人教部编版七年级上册20 天上的街市第一课时教案

这是一份人教部编版七年级上册20 天上的街市第一课时教案，共3页。教案主要包含了导入新课，出示学习目标，简介作者及了解诗歌写作背景，自学指导一，自学指导二，自学检测，当堂训练，板书设计等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1、朗读诗歌，注意诗歌的节奏划分。
2．初步了解这首诗歌的主要内容。
3．有感情的朗读课文，力求有感情的背诵。
教学重点和难点：
1、朗读诗歌，注意诗歌的节奏划分。
2．初步了解这首诗歌的主要内容。
教学用具：多媒体
教学过程：
一、导入新课：
你喜欢星光灿烂的夜晚吗？你会描写星光灿烂的夜晚吗？让我们一起走进：天上的街市
二、出示学习目标：
1、有感情的朗读课文。
2．初步了解这首诗歌的主要内容。
3．力求有感情的背诵。
三、简介作者及了解诗歌写作背景：
1、作者简介
郭沫若(1892—1978)， 原名郭开贞，四川省乐山县人，现代诗人、学者。他的著作很多，文学方面有诗集《女神》、《星空》，话剧《屈原》、《棠棣之花》等。本文选自《星空》
2、写作背景：
这首诗写于20年代初期，此时，“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上的街市》。
四、自学指导一：
自由朗读诗歌，五分钟后挑学生试读。
要求：读准字音，不读错、不读漏、不重复，停顿正确，力求流利。
五、自学指导二：
再读诗歌、试着划分节奏。
划分节奏：首先要理解句意。要正确划分朗读节奏，准确把握句意是关键。
六、自学检测
1、请一位同学以简练的语言陈述整首诗的内容。
描写了天上街市的美丽、富足，牛郎织女生活的幸福、美满，表现了作者对黑暗现实的不满和对美好生活的向往，激励人们为了实现美好的理想社会而努力奋斗。
2、范读诗歌，注意诗歌的节奏和重音。（可采取多种形式）
天上的街市
郭沫若
远远的/街灯/明了，
好像/闪着/无数的明星。
天上的/明星/现了，
好像/点着/无数的街灯。
我想/那缥缈的/空中，
定然有/美丽的/街市。
街市上/陈列的/一些物品，
定然是/世上没有的/珍奇。
你看，/那浅浅的/天河，
定然是/不甚/宽广。
那隔着河的/牛郎/织女，
定能够/骑着牛儿/来往。
我想/他们/此刻，
定然在/天街/闲游。
不信，/请看/那朵流星，
是他们/提着灯笼/在走。
七、观看视频《天上的街市》，试着一起诵读，感悟情感！
八、当堂训练
（一）、文学常识填空。
《天上的街市》选自《 》，作者 ，原名 ，四川乐山人，现代作家、诗人、 家、 家、 家、社会活动家。他在文学方面的著作很多，有诗集《 》，
话剧《 》。
（二）、给下列划横线的字注音。
1、街（ ）灯2、飘渺（ ）3、定（ ）然4、陈列（ ）5、珍奇（ ）6、隔（ ）着7、闲游（ ）8、灯笼（ ）
（三）、街市下列句子中划横线词语的意思。
1、我想那缥缈的空中 飘渺：
2、定然是世上没有的珍奇 珍奇：
3、街市上陈列的一些物品 陈列：
4、你看，那浅浅的天河 天河：
5、定然是不甚宽广 定然：
6、定然在天街闲游 闲游：
（四）、诗人描述了天上街市的哪些景物？
街灯、明星、空中、街市、物品、天河、牛郎织女、牛儿、流星、灯笼

八、课堂小结、布置作业
1、背诵课文。
九、板书设计：
20、天上的街市
天上的街市 自由 光明 幸福
课后反思：