2020-2021学年12.2 滑轮同步达标检测题

这是一份2020-2021学年12.2 滑轮同步达标检测题，共13页。试卷主要包含了旗杆顶上装有定滑轮，升旗时可以等内容，欢迎下载使用。
（基础篇）2021-2022学年下学期初中物理人教新版八年级同步分层作业12.2 滑轮一．选择题（共6小题）1．旗杆顶上装有定滑轮，升旗时可以（  ）A．改变力的方向 B．省距离 C．省功 D．省力2．下列工具在使用时，既能省力，又能够改变力的方向的是（  ）A．托盘天平 B．定滑轮 C．动滑轮 D．滑轮组3．如图所示，在研究动滑轮特点的实验中，如果物体重为1牛顿，不计动滑轮重、绳重及摩擦，则弹簧测力计的读数为（  ） A．1牛顿 B．1.5牛顿 C．2牛顿 D．0.5牛顿4．下图所示的滑轮或滑轮组，匀速提高同一物体，最省力的是（滑轮重和摩擦不计）（  ）A． B． C． D．5．如图所示，已知F＝20N，若不计动滑轮重力和摩擦，提起的重物G为（  ） A．10N B．20N C．40N D．60N6．人类用智慧创造了机械，机械改变着我们的生活。下列关于机械的说法正确的是（  ）A．汽车方向盘是常见的轮轴，既不省力也不费力 B．要多使用省力的机械，不使用费力的机械 C．杠杆使用不方便，滑轮使用方便 D．盘山公路是特殊的斜面，是省力机械二．填空题（共5小题）7．山区常见宛如盘龙的公路，通过此公路的汽车能很容易地翻过山头。盘山公路可模拟为简单机械中的      ，与笔直上山的小道相比，盘山公路的特点是      。8．如图所示的两个滑轮中，其中      （选填“甲”或“乙”）属于动滑轮，使用动滑轮      （选填“能”或“不能”）省功.若滑轮的自重和摩擦不计，分别用F1、F2匀速提起同一物体，则F1     （选填“＞”“＜”或“＝”）F2。 9．如图所示，用滑轮拉着一重为400N的物体向上匀速运动，重物上升了0.2m，该滑轮为     滑轮（选填“动”或“定”），不计滑轮重、绳重及轮轴间的摩擦，则拉力F为     N，拉力移动的距离为     m。 10．如图所示，滑轮A可以看作是      杠杆，滑轮B可以看作是      杠杆（前两空均选填“省力”、“等臂”或“费力”）。若甲、乙两物体受到的重力均15N且处于静止状态，不计绳重、滑轮重与摩擦，力F1的大小为      N。 11．如图所示，物重为250N，每个滑轮重50N，不计绳重与摩擦，当物体被匀速提起时，加在绳子自由端的拉力F为     N，当物体上升2m，则绳子自由端在竖直方向移动了     m。 三．实验探究题（共1小题）12．如图所示，小亮同学正在探究“定滑轮的使用特点”实验：（1）实验时，他应该     （选填“匀速”或“变速”）拉动绳子，让物体匀速上升；（2）如图所示，保持钩码不变，小亮同学使用     分别测量不同方向的拉力大小，使用前要对它进行     ；（3）测出的三次示数大小关系是F甲     F乙     F丙（选填“＞”、“＜”或“＝”）。 四．作图题（共1小题）13．人站在地面上用滑轮组将放在水平地面上的重物G提起，在图中画出滑轮组的绕法。 五．计算题（共1小题）14．如图所示，用滑轮组匀速提起120kg的物体，动滑轮的重力为300N，不计绳重和摩擦，求：（1）物体的重力；（g取10N/kg）（2）作用在绳自由端的拉力；（3）若绳子的最大拉力为800N，则用此滑轮组最多能匀速提升多重的物体。
