( )
⑤画( )添足 ⑥滥竽充( )⑦争( )斗( ) ⑧翻( )覆( )
1．①⑤填的都是动物名，我能再写两个含动物名的四字词语：____________________、__________________。
2．①②⑤⑥都是出自寓言故事的四字词语，我能再写两个出自寓言故事的四字词语：______________、______________。
3．③是AABC式的词语，我能再写两个：______________、______________。
4．④是ABAC式的词语，我能再写两个：______________、______________。
七、判断下面的句子，是比喻句的打“√”，不是的打“×”。
（1）我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！（ ）
（2）它们一路上像生了气似的，不停舞动着前面那双细长的脚。（ ）
（3）那些蜜蜂四面飞散，好像在寻找回家的方向。（ ）
（4）大家都说我长得很像姑姑。（ ）
八、下面说法正确的一项是( )
A．美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才是重要的。
B．鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
C．植物开花的时间只和温度、湿度有关系。
D．蜜蜂能找到回家的路靠的是超常的记忆力。
九、课文直通车。
（1）一身乌黑的羽毛，一对 的翅膀，加上 尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
（2）.我们学习了很多寓言故事，其中我印象最深刻的是《 》，从中我明白了一个道理： 。
（3）通过学习，我们知道了发明造纸术的是东汉的 ；设计并修建了赵州桥的是 ；画出《清明上河图》的是 。
（4）我国有很多传统节日，这些节日都有着深厚的文化内涵和独特的习俗风情。我们学过杜牧的关于清明节的古诗，后两句是“ ？ ”；我们还学过王维的关于重阳节的古诗，诗的前两句是“ ， ”。除此之外，我知道的传统节日还有 ，节日习俗有 。
第二部分 能力提升
十、按要求完成句子。(10分)
这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？(给句子换种说法，意思不变)

(2)荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。(用加点词仿写句子)

(3)他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”(注意加点词语，把下面的句子补充完整)
他 大喊：“ ”
(4)听说蜜蜂无论飞到哪里，它总是可以回到原处。(用加点的关联词语造句)

(5)独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。(照样子写一种动物的外形特点)

十一、口语交际。
有一天，英英发现一位同学在草坪上玩耍。她去劝阻那位同学，那位同学却说：“踩的人多了，少我一个不少，多我一个不多，有什么关系？”英英该怎么回答？
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十二、《花钟》课内阅读
不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间吻合。
1.写出下面词语的反义词。
强——（ ） 干燥——（ ）
高——（ ） 绽开——（ ）
2、这段话是围绕着哪句话来写的？请找出来，画上“ ”。
3、根据上文，把下面的这段话补充完整。 昙花开花的时间一般在______，它不在白天开花，它适应晚上______左右的__________，再加上它开花的时间非常_______，所以人们常用“_______”来形容美好的事物难得一见。
4、学了本文，我知道了不同的植物开花的时间不同的原因是什么？
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十三、课外阅读。 (16 分 )
梧桐树
校园里的梧桐树 ,你是我们的好朋友。
春天 ,你发芽了。一个个灰白色的 ,有细柔绒毛的芽苞快乐地绽开在枝头 ,就像小弟弟微笑着
睁开眼睛。
夏天,我们在你的树荫下做功课 ,多么凉爽。 有时,我仰起头来 ,透过密匝匝的绿叶 ,我看见金色 的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天 ,你悄悄地落叶了 ,我们把落叶堆积起来 ,点燃了。火苗跳跃着 ,发出呵呵的笑声。我们把 黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料 ,使你长得更加粗壮。
冬天,在我做功课的地方 ,照射着灿烂的阳光。 我明白了 ,梧桐树!你落了叶 ,好让阳光给我们更 多的温暖。
校园里的梧桐树 ,你是我们的好朋友。
(1)用“ ”画出短文中表示时间的词语。 (4 分)
(2)联系上下文 ,想一想再填空。 (3 分 )
1短文中的 “你 ”指的是( )。
2“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”的意思是( ) 。
3“透过密匝匝的绿叶”中的“密匝匝”的意思是( ) 。
(3)从文中找出一个比喻句 ,用“ ”画出来 ,句子中是把( )比作( ) 。(6分)(4)文章的开头和结尾有什么关系 ?这样写有什么好处 ?(3 分)


第三部分 写作天地
十四、题目：自我画像
要求：1．你是谁？外貌有什么特征？性格上有什么特点？选择一两点写下来。 2．写300字左右的短文，做到有内容、有中心，意思基本清楚，语句基本通顺。




参考答案：
一、【答案】裳 透 挨挨 碧 仿佛 翩翩 蜻蜓 幅
二、给下面加点字选择正确的读音并画“√”。(4分)
伶俐(líng√ lín) 荡漾(yáng yàng√) 横杆(gǎn gān√)
缭乱(lià liá√) 贷款(huò dài√) 朝鲜(xiǎn√ xiān)
花骨朵儿(gū√ gǔ) 翩翩起舞(biǎn piān√)
三、A
四、有气无力 没精打采 灰心丧气 即使 也 一 就 无论 都
五、照样子，把词语补充完整。
1.例：（剪刀似）的尾巴
(完整)的形象 (褐色)的口水 (款款)地落下来 (碧绿)的大圆盘
(黄色)的小莲蓬 (雪白)的衣裳 (剪刀)似的尾巴 (伶俐可爱)的小燕子
2.例：一(只)独角仙
一(本)书 一(个)形象 一(段)距离 一(对)复眼
六、①蛙 ②忧 ③源 源 ④忧 虑⑤蛇 ⑥数 ⑦奇 艳 ⑧来 去
例：1.狐假虎威 龙飞凤舞2．刻舟求剑 自相矛盾3．依依不舍 心心相印
4．一心一意 自由自在七、（1）√（2）×（3）×（4）×
八、B
九、（1）轻快有力剪刀似的
（2）示例：守株待兔只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾
（3）蔡伦 李春 张择端
（4）借问酒家何处有 牧童遥指杏花村 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 示例：端午节 赛龙舟、吃粽子
十、【答案】1、这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。
2、月亮弯弯的，像一条小船。
3、他跺着脚大喊：“你可真是急死我了！”。
4、我无论走到哪里，心里总是想着爸爸妈妈。
5、小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。
十一、【答案】 如果每个人都这么想，小草就会失去生命。多你一个就很多，少你一个会很少！
十二、1.弱 湿润 低 合拢
2.不同的植物为什么开花的时间不同呢？
3.夜晚 九点 温度和湿度 短 昙花一现
4.植物开花的时间，与温度、湿度、光照及昆虫活动时间有着密切的关系。
十三、【答案】 （1）春天、夏天、秋天、冬天
（2）梧桐树 ； 开放 ； 很稠密
（3）一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。 芽苞 ；眼睛
（4）首尾呼应；这样写能强烈表达出作者对校园里的梧桐树的喜爱之情。
【解析】 （1）本题考查对表示时间类词语的归类。细读语段找出即可。
（2）此题意在考查学生结合语言环境理解关键词语的含义的能力。这类题实际是要抓住关键词语来理解文章思想内容。做好此类题，首先应整体感知全文，把握文章主旨，再结合关键词语，联系相关段落、前后句来深入理解其思想内容及表达效果。
（3）本题考查对比喻这个修辞的运用。比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（4）本题考查对文章结构的把握，要多积累常见的文章结构类型和作用，此处是首尾呼应， 可使文章结构更加紧密，内容更加完整，强调主题，加深印象，引起共鸣。
【点评】（1）此题考查对表示时间的词语的掌握能力。
（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（4）本题考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。