北师大版（2013）五年级下册第三十四课 青春的脚步悄悄来临教学设计

这是一份北师大版（2013）五年级下册第三十四课 青春的脚步悄悄来临教学设计，共6页。教案主要包含了创设情境，走近异性交往，情感激励等内容，欢迎下载使用。

辅导目的：
1、让学生能够正确看待异性交往，明白异性同学之间正常交往的意义。
2、掌握和异性正常交往的技巧。
辅导重、难点：
1、明确异性交往的意义。
2、掌握和异性正常交往的技巧。
学习目标：
1、能够正确看待异性交往，明白异性同学之间正常交往的意义。
2、学习和异性正常交往的技巧。
学习重、难点：
学习和异性正常交往的技巧。
辅导方法：
1、师生互动，共同探讨
2、诗歌朗诵与歌曲欣赏
3、情境体验
4、心理问卷
辅导准备：
1、多媒体教学课件
2、心理问卷题
3、辅导歌曲
辅导时间：
40分钟
（尊敬的老师、家长和亲爱的同学们，大家上午好！今天是都江堰市教育局中小学生卫生保健所心理健康教育中心教研组的送教活动。非常高兴能在这里和大家一起学习、共同成长。在上课前的几分钟，我诚挚地邀请大家一起随着（《小苹果》）欢快的音乐舞动身体——活动身体，使全身能量流动，放松心情，以便精神饱满地参与下面的活动。
辅导过程：
一、创设情境：播放儿歌《找朋友》 。
玩小游戏——《找朋友》。
熟悉的儿歌，把我们带到了童年和小伙伴亲密相处的快乐时光。是啊，从孩提时代开始，我们就有交朋友的意识了。有这样一句名言：“人生是一次漫长的旅行，只有不断结识新的朋友，旅程才不会孤单，才会更快乐和幸福。”心理学研究表明：交往是人生存和发展的需要。所以，我们要广交朋友，既要结交同性朋友，又要结交异性朋友。可能有同学会说：“同性朋友易交，异性朋友难交。” 这话说得有道理。今天，我们就一起来聊聊“异性交往” 这个大家既感兴趣而又比较敏感的话题吧！
怎样看待异性交往？让我们先听一个故事。
听故事，悟道理：
《十日谈》里有这样一个故事：有一个非常虔诚的基督教徒，一心想把他的儿子培养成与他一样的人——除了上帝什么都不想。于是他把儿子与外界隔绝起来，以避免一切诱惑。转眼间，儿子在封闭的环境中长到十六岁，果然是除了上帝什么都不想。父亲很高兴，觉得儿子已经修炼成功，可以把他放出去了。一天父亲带儿子进城，儿子头一次见到外面的世界很木然，一时没有反应过来。可是当儿子看到女人时，立即眼睛一亮，马上就问：“爸爸，这是什么？”父亲很不高兴，说到：“那是一只绿鹅。”儿子似懂非懂的点了点头。等到傍晚要回家的时候，父亲问儿子想要买点什么回去，儿子想也没想，就毫不犹豫地说：“我要买那只绿鹅！”
从这个故事我们悟出一个道理：异性相吸是人的天性，喜欢与异性交往是一种很正常的心理现象。既然如此，那么就让我们坦然地走近异性交往、了解异性交往吧！
三、走近异性交往：
（一）青少年异性交往的发展阶段
同学们知道吗？（知道，当然好。如果不知道，则说：不知道也不要紧，现在我们就来学习。）
心理学家将青少年的异性交往归纳为三个阶段：
1、两小无猜期。这是在学前和小学低年级，男孩女孩无拘无束地一起玩，这个时候大家的性别意识比较淡薄。
2、异性相斥期或称为同性相吸期。这是在小学高年级和初中低年级。这个时期由于男女同学因自己的生理变化而萌生出一种不安、害羞甚至反感的心理，从而不愿与异性交往，在人际交往时往往只选择同性伙伴，把男女交往看成是很难为情的事。其实，这是青春期性意识觉醒的标志。
3、异性相吸期。在初中高年级尤其是高中这个时期，男女同学逐渐接纳自己的生理变化，摆脱心理上的封闭状态，开始以善意、友好、欣赏的态度对待异性同学了。
（二）青少年异性正常交往的意义 （和相邻的同学说一说）
心理学的研究和实际观察发现：青春期交往范围广泛，既有同性知己，又有异性朋友的人，比那些少有朋友，或只有同性朋友的人的个性发展更完善，这一类人，情绪波动小，情感丰富，自制力较强，心理健康水平较高，容易形成积极乐观、开朗豁达的性格。可见，异性同学之间正常的交往是十分必要的，它有益于青少年身心健康成长，有利于同学们成熟和发展，对社会、对个人的学习和生活都有积极的意义：
1、青少年异性正常交往，可以弥补异性之间天然存在的性格差异。
由于男女同学各自特点不同，男生往往比较刚强、勇敢、不畏艰难、更具有独立性，而女生则细腻、温柔、严谨、更具有韧性。男女同学的正常交往可以促使双方性格互补，对他们良好人格的形成和智力发展都很有益处。
2、青少年异性正常交往，可以促进男女同学自觉地改变和完善自己。
有人说“因为有男性，女性才变得更加温柔；因为有女性，男性才变得更加刚强”。此话说得有道理。异性的相互吸引会使彼此产生更加完善自己的要求，同时也会给双方创造一个取长补短和发展各自优点的最佳环境。进入青春期的男女同学都希望自己能够成为受到异性注目和欢迎的人，为此他们会尽力地改变自己、完善自己。