（基础篇）2021-2022学年下学期初中物理人教新版八年级同步分层作业12.2 滑轮参考答案与试题解析一．选择题（共6小题）1．旗杆顶上装有定滑轮，升旗时可以（  ）A．改变力的方向 B．省距离 C．省功 D．省力【分析】定滑轮实质是等臂杠杆，不省力也不费力，也不省功，但可以改变作用力方向．【解答】解：旗杆顶上装的是定滑轮，所以升旗时，不省力也不费力，也不省功，只是改变了力的方向，故BCD错误，A正确。故选：A。【点评】本题考查了定滑轮及其工作特点，属于基础题型。2．下列工具在使用时，既能省力，又能够改变力的方向的是（  ）A．托盘天平 B．定滑轮 C．动滑轮 D．滑轮组【分析】根据对常见机械及其特点的掌握作答。【解答】解：托盘天平和定滑轮的实质是等臂杠杆，因此使用托盘天平、定滑轮不能省力；动滑轮的实质是省力杠杆，使用动滑轮能够省力，但不能改变动力的方向；合理组装的滑轮组既能省力，也能改变力的方向。故选：D。【点评】本题主要考查对简单机械基本特点的了解，理解机械结构本质是解答的关键。3．如图所示，在研究动滑轮特点的实验中，如果物体重为1牛顿，不计动滑轮重、绳重及摩擦，则弹簧测力计的读数为（  ） A．1牛顿 B．1.5牛顿 C．2牛顿 D．0.5牛顿【分析】如图所示利用动滑轮提起物体时，动滑轮相当于一个动力臂为阻力臂2倍的杠杆，不计动滑轮重、绳重及摩擦，可以省一半力。【解答】解：使用动滑轮时，承担物重的绳子有2股，已知不计动滑轮重、绳重及摩擦，所以提起物体的力，即弹簧测力计的示数为F＝G＝×1N＝0.5N。故选：D。【点评】此题考查了动滑轮的特点和应用，计算过程简单，是一道基础题。4．下图所示的滑轮或滑轮组，匀速提高同一物体，最省力的是（滑轮重和摩擦不计）（  ）A． B． C． D．【分析】由题知，不计动滑轮重，先分析所用的是定滑轮、动滑轮还是滑轮组，若是定滑轮，不省力，F＝G；若是动滑轮，省一半力，F＝G；若是滑轮组，找出承担物重的绳子股数n，则F＝G。【解答】解：由题知，滑轮重和摩擦不计，A、图中使用的是动滑轮，则拉力F1＝G；B、图中使用的是定滑轮，则拉力F2＝G；C、图中使用的是滑轮组，n＝3，则拉力F3＝G；D、图中使用的是滑轮组，n＝2，则拉力F4＝G。由此可知，拉力F3最小，即C图中最省力。故选：C。【点评】本题考查了不计摩擦和动滑轮重时，使用滑轮组省力情况的计算，能确定承担物重的绳子股数（直接从动滑轮上引出的绳子股数）是本题的突破口。5．如图所示，已知F＝20N，若不计动滑轮重力和摩擦，提起的重物G为（  ） A．10N B．20N C．40N D．60N【分析】由图知，绕在动滑轮上的绳子有2股，则F＝G，由此可计算出G。【解答】解：因为绕在动滑轮上的绳子有2股，则F＝G。G＝2F＝2×20N＝40N。故选：C。【点评】此题主要考查滑轮组绳子拉力的计算这一知识点，解答此题的关键是根据如图所示，明确绕在动滑轮上的绳子的股数，然后即可解题。此题比较简单，属于基础题，要求学生应熟练掌握。6．人类用智慧创造了机械，机械改变着我们的生活。下列关于机械的说法正确的是（  ）A．汽车方向盘是常见的轮轴，既不省力也不费力 B．要多使用省力的机械，不使用费力的机械 C．杠杆使用不方便，滑轮使用方便 D．盘山公路是特殊的斜面，是省力机械【分析】（1）轮轴是一种省力的机械，结合汽车方向盘的特点可做出判断；（2）生产过程中是使用省力机械还是费力机械，是使用杠杆还是使用滑轮要看实际情况而定；（3）斜面是简单机械的一种，可用于克服垂直提升重物的困难。将物体提升到一定高度时，力的作用距离和力的大小都取决于倾角。