初中语文人教部编版七年级上册18 狼第一课时教学设计及反思

这是一份初中语文人教部编版七年级上册18 狼第一课时教学设计及反思，共3页。教案主要包含了设疑自探，解疑合探，质疑再探，运用拓展等内容，欢迎下载使用。
课题:18、《狼》（第一课时）主备：赵运洋第 14周（12.11—12.15）         备课时间：11月28日教学目标：1、掌握文言字词并翻译全文2、朗读课文，理清文章情节。教学重点：掌握文言字词教学难点：整体感知文意。教法：三疑三探。学法：自学、合作、探究教具学具：多媒体教学过程：一、设疑自探（10分钟）（一）创设情境，导入新课你能说出与“狼”有关的成语吗？1、形容大声哭叫，声音凄厉。2、相互勾结在一起做坏事。3、比喻把坏人或敌人引入内部。4、形容心肠向狼和狗一样的狠毒。5、四处都是报警的烟火，指边疆不平静。　 （二）作者简介蒲松龄，字留仙，一字剑臣，清朝山东人，著名的文学家，代表作是短篇小说集《聊斋志异》。《聊斋志异》是我国著名的文言文短篇小说集。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。（三）出示学习目标1、正确、流畅地朗读课文；2、积累文言词语，理解词语的含义和多种用法，并能翻译课文；（三）根据课题和学习目标，提出问题 看到这个课题和学习目标，你想知道什么？请提出来。预设：1、聊斋志异什么意思？2、狼讲了什么故事？同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：（四）出示自探提示，组织学生自探。（五）自探提示：1、朗读课文，读出节奏。2、结合注释，自主翻译课文；标出疑难，以待交流讨论。3、运用动词，概括故事情节二、解疑合探（一）小组合探。1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；2.教师出示展示与评价分工。（二）全班合探。1.学生展示与评价；2.教师点拨或精讲。1、下面，让我们走上分享台，留下第一道美丽的风景线。请看大屏幕：生字词的音形义。缀行(     )        屠大窘(       )苫蔽成丘(       )  弛担持刀(      )眈眈相向(    )     目似瞑(       )    隧入(       )      狼亦黠矣(      )2、解释句中加点的词语：（1）两狼之并驱如故（2）顾野有麦场（3）苫蔽成丘   （4）弛担持刀3、翻译词句一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。4、在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。屠户  （   ）狼（   ）狼（    ）狼（    ）狼三、质疑再探：1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决.预设问题：精彩故事我来讲述用第一人称“我”的口气复述；记叙文的六要素要齐备；合理添加对人物的心理描写。四、运用拓展（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！（二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看：1、一词多义（1）止有剩骨        （2）一狼仍从一狼得骨止           择其善者而从之2、翻译语句少时，一狼径去，其一犬坐于前。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（三）全课总结1.学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.2.学科班长评价本节课活动情况。板书设计狼              蒲松龄《聊斋志异》文言小说集课后反思