青少年异性正常交往，有利于良好个性特征的形成和发展。
俗话说：男生是豪放的大江东去，女生是婉约的杨柳岸晓风残月。心理学研究表明，如果青少年只在同性圈子里交流，人的气质、性格、情感等方面的发展是狭隘的。而如果增加异性交往，常可使青少年性格豁达开朗，情感体验也比较全面，自制力也较强，从而使个性发展的更丰富。其实人的个性特征大致可以分为三类，即：男性化、女性化和双性化。有研究表明，凡是成功的人士大多数都没有明显的男性化或者女性化特征，他们更多的表现为双性化特征。而正常的异性交往，对我们双性化的个性特征的形成和发展是非常有利的。
4、青少年异性正常交往，有利于相互激励，提高学习、生活的效率。
俗话说：男女搭配干活不累。心理学家研究发现，当有两性共同参与活动时，会使人获得不同程度的愉悦感和满足感，从而激发起内在的积极性和创造力。在学习、游戏、旅游、体育比赛等活动中，很多中学生在异性面前都会有一种异样的心理感受，一种难以言表的愉悦与兴奋，而且特别愿意在此时表现出自己的长处。女生说：“我觉得男生心胸开阔，和他们在一起时我的心情也开朗了。”男生讲：“比赛时如果有女生在场观看，我们男生特别卖力。”这就是“异性效应”了。这些都说明了正常的异性交往对提高双方学习、生活的效率都会有促进作用。
5、青少年异性正常交往，有利于正确认识、了解异性，消除对异性的神秘感和好奇心，培养健康的性心理和良好的异性交往能力，以适应未来的社会生活。
现代青少年性犯罪增多，原因是多方面的，其中一个原因就是我国的性教育缺乏，“男女授受不亲” 的封建传统思想在一定程度上限制了青少年的异性交往，青少年对异性觉得很神秘，在好奇心的驱使下走向犯罪的。
（三）异性交往的误区
1、既然青少年异性正常交往有这么多的好处，那么老师和家长为什么要会担心呢？（播放ppt 第15——17张）
2、心理问卷：（认同的打“√”，不认同的打“×” ）
（1）我喜欢接近异性，与异性交往。（ ）
（2）遇事喜欢向异性倾诉（ ）
（3）和异性交往总感到拘束，紧张或不安。（ ）
（4）总想见同一个异性。（ ）
（5）遇见有使你心神不宁的异性。（ ）
（6）我觉得与异性一起学习效率会更高。（ ）
（7）经常不由自主地注意同一个异性的一举一动，很想接近他（她），无法集中精力学习。（ ）
（8）经常与同一个异性单独来往并出入隐蔽场所。（ ）
（9）我喜欢异性的欣赏，喜欢在异性面前表现自己。（ ）
分析：
认同（1）（2）（3）（6）（9）都是正常的现象，不必担心。
认同（4）（5）（7）则要做出及时调整
如果认同（8）就一定要立刻纠正自己的行为了。
3、情感熏陶：欣赏诗歌《妙龄时光》
不要轻易去爱
更不要轻易去恨
让自己活得轻松些
让青春多留下些潇洒的印痕
你是快乐的
因为你很单纯
你是迷人的
因为你有一颗宽容的心
让友情成为草原上的牧歌
让敌意有如过眼云烟
伸出彼此的手
握紧令人歆羡的韶华与纯真
多美的诗句啊——让友情成为草原上的牧歌！那么纯真！那么自然！我们怎样才能拥有像草原上的牧歌般美好的友情呢？
异性交往的原则
（一）宜泛不宜专
异性同学的广泛交往，对学生自身的学习、思想都有促进和帮助，也有利于情绪的振奋。而异性同学之间长期的专一交往或单独相处，言谈由浅入深，由一般到特殊，这样会由本来正常的同学交往发展为“一日不见，如隔三秋”的相恋，使友谊“变质”。广泛的异性交往则能避免双方陷入早恋的误区。
（二）宜短不宜长
两个异性同学的交往时间不宜过长。有的同学从初中到高中一直形影不离，长此下去，就会从相聚发展到相恋。如果在与异性同学的交往中注意接触时间短些，范围广些，从而可以了解更多各种禀赋、气质不同的异性同学，这会使人有更多的受益。
（三）宜疏不宜密
异性同学间的交往是正常现象，但一定不要一门心思地钻在里面。男女同学有性别之差，过于频繁地与异性交往会唤起人的热情，引起人的误会，激起人的冲动。所以男女同学的交往频率要低一些，表情动作、言谈举止力求自然真实、大方得体，不夸张做作、忸怩作态，这样有利于正常的异性交往。
（四）宜诚不宜诈
与异性同学交往时，要当一位真诚的朋友，把自己的看法、感受和态度尽量坦诚相告，将友谊看成是共同成长、相互鼓励、一起进步的动力。还要真心实意为对方着想，向对方负责，切不可把男女之间的交往当作是寂寞孤独的填补。 同学们，不管是同性朋友还是异性朋友，都是我们人生旅途中不可缺少的伴侣。正如谭咏麟一曲《朋友》中所唱的“共赴患难绝望里，紧握你手”的，永远是朋友。
五、情感激励：欣赏歌曲《朋友》
结束语：同学们，只要我们能用坦诚的心去交往，异性之间也能交到真挚的朋友。爱因斯坦说过：“世间最美好的东西,莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友”。愿我们拥有更多这样的朋友，微笑地走过人生的花季雨季，在人生的道路上携手共进，创造辉煌！