【解答】解：A、汽车方向盘是常见的轮轴，其轮半径大于轴半径，可以达到省力的作用，故A错误；BC、生产过程中要看实际需要选择杠杆的类型，故BC错误；D、盘山公路是特殊的斜面，可用于克服垂直提升重物的困难，力的作用距离和力的大小都取决于斜面倾角，是省力机械，故D正确。故选：D。【点评】本题考查了斜面与轮轴、杠杆的应用，属于基础题型。二．填空题（共5小题）7．山区常见宛如盘龙的公路，通过此公路的汽车能很容易地翻过山头。盘山公路可模拟为简单机械中的  斜面 ，与笔直上山的小道相比，盘山公路的特点是  省力 。【分析】斜面是简单机械的一种，可用于克服垂直提升重物的困难。将物体提升到一定高度时，力的作用距离和力的大小都取决于倾角。【解答】解：盘山公路属于简单机械中的斜面，修的弯弯曲曲，是为了使斜面更长，斜面越长，越省力。故答案为：斜面；省力。【点评】本题考查了斜面及其特点，属于基础题型。8．如图所示的两个滑轮中，其中  乙 （选填“甲”或“乙”）属于动滑轮，使用动滑轮  不能 （选填“能”或“不能”）省功.若滑轮的自重和摩擦不计，分别用F1、F2匀速提起同一物体，则F1 ＞ （选填“＞”“＜”或“＝”）F2。 【分析】（1）定滑轮的轮轴是固定的，使用定滑轮不能省力，但可以改变力的方向；动滑轮的轮轴与物体一起运动，使用动滑轮可以省力；（2）使用任何机械都不能省功。【解答】解：（1）图乙中动滑轮的轮轴与物体一起运动，属于动滑轮；根据功的原理可知：使用动滑轮不能省功。（2）若滑轮的自重和摩擦不计，使用图甲中的定滑轮时，根据定滑轮不省力，则拉力F1＝G；使用图乙中的动滑轮时，根据动滑轮能够省一半的力，则拉力F2＝G；所以，F1＞F2。故答案为：乙；不能；＞。【点评】本题考查了滑轮分类、使用定滑轮、动滑轮特点和功的原理的应用，属于基础题目。9．如图所示，用滑轮拉着一重为400N的物体向上匀速运动，重物上升了0.2m，该滑轮为 动 滑轮（选填“动”或“定”），不计滑轮重、绳重及轮轴间的摩擦，则拉力F为 200 N，拉力移动的距离为 0.4 m。 【分析】（1）随物体一起运动的滑轮叫动滑轮，轴固定不动的滑轮叫定滑轮；（2）不计滑轮重、绳重及轮轴间的摩擦，使用动滑轮能省一半力；拉力端移动距离等于物体移动距离的2倍。【解答】解：（1）如图所示的滑轮，工作时，滑轮的轴随物体一起运动，为动滑轮。（2）不计滑轮重及细绳与滑轮间的摩擦，拉力F＝G＝×400N＝200N。拉力移动的距离：s＝2h＝2×0.2m＝0.4m。故答案为：动；200；0.4。【点评】本题考查定滑轮和动滑轮区别、使用动滑轮时拉力的计算，属于基础题目。10．如图所示，滑轮A可以看作是  等臂 杠杆，滑轮B可以看作是  省力 杠杆（前两空均选填“省力”、“等臂”或“费力”）。若甲、乙两物体受到的重力均15N且处于静止状态，不计绳重、滑轮重与摩擦，力F1的大小为  15 N。 【分析】（1）轴固定不动的滑轮是定滑轮，定滑轮的本质是等臂杠杆，不省力，也不省距离；（2）轴随物体一起运动的滑轮是动滑轮，动滑轮的本质是动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆，可以省一半的力，但是费距离；【解答】解：由图可知，A滑轮轴固定不动，则A是定滑轮，它本质是一个等臂杠杆，不省力，也不省距离，不计绳重、滑轮重与摩擦，F1＝G＝15N；B滑轮轴随物体一起运动，所以B是动滑轮，它本质是一个省力杠杆。故答案为：等臂；省力；15。【点评】本题考查了定滑轮和动滑轮的实质，属于力学基础内容的考查，难度不大。11．如图所示，物重为250N，每个滑轮重50N，不计绳重与摩擦，当物体被匀速提起时，加在绳子自由端的拉力F为 100 N，当物体上升2m，则绳子自由端在竖直方向移动了 6 m。 