小学人教部编版26 宝葫芦的秘密教学设计

这是一份小学人教部编版26 宝葫芦的秘密教学设计，共4页。教案主要包含了学科素养训练，好书推荐，总结回顾等内容，欢迎下载使用。
1.通过分享交流活动，激发学生阅读文学作品的兴趣。
2.通过课外书的推荐活动，懂得欣赏书和推荐一本好书的方法。
教学准备：每位学生自带一本课外书、《宝葫芦的秘密》书及片段若干、《宝葫芦的秘密》视频片段
教学过程：
一、学科素养训练（8分钟）
师生问好，学生坐下后。值日生起头，全班齐背2单元课文《神奇的书》。
师：你们知道哪些和读书有关的名言？指名说
教师补充出示名言警句，全班齐读。
师： 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”现在就请大家把你们的营养品课外书举起来。哇！真是一个小小的图书馆。
大家互相看看，这些书你都看过吗？想看吗？怎么才能让大家想看你的书呢？请向你的同桌推荐你的书。（学生推荐，教师巡视，了解学生情况。）
师：刚才老师看到大家分享时脸上神采飞扬，足见你们很喜欢自己的那本书，谁愿意和大家分享。（请2——3名学生分享，学生点评。）
二、好书推荐（15——17分钟）
师：老师也很喜欢看书，和你们这么大时，读着《灰姑娘》，灰姑娘的善良、坚强深深地印在我的脑海里；看了《白雪公主》，我知道了善恶到头终有报……
那么多好书，我都喜欢。今天我给大家推荐的是其中的一本《宝葫芦的秘密》，有没有看过的孩子？（有就请给大家说说你的体会）《走遍天下书为侣》的作者尤安.艾肯告诉我们：你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。不管看了多少遍，依然那么喜欢，说不定今天再读还会更加喜欢。没有看过的孩子上了这节课希望你会喜欢上它。
（一）出示封面
师：首先请大家看封面，说说你捕捉到了哪些信息？
（学生自主回答）（学生未谈到处，教师相机补充。）小结：好书推荐的第一步：告诉大家你要推荐什么书，也就是书目。（板书：书目 ）同时简单介绍作者或写作背景。
教师简介作者：张天翼，中国著名作家，创作了许多优秀作品，《宝葫芦的秘密》被誉为新中国成立以来我国童话创作中的重要收获之一。他的作品寓教育意义于生动活泼的故事讲述之中，几十年来一直受到小读者的喜爱。
（二）出示故事梗概
师：听了书名，你想看了吗？（根据学生情况点评）有孩子心里会说，只知道书名，我怎么确定这本书是否喜欢读呢？对啊，所以，紧接着老师要给你们推荐的是它的主要内容。请大家自由小声的读，读完就挥挥手。
（王葆在钓鱼时偶遇传说中能实现任何愿望的宝葫芦，想要甚么都能随手拈来，令他既惊且喜。有了这个宝贝后，他在学校的表现突飞猛进，生活彷佛变得那么完美，但王葆逐渐发现宝葫芦在给他带来便利的同时又为他带来许多烦恼，最后他刀劈了宝葫芦，还从中明白了做人的道理。）
看了主要内容，你想看这本书了吗？说说你想看或不想看的原因。
小结：好书推荐的第二步：推荐主要内容。
（三）推荐精彩片段
师：我看到大家对这本书开始有兴趣了，接下来我会推荐一个精彩片段，请大家自由读精彩片段。
精彩片段：
可是我不能对任何人泄露一个字。我得保密。可是我又有满肚子的高兴，关也关不住地要迸出来。
我没有办法。我只好嘴里大声唱着——说也不好意思，我简直成了一个小娃娃了，不过好在没人瞧见——又打了两个滚。
我一瞧桶里的鱼——真奇怪，就忽然想起食品店里的熏鱼来了。一会儿又想起了卤蛋，还附带想起了葱油饼和核桃糖。这些个东西我向来挺喜欢……
思路刚刚一展开，地上就忽然冒出了一个纸包——油汪汪的。打开一看：熏鱼！一转眼又发现两三个纸包，就恰恰都是我挺喜欢的那几样东西。
我这个人的思路是挺活泼的，很容易联系来联系去。所以我的手心陡然又涌出了一堆花生仁。一眨眼功夫，忽然又有两个苹果滚到了我的脚边。我刚要捡起苹果来，地上猛地又竖起两串冰糖葫芦，像两根霸王鞭插在那里似的，迎风晃了晃。
读完后和你的同桌交流一下你喜欢哪些句子，为什么？
再指名在全班范围内交流自己的阅读体会。（学生评价+教师评价）
师：我很喜欢这个片段，它把王葆得到宝葫芦内心的喜悦活灵活现地展现在我们面前，又让我看到宝葫芦的神奇，王葆完全不用嘴上说，只要心里一想，宝葫芦就会满足它的愿望，真是太神奇了。所以我把这个精彩片段推荐个大家。
小结：好书推荐第三步：推荐精彩片段
（四）视频欣赏，抢答。
一本有价值的书还会被编辑制作拍录成影视作品，《宝葫芦的秘密》就被搬上了荧屏，请大家欣赏影视片段，准备抢答。视频中提问：1、宝葫芦有什么秘密？2、宝葫芦变出了哪些物品？3、宝葫芦有什么作用？
（播放视频，学生观看，抢答。）
（五）学生推荐（17——15分钟）
现在你对这本书感兴趣了吗？请看自读资料，老师从这本书中节选了一部分内容，给大家3分钟时间默读，并你将喜欢的句段推荐给你的同桌，说说推荐理由。（引导体会王葆刀劈宝葫芦的原因）
指名全班分享。（3——5名同学）
根据学生发言随时小结：好书推荐理由——思想健康、适合年龄、人物生动形象、写作技巧高超……
师：你喜欢这个宝葫芦吗？这么神奇的宝葫芦，这么万能的宝葫芦，王葆却要劈了他？为什么呢？更多精彩内容都在《宝葫芦的秘密》这本书里，只要你细细的品读，就能领略它的神奇。想看的挥挥手，可以请你的家长带你到书城阅读。
三、总结回顾（15分钟）
（一）这节课你有什么收获？（引导学生结合板书懂得推荐一本好书的方法）
除了从书的内容方面推荐，还可以从哪些角度、用哪些方式推荐课外书。
学生发言、教师归纳，点评。（角度：作者、书的自述、读者、售货员……
方式：内容推荐、绘画、小品、课本剧表演……）
（二）用这节课学到的方法四人小组内推荐你最喜欢的课外书。（小组推荐，全班推荐，学生评价，教师点拨）
（三）好书推荐: 《秃秃大王》《大林和小林》
板书设计：
书目
主要内容
精彩片段
好书推荐 理由（人物精彩 写作技巧高超……）
角度：作者 读者 书的自述 售货员……
方式：广告 小品 绘画 课本剧表演
语言：精炼 简洁