【分析】（1）由图知，使用滑轮组承担物重的绳子股数n＝3，则绳子自由端移动的距离s＝3h；（2）不计摩擦力和绳子重力，利用F＝（G物+G动）求拉力大小。【解答】解：由图知，n＝3，则绳子自由端移动的距离s＝3h＝3×2m＝6m；∵不计绳重与摩擦，∴拉力大小：F＝（G物+G动）＝（250N+50N）＝100N。故答案为：100；6。【点评】本题考查了使用滑轮组拉力的计算，确定使用滑轮组承担物重的绳子股数（直接从动滑轮上引出的绳子股数）是本题的突破口。三．实验探究题（共1小题）12．如图所示，小亮同学正在探究“定滑轮的使用特点”实验：（1）实验时，他应该 匀速 （选填“匀速”或“变速”）拉动绳子，让物体匀速上升；（2）如图所示，保持钩码不变，小亮同学使用 弹簧测力计 分别测量不同方向的拉力大小，使用前要对它进行 调零 ；（3）测出的三次示数大小关系是F甲 ＝ F乙 ＝ F丙（选填“＞”、“＜”或“＝”）。 【分析】（1）在实验时，只有匀速拉动，才能保证弹簧测力计示数稳定，而且读数也更准确；（2）测量力的大小的仪器叫做弹簧测力计，测力计使用前要先调零；（3）定滑轮的工作特点是只能改变力的方向，不能省力。【解答】解：（1）该实验中，应匀速拉动绳子，让物体匀速上升，这样便于读数，读数也更准确；（2）要测量不同方向的拉力大小，需要使用弹簧测力计；测力计在使用前应先调零；（3）由图可知，该滑轮是定滑轮，定滑轮的特点是只能改变力的方向，不能省力，所以F甲、F乙、F丙大小相等，即三种拉法所用拉力一样大。故答案为：（1）匀速；（2）弹簧测力计；调零；（3）＝；＝。【点评】此题主要考查了定滑轮的特点，注意使用定滑轮不能省力，但可以改变动力的方向。四．作图题（共1小题）13．人站在地面上用滑轮组将放在水平地面上的重物G提起，在图中画出滑轮组的绕法。 【分析】分析可知绳子自由端的拉力方向应向下，可以倒着从人的手开始画线，依次绕过定滑轮和动滑轮。【解答】解：要使人站在地面上用滑轮组将重物提起，绳子自由端的拉力方向应向下，则绳子应系在定滑轮下面的挂钩上，然后依次绕线。如下图所示： 【点评】此题考查了滑轮组的绕线方法，虽然可以从定滑轮绕起，也可以从动滑轮绕起，但要根据实际情况而定。五．计算题（共1小题）14．如图所示，用滑轮组匀速提起120kg的物体，动滑轮的重力为300N，不计绳重和摩擦，求：（1）物体的重力；（g取10N/kg）（2）作用在绳自由端的拉力；（3）若绳子的最大拉力为800N，则用此滑轮组最多能匀速提升多重的物体。 【分析】（1）知道物体的质量，由G＝mg可求得其重力；（2）不计绳重和摩擦，根据F＝（G+G动）求作用在绳自由端的拉力；（3）知道绳子所能承受的最大拉力为800N，由F＝（G+G动）求得物体的重力。【解答】解：（1）物体的重力：G＝mg＝120kg×10N/kg＝1200N；（2）滑轮组有3段绳子承担动滑轮和物体的总重，即n＝3，不计绳重和摩擦，作用在绳自由端的拉力：F＝（G+G动）＝×（1200N+300N）＝500N；（3）绳子最多能承受拉力F′＝800N，由F′＝（G′+G动）得，滑轮组最多能提起物体的重量：G′＝3F′﹣G动＝3×800N﹣300N＝2100N。答：（1）物体的重力为1200N；（2）作用在绳自由端的拉力为500N．（3）若绳子的最大拉力为800N，则用此滑轮组最多能匀速提升2100N的物体。【点评】本题考查重力、滑轮组绳子的拉力的计算，正确判断承担总重绳子的段数和灵活应用公式是解题的关键。